【文章內(nèi)容簡介】 晚自習現(xiàn)狀如何，應如何解決一些存在的問題。調(diào)查材料綜述此次調(diào)查采用調(diào)查問卷的方式，本次問卷共發(fā)放300份，收回有效問卷270份。發(fā)放以我校的學生為主，基本上做到了隨機發(fā)放。調(diào)查材料綜述此次調(diào)查采用調(diào)查問卷的方式，本次問卷共發(fā)放300份，收回有效問卷270份。發(fā)放以我校的學生為主，基本上做到了隨機發(fā)放。一、性別：男 女 44% 56%二、你的年級是a、大一 b、大二三、你認為大學生應該上早晚自修嗎? a、應該 b、不應該 c、無所謂 200 150 10050 數(shù)量四、你上早晚自修的目的是什么？ a、充實自己 b、課后復習c、考資格證 d、其他 100806040200 數(shù)量五、你平時在早晚自修都在干什么？ a、看書、學習b、玩手機 c、睡覺 d、其他（）14012010080 6040200 數(shù)量六、你在上早晚自修前幾分鐘到班級? a、1~5分鐘 b、6~10分鐘 c、10分鐘以上 d、遲到 *** 數(shù)量七、你認為自修應該有多長時間? a、30到50分鐘 b、1小時 c、2小時 d、其他（）*** 數(shù)量八、你認為我校的早晚自修效果如何？ a、很好 b、一般 c、不好 100 9590858075 數(shù)量九、你認為大學生在上早晚自修的時候學生會應該檢查嗎? a、應該 b、不應該 c、無所謂 *** 數(shù)量十、你認為上早晚自修是種煎熬嗎？ a、是的，好像有種想死的感覺 b沒有，人家是好學生 c沒啥感覺，麻木了 *** 數(shù)量十一、如果不上早晚自修，你會做些什么呢？ a、自己在寢室看書復習b、玩電腦c、逛街 d、其他（）*** 數(shù)量 篇二：大學晚自習調(diào)查報告學生晚自習情況調(diào)查報告 學校開設晚自習的初衷是為同學們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，有利于同學們的學習。同學對晚自習是持怎樣的態(tài)度，晚自習到底有沒有起到它應有的作用，抱著這樣的問題，我們小組對晚自習了展開調(diào)查和研究。 首先通過晚自修的現(xiàn)狀調(diào)查，及時了解晚自修出現(xiàn)的問題，向學校提出建議，對原有的晚自修進行調(diào)整和補充，為改善晚自修為改善晚自修狀況獻計獻策；也想通過此次活動，尋找同學在晚自習中存在的問題加以指出，以提高晚自習的效率。同時，通過這種學習方式，鍛煉自身的綜合實踐能力。總體情況：部分同學能準時參加晚自習，有些班同學能自主安排時間并保持安靜，總體情況較好。出現(xiàn)的問題：有一部分同學紀律較差，經(jīng)常擾亂晚自習的正常次序，例如，有些人大聲講話，聽音樂聲音開的很大。學習的效率較低下，到八點以后有較多同學無事可做，開始講話走動，影響他人。自覺性差，學習自動性較差。 對象：隨機選擇的學生。部分問卷題目： 2）.你上晚自習目的是否明確？ 從這個問題可以看出多數(shù)人目的明確 4）.你對那些晚自習時來進行社團找新的大二學生反應如何？ 5）.你晚自習的學習效率如何？ 6）.你想在哪上晚自習？ 8）.你對晚自習教室的紀律感覺如何？ 10）.晚自習時周圍的人總是閑聊，影響你看書，你怎么辦？ 目的：能廣泛的了解同學對晚自習的真實看法。對象：學校學生。內(nèi)容：調(diào)查人員：您認為晚自修是否必要？被調(diào)查人員：有必要。調(diào)查人員：您認為上晚自習的學習質(zhì)量高還是不上晚自習的質(zhì)量高？ 被調(diào)查人員：分二種情況，主要看同學的自覺性，應人而異。因為有些自覺同學不論在哪里都能自主學習，而有些同學必須受到監(jiān)督，才能達到較好的學習質(zhì)量，晚自習對他們而言只是形式化。目的： 聽取各方面的意見及建議,以求更客觀。：把問題寫成書面式，取得大量客觀的信息。：統(tǒng)計持同一意見的人數(shù)。