【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的挪動(dòng)自己的尖銳的小嘴，與鄰近的幾位同學(xué)爭(zhēng)論某些之后回想起來(lái)自己都覺(jué)得惡心的，無(wú)聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習(xí)狀況是不是如上所說(shuō)，我對(duì)30名化學(xué)與材料學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達(dá)到了解的目的，同時(shí)也希望為我校晚自習(xí)情況提出一些建議。二、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的基本結(jié)果 ： ： ： ： ： ： ： ： ：了30%，從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對(duì)自習(xí)室環(huán)境的建設(shè)很重要，鼓勵(lì)一起研究型學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)有很大的幫助。沒(méi)去上晚自習(xí)的同學(xué)有60%的同學(xué)去體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)或其他娛樂(lè)消遣活動(dòng)、70%的屬于社交，如男女交往等、有83%的同學(xué)是懶惰，不想去，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)社交的同學(xué)，如男女交往的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、雙宿雙飛，用愛(ài)情帶動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)展。有97%的同學(xué)都不希望有老師監(jiān)督，大家都對(duì)高中的晚自習(xí)感到厭倦，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西是每個(gè)學(xué)生都希望的。70%的同學(xué)都認(rèn)同上晚自習(xí)可以充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間、可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促自己學(xué)習(xí)，63%的同學(xué)感覺(jué)到上晚自習(xí)能幫助自己進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、有助于學(xué)習(xí)成績(jī)提高，大家對(duì)上晚自習(xí)都持肯定的態(tài)度，沒(méi)有敵對(duì)態(tài)度。87%的同學(xué)認(rèn)同在學(xué)習(xí)時(shí)只要有書陪就可以了，太多的花樣影響效率。其次，學(xué)校規(guī)定沒(méi)課的晚自習(xí)自主安排，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了，有利于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況安排自己的課余生活。大二大三中有六分之五選擇在教室或去圖書館，或者在寢室學(xué)習(xí)。而且大部分的人可以堅(jiān)持到十點(diǎn)左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務(wù)員，有幾個(gè)大一學(xué)生說(shuō)自己在高三時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)到10點(diǎn)以后，目的不是很明確,在大二有的說(shuō)是為了考研作準(zhǔn)備。有2個(gè)人說(shuō)自己專業(yè)緊，如不努力學(xué)習(xí)，怕自己會(huì)在考試中掛科。有1人說(shuō)是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，造成大學(xué)生晚自習(xí)用功的原因主要是因?yàn)樗麄冇X(jué)得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來(lái)而奮斗。再次，和大四的學(xué)哥、學(xué)姐聊天感覺(jué)到隨著年級(jí)的升高，做學(xué)習(xí)以外事情的人增多。大四學(xué)生面臨著實(shí)習(xí)和就業(yè)，大多數(shù)時(shí)間不在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間少了。因?yàn)榇笠弧⒋蠖?、大三三年扎?shí)的學(xué)習(xí)為大四奠定了基礎(chǔ)，所以大四是一個(gè)展示自己才華的時(shí)段，而部分學(xué)生在校期間晚自習(xí)大多是忙于畢業(yè)論文。最后，從總體來(lái)看，我校學(xué)生上晚自習(xí)的情況良好，很多學(xué)生能自覺(jué)的把握在校期間的主要任務(wù)，成功的完成學(xué)業(yè)。大部分的學(xué)生很贊成上晚自習(xí)，對(duì)自主上晚自習(xí)、自主學(xué)習(xí)動(dòng)力很足。建議： ，因此學(xué)生上晚自習(xí)有一定的必要性。學(xué)校在管理晚自習(xí)情況方一直做得不行。大一、大二、大三的有部分同學(xué)沒(méi)有上晚自習(xí)的習(xí)慣，而是將這些時(shí)間用來(lái)談戀愛(ài)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，對(duì)自己的學(xué)業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學(xué)校應(yīng)該宣傳晚自習(xí)的重要性，提倡更多的同學(xué)加入晚自習(xí)大軍來(lái)。二、大三提供的教室有限，有些同學(xué)反映教室不夠，沒(méi)位子。還有的同學(xué)在圖書館占了位子卻不去學(xué)習(xí)，浪費(fèi)資源。