【文章內(nèi)容簡介】 品析人物品質(zhì)之后，我安排學(xué)生回憶全文內(nèi)容，嘗試用“因?yàn)椤浴钡木涫?，談?wù)剰埡鈹?shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系。也可以拓展，用這樣的句式，談其他杰出的人物。在學(xué)生談完后，老師小結(jié)：“正因?yàn)閺埡鈴男酆锰煳?，長大后又認(rèn)真、刻苦鉆研，所以在天文方面表現(xiàn)出了非凡的才能，為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。不僅如此，他還位杰出的文學(xué)家，在數(shù)學(xué)、地理、繪畫等方面也表現(xiàn)了非凡的才能，這都與他認(rèn)真、耐心、刻苦的品質(zhì)是分不開的?！边@樣，文以載“道”，文“道”結(jié)合，達(dá)到“隨風(fēng)潛處夜，潤物細(xì)無聲?！钡男Ч?。在總結(jié)完全文后，我提問：“學(xué)完課文，你還有什么疑問？你還想知道什么？”以此激發(fā)學(xué)生探索的欲望。課文學(xué)完了，但探索才剛剛開始。教學(xué)本課，我希望達(dá)到以下教學(xué)效果：隨時(shí)隨處讓學(xué)生通過語言文字，體會張衡刻苦、認(rèn)真的品質(zhì)。同時(shí)在品詞析句中，對學(xué)生滲透思想教育，真正做到“文以載‘道’，文‘道’結(jié)合?！睌?shù)星星的孩子說課稿3《數(shù)星星的孩子》是講讀課文，在低年級要通過講讀課文反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以便形成一定的閱讀能力。低年級的講讀課文區(qū)別于中高年級。應(yīng)主要注意以下幾個(gè)方面：重視字詞教學(xué)，字詞教學(xué)是低年級教學(xué)的重點(diǎn)，要充分利用學(xué)生已有的識字基礎(chǔ)和識字能力引導(dǎo)學(xué)生自己讀準(zhǔn)字音、分析字形、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞義。重視朗讀的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)朗讀是最重要的閱讀手段。課堂上要拿出充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，做到正確、流利，有感情，甚至要熟讀成誦。重視教學(xué)上的直觀形象，因?yàn)榈湍昙壍恼n文圖文并茂。小學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢。指導(dǎo)思想上遵循以學(xué)為主，重感情悟理解，重引導(dǎo)廢注入的教學(xué)原則。《數(shù)星星的孩于》這篇課文，主要講了張衡小時(shí)候坐在院子里數(shù)星星的事情，是一篇向?qū)W生滲透愛科學(xué)思想的好教材。根據(jù)以上我對教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)的認(rèn)識，認(rèn)為本篇課文第一課時(shí)的教學(xué)要求是：（1）會認(rèn)12個(gè)字，和用生字組成的新詞。（2）理解課文1—3自然段，了解張衡從小愛觀察、善于觀察。（3）正確、流利，有感情地朗讀課文1—3自然段。下面談?wù)劦谝徽n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入新課：同學(xué)們有過數(shù)星星的經(jīng)歷嗎？我們一起來數(shù)數(shù)吧?。ㄕn件）你覺得星星好數(shù)嗎？周老師和大家的感覺一樣，覺得星星很難數(shù)?？墒窃谖覈鴿h朝，有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子，他認(rèn)為只要看得見，就能數(shù)得清。想知道其中的奧秘嗎？一起去讀讀課文吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)生借助拼音把課文讀準(zhǔn)讀通，整體感知課文，是對二年級閱讀的基本要求。這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：要求學(xué)生自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通順。檢查生字讀音，對容易讀錯(cuò)的字詞，包括多音字，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。老師范讀課文，并思考：課文講了一件什么事？三、細(xì)讀課文，感悟、理解，熟讀成誦學(xué)習(xí)第一自然段這一段主賽講了滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空里，張衡坐在院子里，指著天空數(shù)星星。幽美的天空，可愛的孩子，這是一幅多么靜美的圖畫。這是學(xué)生朗讀訓(xùn)練的最好著眼點(diǎn)。首先我請學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么？這樣設(shè)問，目的是讓學(xué)生自己讀書發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動探究的品質(zhì)。接著指導(dǎo)理解“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空里?！?、“一顆、兩顆……一直數(shù)到幾百顆?！币龑?dǎo)學(xué)生體會星星的多和美。