：了解晚自修現(xiàn)存弊端。 我校晚自習存在的問題較多，班級紀律較差，缺乏管理，我們認為好的紀律要靠所有人的努力，人要多站在別人的角度想一想，每個人都不講廢話，自習紀律自然就好了，同學門的自習效率也會相應的提高。既然來到教室，就不能想干什么就干什么，因為教室是學習的地方，任何打擾他人學習的人都會引起公憤。晚自習就好象是一面鏡子，能反射一個同學的學習態(tài)度，也能反映出他的道德水平。希望每一位同學充分的利用時間，合理安排時間，相互幫助，共同提高，使晚自習成為學習的樂園。意見及建議1．同學應養(yǎng)成良好的學習習慣。2．晚自習前應對時間作預先的安排，避免作完作業(yè)后無事可做，浪費時間。這樣有利于提高晚自習的效率。3．注意培養(yǎng)學習的主動性和自主性，是晚自習效率提高的關鍵。4．推遲晚自習開始時間，給同學足夠的時間回家吃飯，晚自習結束的時間可以適當推遲。5． 有任課老師上課：安排其中一位任課老師上一到二節(jié)課。值班老師應加強巡邏，維持晚自習的紀律，最好能進教室解答疑難。晚自習管理制度為加強我系學風建設，使我系同學能合理高效地安排學習時間，以提高我系學生專業(yè)學習水平為宗旨；同時也是為了使我系學生晚自習走向規(guī)范化、制度化，特制訂本管理制度，希望同學們嚴格遵守。一、參加晚自習的對象：大一、大二全體學生（學生黨員、入黨積極分子、系干、院干和班干部必須以身作則）。二、晚自習時間：每周日到周四，晚上7：30到9：00。三、晚自習要求：晚自習時間按時到本班教室參加自習或圖書館學習、實驗室進行實踐活動，晚自習期間保持教室及走廊安靜并打開教室門。任何人不準在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，以免影響其他同學學習。自習時間不準放音樂，不準在教室接、打手機，不得發(fā)手機短信，不得吃東西，保證高質(zhì)量的學習。晚自習時間各班不得組織與學習無關的活動，如特殊情況需組織，須報值周系領導批準。團總支學生會各部不得在晚自習時間召開例會，如特殊情況需召開，須報值周系領導批準。晚自習時間到閱覽室、實驗室的學生必須如實填寫晚自習去向表。四、考勤：學生會學風督查小組成員必須于19：30準時開始對晚自習進行檢查，并如實登記好考勤情況，每周一將上星期的考核結果公布。各班紀律委員如實登記好遲到、早退、病假、事假和曠課情況，公布于黑板上，并記入當日《晚自習去向表》，以示公正和便于學院檢查。于每周五12節(jié)課后上報本班本周晚自習去向表?？记诮Y果應真實公正，不得私自修改考勤結果；所有干部有權有責抓好各班晚自習紀律，此項工作成績列入干部評比。五、請假：各班要嚴格執(zhí)行請假制度，明確審批權限和程序，切實保證晚自習的出勤率。晚自習時間，因病因事無法參加晚自習者必須向班主任或輔導員辦理請假手續(xù)，并將有效請假條(即有班主任或輔導員簽字)交由紀律委員以備檢查，無效假條視為曠課。篇三：大學生晚自習情況的調(diào)查研究報告外國教育名著選讀調(diào)查報告——石河子大學學生晚自習情況調(diào)查分析報告石河子大學學生晚自習情況調(diào)查分析報告摘要：自習是大學生學習生活的重要組成部分，也是反映一所大學學風狀況的有效的重要指標之一。為了深入了解我校的晚自習狀況，我們對我校學生自習情況、影響因素、自習評價等方面進行了抽樣調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，達到了了解的目的，同時也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問題。關鍵詞：大學生自習狀況 影響自習因素 存在問題 解決對策一、導言我校大學生的思想活躍，視野開闊。同時，各學院對同學們的管理也相對比較寬松，不再是小學中學的那種家長式的管理了。因此，同學們的自由空間是非常大的，大量的課外時間完全由自己來支配。