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書館的管理，做到合理部署學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)該制止這種做法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)和戀愛(ài)互相促進(jìn)的理念的教育。學(xué)習(xí)靠的是自覺(jué)，學(xué)校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學(xué)生的自覺(jué)加努力。篇五：我校晚自習(xí)調(diào)查報(bào)告我校晚自習(xí)情況調(diào)查報(bào)告晚自習(xí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，不僅不是陌生的，而且可以說(shuō)是再熟悉不過(guò)的。從我們小學(xué)，初中，高中，一路的走來(lái)，它逐漸的培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考問(wèn)題，它是增強(qiáng)自己的記憶力與鞏固自己知識(shí)的一個(gè)重要堡壘?；叵胱约旱那髮W(xué)生涯，回顧與自己一同走過(guò)來(lái)的同學(xué)，我沒(méi)有計(jì)算過(guò)有多少位是在它的背景下逐步的成長(zhǎng)起來(lái)，思維與判斷能力在有了它的陪伴之下，提升到如今的一個(gè)相對(duì)來(lái)講較高的層次。然而，如今進(jìn)入大學(xué)校園，晚自習(xí)至少在我學(xué)校仍然存在，但總感覺(jué)到這個(gè)原本清晰的概念這會(huì)兒似乎有些的模糊不清了，甚至還被許多的同學(xué)誤解了?？吹浇淌医M成一個(gè)個(gè)正方體或者是長(zhǎng)方體的角落，就是菱形都看不見，更不要談什么四個(gè)角落有一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體了?？催@情形，好像是在一起探討某個(gè)疑難問(wèn)題，或是共同的思考著某個(gè)深不可測(cè)的高等數(shù)學(xué)公式，反正是看起來(lái)都挺投入的樣子，有的同學(xué)桌上面放著一本書，但自始至終都是第一頁(yè)或是最后一頁(yè)，哪怕是自己想看看他們當(dāng)中的某人是否翻開了第二頁(yè)或是倒數(shù)第二頁(yè)，可能都是一種奢望。桌下一只手拼命的按著自己早已下載好的某本自己為之著迷的小說(shuō)或是某名人傳記。面對(duì)這些2011年5月至6月我對(duì)我們學(xué)校商學(xué)院進(jìn)行了抽樣調(diào)查。抽取了商學(xué)院的學(xué)生，整個(gè)調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份，有效問(wèn)卷30份，對(duì)我校的晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查。一、調(diào)查的目的上晚自習(xí)的情況，是反映我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài)的一面鏡子，可我聽到的大學(xué) 晚自習(xí)，已經(jīng)不再是讓自己自身的獨(dú)立思考能力進(jìn)一步提高，思維與判斷能力進(jìn)一步的強(qiáng)化，而是三五成群的圍坐在某個(gè)角落，一起探討共同奮斗的某游戲的諸多問(wèn)題與它之前帶給自己的異常興奮，使勁的敲打著自己的手機(jī)按鈕跟遠(yuǎn)方的也可能是近在咫尺的老同學(xué)彼此之間互通感情，拼命的挪動(dòng)自己的尖銳的小嘴，與鄰近的幾位同學(xué)爭(zhēng)論某些之后回想起來(lái)自己都覺(jué)得惡心的，無(wú)聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習(xí)狀況是不是如上所說(shuō)，我對(duì)30名商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達(dá)到了解的目的，同時(shí)也希望為我校晚自習(xí)情況提出一些建議。二、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的基本結(jié)果 ： ： ： ： ： ： ： ： ：了30%，從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對(duì)自習(xí)室環(huán)境的建設(shè)很重要，鼓勵(lì)一起研究型學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)有很大的幫助。沒(méi)去上晚自習(xí)的同學(xué)有60%的同學(xué)去體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)或其他娛樂(lè)消遣活動(dòng)、70%的屬于社交，如男女交往等、有83%的同學(xué)是懶惰，不想去，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)社交的同學(xué)，如男女交往的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、雙宿雙飛，用愛(ài)情帶動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)展。有97%的同學(xué)都不希望有老師監(jiān)督，大家都對(duì)高中的晚自習(xí)感到厭倦，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西是每個(gè)學(xué)生都希望的。70%的同學(xué)都認(rèn)同上晚自習(xí)可以充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間、可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促自己學(xué)習(xí)，63%的同學(xué)感覺(jué)到上晚自習(xí)能幫助自己進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、有助于學(xué)習(xí)成績(jī)提高，大家對(duì)上晚自習(xí)都持肯定的態(tài)度，沒(méi)有敵對(duì)態(tài)度。87%的同學(xué)認(rèn)同在學(xué)習(xí)時(shí)只要有書陪就可以了，太多的花樣影響效率。