【正文】 本的筆算除法（2）、除法的驗(yàn)算重點(diǎn)難點(diǎn)：有關(guān)0的除法。24時(shí)計(jì)時(shí)法。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。起始格與其他格代表的單位不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走路線。小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法。方向距離200千米的地方是點(diǎn)2（3）終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20 176。讓學(xué)生根據(jù)圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫高的時(shí)候應(yīng)該注意什么用三角板畫垂線，用虛線要標(biāo)上垂直符號(hào)（五）計(jì)算在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。復(fù)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)概念：概念：由三條線段組成的圖形叫做三角形?；顒?dòng)二：解決問(wèn)題求三角形各個(gè)角的度數(shù)。復(fù)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。（8964）小結(jié)：四則運(yùn)算順序 能想出幾種方法？6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律師：下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)算，才能得到 24呢？你二、組織練習(xí)改錯(cuò)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？該如何訂正？引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）課堂練習(xí)計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算 578+3864=178X26=簡(jiǎn)算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）25X12514389111 87X201125X88 66X9928X3+28X5+2X28 25X47X4098X27 23X37+27X37應(yīng)用題A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？ B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢？（生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演，全班訂正,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。12 =60 說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序4300（224184。4 =960 5180。（200100184。28（735184。3+1 6180。25 58184。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)和能力，發(fā)展思維的靈活性。二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1．復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化想—想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、??縮小它的1/1/100、1/1000??練習(xí)：247。復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)）。4．使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。a 縮小10倍b 擴(kuò)大10倍c 縮小100倍（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零。注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。（7），（）。（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。2．對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過(guò)程：1．將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（）。（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）。（8）（）個(gè)十分之一，有（）個(gè)百分之一。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。練習(xí)：（1）10100247。第二課時(shí)：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、練習(xí)以下幾種類型的題1．口算。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。10=（）100=（）247。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、口算：2500184。29 250180。7+5口答下面各題的運(yùn)算順序47180。49+7）47180。25）=240180。（1212184。7180。）四、綜合練習(xí)：課本P125126 6P129130 9第四課時(shí)：三角形復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度 3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報(bào)解題思路爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。它的一個(gè)底角是25度，它的頂角是多少度？在直角三角形中，一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)銳角是多少度？ 注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度第六課時(shí)：位置與方向復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向 復(fù)習(xí)目標(biāo)：7（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說(shuō)位置，并正確說(shuō)明是在哪個(gè)方向偏幾度。方向距離它300千米的地方 學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說(shuō)一說(shuō) 結(jié)合練習(xí)卷5課堂小測(cè)：一份小練習(xí)，鞏固知識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：一、小數(shù) 二、四則運(yùn)算和運(yùn)算定律三、空間和圖形四、統(tǒng)計(jì)第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透“植樹(shù)問(wèn)題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知從新認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向；能描述出物體所在的方向。二、課堂練習(xí)做課本P12面第5題做課本P112面總復(fù)習(xí)第1題。平均的含義和求法。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。復(fù)習(xí)要求：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)（口算除法）復(fù)習(xí)除法估算（注意估算方法）復(fù)習(xí)基本的筆算除法（注意計(jì)算法則、豎式計(jì)算的格式）復(fù)習(xí)一位數(shù)除三位數(shù)的除法估算（判斷商是幾位數(shù)）復(fù)習(xí)用乘法驗(yàn)算除法（注意加上余數(shù)）復(fù)習(xí)商中間或末尾有0的除法。2．教師將自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示（如本書第13頁(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖）。出示以下問(wèn)題讓學(xué)生思考：（1）這3個(gè)問(wèn)題的解答有什么共同點(diǎn)？（都用除法計(jì)算，根據(jù)除法含義直接列式。其他同學(xué)對(duì)他們的說(shuō)算理過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解算理，掌握算法。三、鞏固拓展基本練習(xí)練習(xí)十七（1）比一比看誰(shuí)算的又對(duì)又快（2）、筆算練習(xí)注意方法和書寫（3）、完成課本P113面第4題（4）、完成課本練習(xí)25的第4題嘗試編題并解決問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生尋找生活中可以用口算、估算、筆算乘法解決問(wèn)題的例子，由小老師第五課時(shí)面積一、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：理解面積的含義。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：正確理解面積的含義，初步形成面積單位實(shí)際大小的表象。四、復(fù)習(xí)要求：結(jié)合實(shí)例使學(xué)生理解面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。五、復(fù)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊知：（1）、復(fù)習(xí)面積與面積單位（2）、復(fù)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形面積的計(jì)算（3）、復(fù)習(xí)面積單位之間的進(jìn)率（4）、復(fù)習(xí)公頃、平方千米課堂練習(xí)：做總復(fù)習(xí)和練習(xí)25的相關(guān)練習(xí)題。（3）兩位小數(shù)的大小比較。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。二、回顧整理，溝通聯(lián)系小組合作，自主整理。全班交流，構(gòu)建知識(shí)。（3）根據(jù)線路圖，簡(jiǎn)單描述行走的路線。能談?wù)勀阍谠谶@40分鐘里的一些收獲嗎？乘法、除法 整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會(huì)熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，會(huì)用乘法驗(yàn)算乘、除法。提示整理知識(shí)的一般方法：1．先想一想本單元學(xué)了哪些知識(shí)？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來(lái)安排這些內(nèi)容的？ 2．再看例題。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。3．提出問(wèn)題和介紹經(jīng)驗(yàn) 師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問(wèn)？你有哪些成功的體會(huì)可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識(shí)的體會(huì)。）（2）說(shuō)一說(shuō)口算、估算、筆算的過(guò)程。使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。提示整理知識(shí)的一般方法：（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識(shí)？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來(lái)安排這些內(nèi)容的？（2）再看例題。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。提出問(wèn)題和介紹經(jīng)驗(yàn) 師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問(wèn)？你有哪些成功的體會(huì)可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識(shí)的體會(huì)。四、全課小結(jié)通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識(shí)。（教師參與小組討論。（出示）（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（1）5平方千米＝500公頃（2）一棵大樹(shù)高16平方米。不知不覺(jué)中老師和同學(xué)們一起度過(guò)了40分鐘，能談?wù)勀阍谶@節(jié)課上的一些收獲嗎？師總結(jié)。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一單元的有關(guān)知識(shí)。（教師參與小組討論。整理完善，溝通聯(lián)系。（2）全班匯報(bào)交流，講解訂正。四、回顧小結(jié)，寄托心語(yǔ)。③ 理解位置是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。4.、生活中的方位知識(shí)：① 北斗星永遠(yuǎn)在北方。（刮風(fēng)時(shí)的樹(shù)朝風(fēng)向相對(duì)的方向彎，煙朝風(fēng)向相對(duì)的方向飄……）作圖題（題型）：（1）看圖找方向?！镒⒁猓孩?71247。③