【文章內(nèi)容簡介】 列最末尾的一個到幾個數(shù)對于整上數(shù)大小的影響根本微不足道，與其留著，讓它影響記憶（錄），干擾運算，還不如除掉，用零占位。這樣，既簡便了運算，又方便了記憶（錄），還不大影響數(shù)的大小，一舉三得。精簡精簡，總得有個規(guī)則，這種事當然要選折中方案，盡量以中間的數(shù)字為界，但數(shù)字發(fā)明者給我們出了個難題，除掉0外只有9個數(shù)字，中間的5應(yīng)該放哪呢？最后大家決定讓5可以“入”，但這種方案同時也有一些漏洞?！八纳嵛迦搿狈ǖ娜秉c，在算錢的時候就出現(xiàn)嘍，有些商家非常討厭，明明還在發(fā)行的分幣它硬是不給找，不過他自己也有虧的時候，我們就不去說他了。但還有更甚者，居然不給收銀員下命令叫他們“精簡分幣”，給機器下命令，機器可是死的呀！它把每一樣物品的分幣都給精簡了，而不是到最后由收銀員來精，當然，他們這么做肯定是還把每個東西標價改過；別看這一分分的錢，累積起來可不得了。累積起來的錢多，他們才會去干，積起來太慢，他們就干出格的事：用“零舍一入”法計帳。商家們中的一些就單精簡分幣，可他們是“唯我主意者”只考慮自己，不想想顧客，顧客們找零時很多能“五入”的機會都出錯過了。但是，如今世界做好人也難哪！既為別人考慮又為自己著想的人就會碰到這種事：五五分成。打個比方：，收了10元，“四舍五入”一下，發(fā)現(xiàn)了什么？，，10元錢這么容易地就增值了1%? 雖然“四舍五入”有空可鉆，有缺點，但它是功大于過的了，而且是好多人智慧的結(jié)晶，是不可否認的，所以它還將繼續(xù)流傳，直到有比它更好的方法出現(xiàn)。（自評： 整篇文章我清楚的寫明了四舍五入是我們生活中非常重要的一環(huán)，發(fā)現(xiàn)了四舍五入的各種優(yōu)點和缺點，并一一列舉，使人一目了然，也使一些始終為四舍五入所坑害的人明白過來，這也是不可避免的事。四舍五入的優(yōu)缺點，也希望同學(xué)們看過后有所收獲，能利用這個知識來保護自己。同學(xué)的話 :作者把通過事例寫出人民人們通常的辦法——四舍五入的優(yōu)點，同時也有缺點，此文章表現(xiàn)了作者很會動腦筋，寫的也不錯。老師的話：這篇文章寫的很清楚，點明了四舍五入在我們的實際生活中有哪些優(yōu)缺點，十分有條有理，值得我們?nèi)パ芯?，特別有創(chuàng)意，寫的很有自己的見解。）數(shù)學(xué)文章五幾何圖形的巧算寧波市實驗小學(xué)501 葉秋陽一、對角線互相垂直的四邊形我們目前認識的對角線互相垂直的四邊形是正方形。此外，還有菱形和其它的對角線互相垂直的四邊形。從上圖看出，正方形上是在菱形的基礎(chǔ)上在多了一個條件：四個角都是直角。正方形和菱形都是特殊的平行四邊形正方形的面積公式可以是a2，（a表示邊長），菱形的面積公式也可以用ah（a表示底，h表示高）。如果按照對角線來計算他們的面積的話，則這三種圖形都可以用對角線對角線247。2來計算面積。從下圖可以看出：虛線畫的矩形（正方形）的長和寬（邊長）都是它們的對角線。對角線對角線247。就是矩形（正方形）的面積，247。2就是原圖形的面積了。還可以這樣想：算出原圖形的其中一個三角形，由其中一條對角線作為三角形的底，另一條對角線的一部分是作為它的高。再算出另一個三角形的面積，也是其中一條對角線作為底，另一條對角線的還有一部分就是它的高。因為這兩個三角形是同底的，所以高可以看成一條，就是另一條對角線，所以對角線對角線，由于這是在算三角形的面積，還要247。2，推倒出對角線對角線247。2這個公式。為什么其它對角線不垂直的四邊形不能用著個公式呢？比如說矩形：很簡單，設(shè)一個矩形的長為4，寬為3，根據(jù)勾股定理推斷出對角線長5。s矩形=ab=34=12，而用對角線來算的話。矩形，平行四邊形、梯形等對角線不垂直的四邊形不能用著個公式的主要原因是一條對角線來當三角形的底，而另一條對角線不與它互相垂直的話，就不能作為它的高了，而實際的高還應(yīng)該比它短一些，所以面積也沒有這么大。二、三角形 三角形可以用ah247。2來計算它的面積，還可以用其它的方法計算它的面積。三角形像梯形那樣也有中位線。ab就是這個三角形的中位線。它平行與底，距離是高的一半。將外部往里折，如上圖。就成了一個矩形，但其實，這個舉行是重疊的。三角形的面積應(yīng)該是矩形的2倍。一個矩形的面積是m（h247。2）（m表示中位線），2個矩形的面積就應(yīng)該是mh，也就是這個三角形的面積。還有一中辦法：這個三角形的面積和這個平行四邊形面積是相等的。三角形的中位線就是平行四邊形的底，高就是平行四邊形的高。所以三角形的面積公式還可以是mh。三、圓環(huán)面積我們已學(xué)了圓環(huán)的面積公式是π（r2r2），此外還可以利用圓環(huán)中最廠的一條弦的長度計算它的面積。上圖ab兩短直線部分與小圓相切，也就是這個圓環(huán)中最長的弦。