再來聲情并茂地朗讀。然后讓學(xué)生找出表示張衡數(shù)星星的動作的詞，讓學(xué)生做做這個(gè)動作，說說“仰”的感覺。從而體會到張衡多么愛數(shù)星星??！學(xué)習(xí)第二、三自然段。這兩段主要是奶奶和小張衡的對話，奶奶的慈愛，小張衡的專注執(zhí)著溢于言表。首先讓學(xué)生自由讀3自然段。再指名說說奶奶的想法是什么？出示句子“傻孩子，又在數(shù)星星了?！睆摹坝帧弊煮w會出張蘅是在長期觀察。指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。接著問：小張衡是怎樣說的？出示“星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)?！弊寣W(xué)生多讀讀這句話，再放課件幫助學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀小張衡的話。引導(dǎo)學(xué)生讀出天真、肯定的語氣。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語言。數(shù)星星的孩子說課稿4《數(shù)星星的孩子》融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。這篇課文語言生動、簡潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含科學(xué)知識，內(nèi)容對學(xué)生充滿著吸引力。針對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識水平，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：至少認(rèn)識“珍、碧、院、靠、指、亂、仔、組、睡、朝、苦、鉆、研、著”14個(gè)生字，會寫“珍、仔、亂”3個(gè)字。會用多種方法記憶生字，能正確、流利的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧密的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識記生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解生字的字意并能正確運(yùn)用。教學(xué)過程：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)可以分為五個(gè)環(huán)節(jié)，以“培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”為主線貫穿始終。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入以《小星星》這首歌的樂曲為切入點(diǎn)，師生跟著音樂拍手齊唱兒歌．熟悉的歌詞，動聽的旋律，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然的進(jìn)入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。環(huán)節(jié)二：整體感知，隨文識字學(xué)生初讀課文，初步了解課文大意，在具體語言環(huán)境中識字。本課中，生字的教學(xué)以 “音”、“形”、“意”為途徑。學(xué)生課前預(yù)習(xí)圈出生字，是以熟悉“字音”為目的?！白忠狻钡穆鋵?shí)則完全放在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如：“你找得字寶寶在哪句話里？”“你能給這個(gè)字寶寶找個(gè)朋友嗎？”“你能用這個(gè)詞說一句話嗎？”這樣的擴(kuò)詞練習(xí)，說話訓(xùn)練，既活躍了思維，豐富了詞語的積累，達(dá)到了學(xué)習(xí)的興趣持續(xù)，又加深了識記的目的。這樣由文到字，由字到詞，再由詞到句子的訓(xùn)練，比單獨(dú)機(jī)械的識字效果要好得多。隨文識字，不但可以加深學(xué)生對生字的識記和字意的理解，提高識記生字的效率，而且會使學(xué)生不斷的產(chǎn)生新鮮感，使學(xué)習(xí)興趣不減反變濃。為學(xué)生識字提供了多維支持。環(huán)節(jié)三：集中識字。對于二年級的孩子來說識字是語文教學(xué)的重點(diǎn)但卻不是難點(diǎn)，可對于我的學(xué)生來說，識字既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。所以，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯得極其重要，它關(guān)乎著這節(jié)識字教學(xué)課的成與敗。在設(shè)計(jì)時(shí)我突發(fā)奇想，巧設(shè)“識字小游戲”，激發(fā)學(xué)生的識字興趣．如：生字闖關(guān)游戲。第一關(guān)：學(xué)生讀帶有拼音的生字，如果讀對，就會有一名同學(xué)把星星的帽子摘取作為紀(jì)念。（這一設(shè)計(jì)關(guān)注的是學(xué)困生）第二關(guān)：學(xué)生讀不帶拼音的生字，讀對獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。當(dāng)然，這顆星星并不是制作的星，而是我親自從空中“摘”下的“星”，這樣不可思議而有趣的做法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒再度高漲，使得枯燥的認(rèn)字變?yōu)樯鷦拥挠螒?