其次，學(xué)校規(guī)定沒(méi)課的晚自習(xí)自主安排，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了，有利于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況安排自己的課余生活。大二大三中有六分之五選擇在教室或去圖書館，或者在寢室學(xué)習(xí)。而且大部分的人可以堅(jiān)持到十點(diǎn)左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務(wù)員，有幾個(gè)大一學(xué)生說(shuō)自己在高三時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)到10點(diǎn)以后，目的不是很明確,在大二有的說(shuō)是為了考研作準(zhǔn)備。有2個(gè)人說(shuō)自己專業(yè)緊，如不努力學(xué)習(xí)，怕自己會(huì)在考試中掛科。有1人說(shuō)是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，造成大學(xué)生晚自習(xí)用功的原因主要是因?yàn)樗麄冇X(jué)得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來(lái)而奮斗。再次，和大四的學(xué)哥、學(xué)姐聊天感覺(jué)到隨著年級(jí)的升高，做學(xué)習(xí)以外事情的人增多。大四學(xué)生面臨著實(shí)習(xí)和就業(yè)，大多數(shù)時(shí)間不在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間少了。因?yàn)榇笠?、大二、大三三年扎?shí)的學(xué)習(xí)為大四奠定了基礎(chǔ)，所以大四是一個(gè)展示自己才華的時(shí)段，而部分學(xué)生在校期間晚自習(xí)大多是忙于畢業(yè)論文。最后，從總體來(lái)看，我校學(xué)生上晚自習(xí)的情況良好，很多學(xué)生能自覺(jué)的把握在校期間的主要任務(wù)，成功的完成學(xué)業(yè)。大部分的學(xué)生很贊成上晚自習(xí)，對(duì)自主上晚自習(xí)、自主學(xué)習(xí)動(dòng)力很足。建議： ，因此學(xué)生上晚自習(xí)有一定的必要性。學(xué)校在管理晚自習(xí)情況方一直做得不行。大一、大二、大三的有部分同學(xué)沒(méi)有上晚自習(xí)的習(xí)慣，而是將這些時(shí)間用來(lái)談戀愛(ài)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，對(duì)自己的學(xué)業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學(xué)校應(yīng)該宣傳晚自習(xí)的重要性，提倡更多的同學(xué)加入晚自習(xí)大軍來(lái)。二、大三提供的教室有限，有些同學(xué)反映教室不夠，沒(méi)位子。還有的同學(xué)在圖書館占了位子卻不去學(xué)習(xí)，浪費(fèi)資源。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書館的管理，做到合理部署學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)該制止這種做法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)和戀愛(ài)互相促進(jìn)的理念的教育。學(xué)習(xí)靠的是自覺(jué)，學(xué)校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學(xué)生的自覺(jué)加努力。第二篇：大學(xué)晚自習(xí)調(diào)查報(bào)告學(xué)生晚自習(xí)情況調(diào)查報(bào)告學(xué)校開設(shè)晚自習(xí)的初衷是為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。同學(xué)對(duì)晚自習(xí)是持怎樣的態(tài)度，晚自習(xí)到底有沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用，抱著這樣的問(wèn)題，我們小組對(duì)晚自習(xí)了展開調(diào)查和研究。首先通過(guò)晚自修的現(xiàn)狀調(diào)查，及時(shí)了解晚自修出現(xiàn)的問(wèn)題，向?qū)W校提出建議，對(duì)原有的晚自修進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，為改善晚自修為改善晚自修狀況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；也想通過(guò)此次活動(dòng)，尋找同學(xué)在晚自習(xí)中存在 的問(wèn)題加以指出，以提高晚自習(xí)的效率。同時(shí)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，鍛煉自身的綜合實(shí)踐能力。總體情況：部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)參加晚自習(xí)，有些班同學(xué)能自主安排時(shí)間并保持安靜，總體情況較好。出現(xiàn)的問(wèn)題：有一部分同學(xué)紀(jì)律較差，經(jīng)常擾亂晚自習(xí)的正常次序，例如，有些人大聲講話，聽音樂(lè)聲音開的很大。學(xué)習(xí)的效率較低下，到八點(diǎn)以后有較多同學(xué)無(wú)事可做，開始講話走動(dòng)，影響他人。自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)自動(dòng)性較差。對(duì)象：隨機(jī)選擇的學(xué)生。部分問(wèn)卷題目：2）.你上晚自習(xí)目的是否明確？ 從這個(gè)問(wèn)題可以看出多數(shù)人目的明確4）.你對(duì)那些晚自習(xí)時(shí)來(lái)進(jìn)行社團(tuán)找新的大二學(xué)生反應(yīng)如何？ 5）.你晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率如何？ 6）.你想在哪上晚自習(xí)？