而大量的課余時間的自習是大學生學習的重要組成部分，自習的情況好壞將直接關系到大學生的專業(yè)學習成績和學生的培養(yǎng)質(zhì)量，可以說自習是反映學校學風，大學生自主學習能力的一個重要指標。為此，我們小組專門做了一項關于我校大學生自習情況的調(diào)查。為了更好的了解我校學生自習的真實情況，我們于2011年6月15日到2011年6月25日兩天在我校五個院開展了此項調(diào)查活動。調(diào)查的目的就是希望了解當前我院學生的自習情況，了解分析其現(xiàn)狀，找出存在問題，以便更好地為學校相關部門提供學生自習情況的參考意見，促進我校的學風建設。二、調(diào)查情況簡介 本次調(diào)查以石河子大學所有全日制統(tǒng)招本、?？圃谛Ｉ鸀榭傮w，采用偶遇抽樣方法選取調(diào)查對象。具體做法是：選取經(jīng)管院、理學院、藥學院、師范院、文院每座教學樓每層的同學進行偶遇選擇開展調(diào)查。這樣，共抽取了9個系部，各年級、各層次學生100人構成本次調(diào)查的樣本。雖然我們調(diào)查范圍很有限，但是所選院系不同，具有一定的代表性。在一定程度上反映當代大學生自習中存在的一些問題。也能發(fā)現(xiàn)石河子大學學生自習中的一些規(guī)律和存在的問題。本次調(diào)查采用問卷法收集資料。問卷由15個問題構成，主要詢問了學生上自習的一般情況（包括時長、效率、滿意度、影響因素等內(nèi)容）及學生的相關個人資料。被調(diào)查學生的抽取及問卷的發(fā)放與回收，均由筆者本人親自深入各自習室實施和完成。（全部為被調(diào)查對象當場填寫，當場回收。）實際發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收有效問卷100份，有效回收率為100%。實際調(diào)查樣本的構成情況見(附錄一)，調(diào)查結果統(tǒng)計見(附錄二)。當然我們也采用了訪談法，三、調(diào)查結果與分析在本次調(diào)查中顯示，師范院有15%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，25%基本不去上自習；文院中有15%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，20%基本不去上自習，20%不確定；理學院中有30%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，10%基本不去上自習；醫(yī)學院中有45%經(jīng)常去上自習，40%在考試前去上自習，5%基本不去上自習；經(jīng)管院有30%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，0%基本不去上自習中。由此，我們可以看出在調(diào)查的五個院中醫(yī)學院的情況最好，其次是理學院與經(jīng)管院，而且在這五個院中都有將近一半的學生在考試之前去上自習，在幾個院中也有四分之一左右的學生基本不去上自習。我們認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象與各院的學習的專業(yè)和教室情況有關，比如，我們知道醫(yī)學院的學業(yè)比較重，課程比較多，而且大多數(shù)課程都相當重要，因此，醫(yī)學院大多數(shù)學生有空都會去上自習；而經(jīng)管院有上自習的規(guī)定，因此，沒有不去上自習的情況。綜合各院的情況我們可以得出，總體有26%經(jīng)常去上自習，48%在考試前去上自習，12%基本不去上自習，14%不確定。由此，我們可以看出我們大學里有一半的學生只有在考試時才會去自習，這種現(xiàn)象不得不讓我們深思，難道我們只是為了考試才學習的嗎？關于上自習的頻率，師范院有15%幾乎每天都去上自習，30%沒兩三天一次，10%一周一次，45%偶爾，看情況；文院有15%幾乎每天都去上自習，35%沒兩三天一次，30%一周一次，20%偶爾，看情況；理學院有20%幾乎每天都去上