【文章內容簡介】 、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。復習過程：一、引入課題，明確目標師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復習“位置與方向”這一單元的有關知識。板書課題：位置與方向的整理和復習。二、回顧整理，溝通聯系小組合作，自主整理。（1）師：位置與方向的有關知識我們已經學過了，現在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢？（2）打開書看Ｐ2－12頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。全班交流，構建知識。教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。整理完善，溝通聯系。（出示）（1）我們學過的八個方向分別是？（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。（3）根據線路圖，簡單描述行走的路線。三、聯系實際，鞏固提高完成P112頁第1題。（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身園怎么走？（3）生匯報交流。指定教室內任一名同學，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？四、回顧小結，寄托心語。能談談你在在這40分鐘里的一些收獲嗎？乘法、除法 整理和復習設計第二課時 復習目標：通過整理和復習，使學生會熟練地口算、筆算乘、除數是一位數的乘、除法，會用乘法驗算乘、除法。使學生能在具體的情境中進行乘、除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。教學過程：一、課前準備請每一位學生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識結構。提示整理知識的一般方法：1．先想一想本單元學了哪些知識？是按什么順序學習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內容的？ 2．再看例題。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯系？你認為哪些例題解釋同一個內容？這些內容你理解嗎？3．根據目錄和例題，概括出本單元知識。用自己理解的方式表示出。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖1．讓學生將自己整理的知識在小組交流。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。2．教師將自己整理的本單元知識結構圖向學生展示。對著結構圖，引導學生系統(tǒng)回憶本單元所學知識。3．提出問題和介紹經驗 師：“對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。三、利用所學知識解決具體問題出示教科書第112頁第2～4題（或讓學生翻開書自讀這3題）。然后讓學生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考：（1）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。）（2）說一說口算、估算、筆算的過程。學生獨立完成P116－117頁第1－4題。四、全課小結通過今天的復習，你有什么新的收獲？師總結。統(tǒng)計和年、月、日 復習設計第三課時 復習目標：通過復習，使學生進一步學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。使學生進一步理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法，理解平均數在統(tǒng)計學上的意義。通過復習，使學生進一步認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識。使學生會用24時計時法表示時刻，進一步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。復習過程：一、課前準備請每一位學生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個單元的知識結構。提示整理知識的一般方法：（1）先想一想各單元分別學了哪些知識？是按什么順序學習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內容的？（2）再看例題。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯系？你認為哪些例題解釋同一個內容？這些內容你理解嗎？（3）根據目錄和例題，概括出各單元知識。用自己理解的方式表示出來。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖讓學生將自己整理的知識在小組交流。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。教師將自己整理的各單元知識結構圖分別向學生展示。對著結構圖，引導學生系統(tǒng)回憶各單元所學知識。提出問題和介紹經驗 師：“對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。三、利用所學知識解決具體問題出示教科書第113頁第5～6題，然后讓學生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。最后反饋交流。學生獨立完成P117－118頁第5－7題。四、全課小結通過今天的復習，你有什么新的收獲？師總結。面 積 整理和復習設計第四課時 復習目標：通過復習使學生加深對面積含義的理解，讓學生進一步形成面積單位實際大小的表象，能根據實際情況選用適當的面積單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。能對物體面積進行估測，并能進行有關長方形、正方形面積的計算。能利用所學的面積知識解決生活中的實際問題。教學過程：一、引入課題，明確目標師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復習“面積”這一單元的有關知識。板書課題：面積的整理和復習。二、回顧整理，溝通聯系小組合作，自主整理。師：面積的有關知識我們已經學過了，現在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢？請大家打開書看Ｐ70－87頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄，我們比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。（教師參與小組討論。）全班交流，構建知識。教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。整理完善，溝通聯系。（出示）（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（2）常用的面積單位及面積單位間的進率。平方千米公頃平方米平方分米平方厘米 10010000100（3）長方形和正方形面積的計算。師：上面幾個面積單位如果都以1個單位來看，你認為哪個計量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計量哪些物體的面積呢？你能舉例說說嗎？（課桌面學校的操場我國的領土毛巾橡皮擦練習本郵票面手絹面 教室夷陵廣場）三、聯系實際，鞏固提高判斷對錯，并說明理由。（1）5平方千米＝500公頃（2）一棵大樹高16平方米。（3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。（4）用9個1平方厘米的正方形拼成一個長方形或大正方形，它們的面積相等。估計一下教室地面的大小，并說一說你是怎樣估計的？想一想在日常生活當中，解決哪些問題用到了面積的有關知識？四、回顧小結，寄托心語。不知不覺中老師和同學們一起度過了40分鐘，能談談你在這節(jié)課上的一些收獲嗎？師總結。小數的初步認識 整理和復習設計第五課時 復習目標：通過復習，使學生進一步了解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。通過復習，使學生熟練準確地計算一位小數的加減法。復習過程：一、引入課題，明確目標師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復習“小數的初步認識”這一單元的有關知識。板書課題：小數的初步認識整理和復習。二、回顧整理，溝通聯系小組合作，自主整理。（1）師：小數的有關知識我們已經學過了，現在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢？（2）請大家打開書看Ｐ88－98頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。全班交流，構建知識。教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。整理完善，溝通聯系。（出示）（1）小數由哪幾部分組成？怎樣讀、寫小數？（2）小數的大小比較方法。（3）小數的加減要注意什么？三、聯系實際，鞏固提高生獨立完成P115頁第9－10題。（1）生獨立完成在書上。（2）全班匯報交流，講解訂正。生完成P118－119頁第10－12題。（1）生獨立完成在書上。（2）全班匯報交流，講解訂正。四、回顧小結，寄托心語。通過這節(jié)課的復習，你有什么新的收獲？師總結。第四篇：三年級下冊期末復習教案知識點梳理三年數學期末總復習第一單元 位置與方向①（東與西）相對，（南與北）相對，（東南—西北）相對，（西南—東北）相對。② 清楚以誰為標準來判斷位置。③ 理解位置是相對的，不是絕對的。例如：小明在小華哪面，小華在小明哪面。地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來繪制的。會看簡單的路線圖，會描述行走路線。4.、生活中的方位知識：① 北斗星永遠在北方。② 影子與太陽的方向相對。③ 早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。④ 風向與物體傾斜的方向相反。（刮風時的樹朝風向相對的方向彎，煙朝風向相對的方向飄……）作圖題（題型）：（1）看圖找方向。練習冊第5頁第2題（2）根據要求來畫圖。書第10頁第2題（3）路線圖 書第5頁做一做。第二單元 除數是一位數的除法只要是平均分就用(除法)計算。★注意：① 71247。8，把71看成72，用口訣估算。② 378247。5，把378看成400更接近準確數。③ 應用題中如果有大約等字，一般是要求估算的。被除數末尾有幾個0，商的末尾不一定就有幾個0。（如：30247。5 = 6）筆算除法：（1）余數一定要比除數小。（2）除法驗算：→用乘法 ① 沒有余數：商除數=被除數；（別忘了寫驗算兩個字。）② 有余數：商除數+余數=被除數 → 驗算時別忘了加余數。（3）0除以（任何不是0的）數都得0?！?0不能做除數，如：0247。（）=0括號里只有（0）不能填。三位數除以一位數，商可能是三位數，也可能是兩位數。第四單元 年 月 日（一）年、月、日常用的時間單位有：（年、月、日）和（時、分、秒）。每年有（12）個月，其中（7）個大月，每個大月有（31）天，分別是（一、三、五、七、八、十、十二）月；有(4)個小月，每個小月有30天分別是（四、六、九、