，符合學(xué)生的年齡特征，激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。兩關(guān)過后，是技巧的沉淀。我問：“這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多生字，是不是有什么奇思妙招?。口s快把你最拿手的識字方法告訴給你的同桌吧！”一“話”激起千層浪，小孩子都有顯示的心理，這樣一來，孩子們會認(rèn)為，此時(shí)的自己是最棒的，他可以交給別人方法，所以他會教的認(rèn)真，那學(xué)的人自然會積少成多。后續(xù)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)就是我對識字方法的總結(jié)，說它是亮點(diǎn)是因?yàn)椤敖唤o學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”是教的宗旨，是教的歸宿。隨之而來的二次識字是課堂的又一高潮！“小老師領(lǐng)讀”，教師指字“順序讀”、“亂序讀”、“快讀”、“跳讀”、“男女生賽讀”、“開火車讀”……多種方式的識字，讓學(xué)生的激情再次燃燒，直至回讀課文才算是“瓜熟蒂落”！成果如何？需要及時(shí)地檢測。在設(shè)計(jì)生字復(fù)現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了孩子們非常喜歡的繞口令的形式，將所學(xué)的生字編入其中，讀順了，說明認(rèn)識了，讀“繞”了證明記熟了。此時(shí)，才是識字教學(xué)的終點(diǎn)！環(huán)節(jié)四：寫字指導(dǎo)。寫字指導(dǎo)按照“觀察字形說特點(diǎn)——指導(dǎo)書寫講難點(diǎn)——學(xué)生練寫要美點(diǎn)”的順序進(jìn)行教學(xué)。相對識字而言，它顯得較容易完成。環(huán)節(jié)五：總結(jié)課堂巧設(shè)疑。好的課堂既要有“龍頭”又要有“鳳尾”，對課堂小結(jié)不能忽視。“誰愿意說一說，這40分鐘里，你都有什么收獲？”看似不經(jīng)心的一問，卻給了孩子們整理課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，既能培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力又能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力?！翱粗鴱埡鈹?shù)星星，奶奶說他傻，那爺爺見了，又是怎么說的呢?長大后的張衡究竟會成為一個(gè)怎樣的人呢？”這樣的設(shè)疑既實(shí)現(xiàn)了課堂的拓展、知識的延伸又能激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)“打破沙鍋問到底”的精神，何樂而不為呢？總之，教學(xué)工作是一個(gè)辛苦費(fèi)神的事業(yè)，既然選擇了，我就會不斷地去探索，去尋找。，共同成長！學(xué)海無邊，知也無涯！在此，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事提出寶貴意見，我會悉心聽教，以便于我的教學(xué)有更好的完善與體高！數(shù)星星的孩子說課稿5教學(xué)背景分析：教材分析：《數(shù)星星的孩子》這篇課文介紹了漢朝時(shí)期的著名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星，從小就愛好天文、刻苦鉆研的故事。學(xué)情分析：二年級的下半學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法。學(xué)生對古代科學(xué)家有著一種神秘感，但體會張衡善于觀察、持之以恒的探索精神，是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個(gè)生字，能正確書寫“距”“顆”“指”“亂”這四個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。拓展閱讀中，進(jìn)一步感悟人物的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步感悟到張衡善于觀察、樂于探索的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會到張衡善于觀察、樂于探索的品質(zhì)。一、猜圖激趣，揭示課題。上課伊始，我用課件出示了幾幅名人小時(shí)候的畫像，請學(xué)生猜猜他是誰？老師今天還要給你們揭示一位名人，人就是張衡，他小時(shí)候可愛觀察星星了，都到達(dá)了癡迷的程度，從而揭示課題。二、初讀課文，了解課文大意。初讀課文。反饋詞語的掌握情況。思考：你從課文中哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星的。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟到張衡善于觀察、樂于探索的品質(zhì)。（一）了解小張衡是怎樣觀察、探索的。借助想象，引導(dǎo)學(xué)生感受晴朗夜空的美?？扉]上你的眼睛，想象這美麗的夜空。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話。角色轉(zhuǎn)換：讓我們都來當(dāng)小張衡，一起來數(shù)星星。有感情地朗讀第1自然段。（二）進(jìn)一步感悟小張衡愛觀察、樂于探索的品質(zhì)。課件：這顆星星和那顆星星中間總是隔那么遠(yuǎn)。