c是弦ab的中點，oc垂直與ac，也垂直與bc。oc是小圓的半徑，oa是大圓的半徑。根據(jù)勾股定理得：ca2oa2=oc2。而oa2oc2就是r2r2。圓環(huán)面積是π（r２－r2），（弦的一半）2就是大圓半徑2小圓2，再π就是圓環(huán)的面積了。得出圓環(huán)面積公式。s圓環(huán)=π（弦247。2）2。（自評 ：我通過多次的實踐證明了“為什么其它對角線不垂直的四邊形不能用個公式呢？”等一些問題，全文中心明確。同學(xué)的話: 《幾何圖形的巧算》：這篇文章中心明確，通過實踐讓我們知道了幾何圖形怎樣計算面積方便，文章寫的很有用，以后可以利用到它。老師的話 算幾何圖形的面積可以說是同學(xué)們到了高年級最討厭的題目，作者他用異于常人的眼光看幾何圖形，看出了一些十分有趣又簡單的計算方法，使同學(xué)們對幾何圖形計算的興趣大增。）數(shù)學(xué)文章六撿到了便宜寧波市實驗小學(xué) 501班 陳文韜這幾天天氣真熱??！爸爸下班回家，看見了我熱得這個樣子，便二話不說買了6瓶汽水，我見了想惡狼吞食一樣和了起來，不一回兒這6瓶汽水便被我一飲而空，于是便要下樓去買，可是爸爸卻把我爛住了他不讓我去，我無能為力只好做在家里。晚飯后，我們一家三口拿著空汽水瓶下樓了，只見小店門口寫著：“三空換一”我便明白原來三個空瓶可換一瓶汽水，于是便用那6個瓶換來了兩瓶汽水，可咱們有3人，只有兩瓶汽水怎么喝呢？爸爸把兩瓶給了我和媽媽，他說：“你把它先喝了，我那瓶我自有妙計?！庇谑俏液蛬寢尯韧炅似?，爸爸拿著兩個空瓶對老板說：“老板我有一個瓶忘在家了，能先讓我和一瓶，我在回家拿?！崩习骞簧袭敹彝饬?，爸爸迅速和完，這下我們原來的兩個空瓶加上剛得到的這個空瓶不正好是三個，正好可還清瓶子。原來爸爸不讓我來買的用心在這兒??！通過這件事我不僅對爸爸敬佩萬分，而且知道了生活中數(shù)學(xué)無處不在。（自評：我通過細心觀察，在生活中找到了數(shù)學(xué)，學(xué)會了數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們也能象我一樣去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)哦。同學(xué)的話:這篇文章意思清楚，明白，寫的詳細，還有自己的觀點，還有具體的事例與思考計算等，寫的不錯。老師的話：他用自己獨特的眼光，從很小的一件事著眼，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，以小見大，而且條理清楚。）數(shù)學(xué)文章七動 物 學(xué) 數(shù) 學(xué)寧波市實驗小學(xué)501班 倪哲彥森林王國有一所名叫花蘑菇小學(xué)的學(xué)校，那里面有許多可愛的小動物，它們在里面認真地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，可快活了！一這天，象老師為小動物們上“百分數(shù)的認識”這節(jié)課，動物們高興極了！因為它們又能夠?qū)W習(xí)到新的知識了！“今天。我們要來認識一下百分數(shù)”象老師對同學(xué)們說?！跋罄蠋?，什么是百分數(shù)呀？”小猴子皮皮問道?！斑@個問題問得好，百分數(shù)是什么呢？有同學(xué)知道嗎？”象老師和藹地問同學(xué)們。“我知道！”小鸚鵡蘭蘭舉手，“表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，百分數(shù)也叫百分比或百分率。”“很好！”象老師表揚，“蘭蘭說得很對。今天我們就要來進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)！”“同學(xué)們，你們有沒有在生活中見到過百分數(shù)呢？”象老師問在座的同學(xué)。“老師！我在電視里見到過合格率，出粉率，它們都是用百分數(shù)來表示的！”小雞哆哆迫不及待地回答。下頁 余下全文篇四：數(shù)學(xué)作文 初中數(shù)學(xué)作文廣西藤縣天平鎮(zhèn)并要寫出解后評論）；寫學(xué)習(xí)本章的體會”。當然，一開始不適應(yīng)，知識脈絡(luò)大多是抄書上的小結(jié)或定義、定理、公式，重難點多是抄些常用的定理公式等；最難的是典型例題的選取，最初兩章多數(shù)同學(xué)是摘錄課堂上或書上的例題，選題目的幾乎沒寫；小結(jié)很少有自己的思想和觀點。根據(jù)這種情況，我在批閱時針對具體情況給出鼓勵性、指導(dǎo)性評語，使學(xué)生逐步知道該怎么做，并推薦適合他們閱讀的期刊和書籍，擴大閱讀量。經(jīng)過一段時間以后，學(xué)生逐步學(xué)會寫章末小結(jié)通過寫小結(jié)，使學(xué)