①引導(dǎo)學(xué)生自讀，思考：這句話什么意思，從中你看出什么來了？我們男生讀讀張衡的話，女生讀讀爺爺?shù)脑挕＂隗w會張衡善于觀察、勤于探索的品質(zhì)。張衡觀察的可真仔細(xì)，你有什么想對張衡說的？小結(jié)：是啊，小張衡真是了不起，他善于觀察，樂于探索，發(fā)現(xiàn)了不管怎么動星星之間的距離是不變的。課件：北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解讀讀爺爺這句話的意思。角色轉(zhuǎn)換，體會人物品質(zhì)。就是因?yàn)闋敔斶@句話，小張衡一夜沒睡好，幾次起來看星星。如果是你，你會起來看嗎？男生讀讀爺爺?shù)脑挘慌x讀張衡的話。張衡可真了不起，你來夸夸小張衡！小結(jié)：正是因?yàn)閺埡鈴男∠矚g觀察星星，長大后繼續(xù)刻苦鉆研，成了我國漢代著名的天文學(xué)家。我和同學(xué)們一樣特別佩服小張衡，就讓我們再把課文美美地讀一遍吧。四、拓展閱讀中，進(jìn)一步感悟人物品質(zhì)。第一步：引導(dǎo)學(xué)生自讀手中的閱讀材料。第二步：在自讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說讀懂了什么？小結(jié)：正是由于張衡從小就愛想問題，對周圍的事物充滿了好奇心，善于觀察，樂于探索，長大后勤奮地學(xué)習(xí)鉆研，不懈地努力，成了偉大的科學(xué)家，為國家做出了很大的貢獻(xiàn)。五、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的意識，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。積累詞語讀讀黑板上的詞語。我們在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候不僅要讀準(zhǔn)音還要理解詞語的意思。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。觀察字形，說說這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字各有什么特點(diǎn)。距：左右結(jié)構(gòu)，左右大體同高、同寬，最后一筆是豎折。顆：左右結(jié)構(gòu)，左右大體同高、同寬，“果”的捺變成點(diǎn)寫得小一點(diǎn)，“頁”的最后一筆點(diǎn)寫得大一點(diǎn)。指：左窄右寬，左右同高。亂：“舌”要寫得瘦長一些。學(xué)生書寫。反饋指導(dǎo)，再寫。小結(jié)：學(xué)完了課文，我們認(rèn)識了距離我們1900多年的天文學(xué)家張衡，了解了他的故事。如果你也對天文產(chǎn)生了興趣，可以搜集有關(guān)星空的資料，也可以親自到天文館去看看美麗神秘的星空。學(xué)習(xí)效果設(shè)計(jì)評價(jià)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。①有感情☆☆☆②正確、流利☆☆③正確☆我能把這個(gè)故事講給同學(xué)聽。①講得很好☆☆☆②講得比較好☆☆③講得得不理想☆我能寫好“距”“顆”“亂”“指”這四個(gè)字。數(shù)星星的孩子說課稿6一、說教材：《數(shù)星星的孩子》是一篇寫人的文章，而且是寫小孩子的，對學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—部分寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二部分通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。第三部分通過張衡說：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動，可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四部分通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五部分張衡幾次起來看星星又有直接的關(guān)系，第六部分是對全文的概括，由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的好品質(zhì)。而第一課時(shí)我就解決第六和第一兩個(gè)部分。二、說目標(biāo)：知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確完成有關(guān)練習(xí)。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文，能大致說出：張衡能成為著名的天文學(xué)家的原因：是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長大以后又具有刻苦鉆研的精神的結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會故事中蘊(yùn)涵的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。四、說教法與學(xué)法在低年級要通過講讀課文反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以便形成一定的閱讀能力。在學(xué)課文時(shí)，我先提出一個(gè)總的問題讓學(xué)生自學(xué)，在課文中尋求答案，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，來自己概括課文的主要內(nèi)容。然后再通