山東省泰安市20xx屆高三上學期期中考試語文試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-05 13:14 本頁面
【文章內容簡介】 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材。 據山東省 教育廳巡視員張志勇介紹， 2021 年山東出臺《中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導綱要》，同年 9 月，省教育廳又發(fā)布了《關于公開受理傳統(tǒng)文化課程教科書報審的 通告》，最終有 9 家出版社 15 個版本的教材通過審查。 據介紹，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程是一門以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，以傳承中華傳統(tǒng)美德為主旨，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典為主要學習內容，以培育中小學生正確價值觀、高尚情操和傳統(tǒng)美德為主要目標的地方課程。該課程以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典為主要教學內容，并根據教育教學和學生成長發(fā)展規(guī)律，分學段設置了不同的教學目標。 (摘自 《中國教育報》2017 年 06 月 24 日第 1 版 ) 材料二： 民族振興，支撐力來自于我們的傳統(tǒng)。怎樣把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化同青少年融合起來 ?全國政協(xié)委員、作家馮驥才認為，傳統(tǒng)存在于生活中，每個人都是傳統(tǒng)的攜帶者，要煥發(fā)傳統(tǒng)文化的精華，可以借用多樣方式?！安灰阉形幕甲兂山滩?，全都拿到課堂上去”，要引導孩子們在生活中親近傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)漸漸成為一種記憶、一種認同、一種情懷。 (摘自中國教育新聞網 ) 材料三： 學傳統(tǒng)文化，京城五花八門的博物館成為了好去處，在博物館過假期也成為時下家長眼中孩子寒假生活的最佳選擇 。以中國園林博物館為例，園博館在今年寒假就專門打造了一系列集園林科普、歷史知識、文化藝術于一體的“知識饕餮大餐”，讓孩子們在“零距離”感受園林文化魅力的同時，進一步提升對自然科學和文化藝術的熱愛，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。 在為期 5天的“書畫冬令營”中，青少年將和老師一起通過書法習作、國畫創(chuàng)作、園林寫生及有趣的非遺體驗課程，感受傳統(tǒng)書香文化的藝術魅力。小學員們還將在專業(yè)講解員的帶領下游學北海公園，參觀閱古樓，欣賞三希堂法帖碑拓，進一步領略名家書法墨跡。 此外，小營員還會在園博館室外實景園林中，結合豐 富的楹聯(lián)匾額、植物配置和建筑特色，進行國畫創(chuàng)作、園林寫生、動手制作秋葉書簽，感受書法、文學、工藝與建筑之美于一身的獨特魅力。為迎接新年之喜，冬令營最后一天孩子們還將通過傳統(tǒng)剪紙技藝制作生肖雞．感受非遺技藝與生肖文化的巧妙融合。 (摘自中國教育新聞網 ) 材料四： 目前，全世界已有 100 多個國家和地區(qū)設立了 400 多所孔子學院。有關部門選取《弟子規(guī)》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。 (摘自“新浪網” ) 材料五： 外國人眼中的中國 7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是 (3 分 ) A．為弘揚和繼承中華傳統(tǒng)文化，山東出臺相關政策，計劃于今年秋季學期，在全省中小 學全面啟用《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材。 B．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程是一門以傳承中華傳統(tǒng)美德為主旨的地方課程，其內容主要 是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典，但各學段教學目標有所不同。 C．馮驥才不贊成把傳統(tǒng)文化全部變成教材，放到課堂上去學，他認為傳統(tǒng)存在于生活 中，要引導孩子們在生活中親近傳統(tǒng)。 D．京城博物館眾多，成為學習傳統(tǒng)文化的好去處。在博物館 過假期也成為時下孩子們 心中假期生活的最佳選擇。 8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是 (5 分 ) A．對如何進行傳統(tǒng)文化教育，各地做法并不一樣。有的在中小學開設課程，有的組織學 生參加豐富多彩的體驗活動，雖然形式不一但均取得了明顯成效。 B．中國園林博物館利用寒假打造一系列集園林科普、歷史知識、文化藝術于一體的活 動，能讓孩子們在零距離感受的同時，進一步熱愛自然科學和文化藝術，提升傳統(tǒng)文 化素養(yǎng)。 C．有關部門選取《弟子規(guī)》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典，編寫出版 了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，這種視聽讀本僅限于在全世界 400 多所孔子學院使用。 D．據有關調查，在外國人中知名度比較高的中國事物排行榜，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典和 諸子百家競無一上榜，由此看出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要進一步走向世界，還任重道遠。 E．從以上材料可以看出，無論是對中國的青少年進行傳統(tǒng)文化教育，還是促進中華文 化走向世界，都沒有固定的程式，都可以積極探索，各顯其能。 9．根據上述材料，國人與外國人在對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識上有一定差異，請簡述各 自內容。 (4 分 ) 二、古代詩文閱讀 (35 分 ) (一 )文言文閱讀 (本題共 4 小題， 19 分 ) 閱讀下面的文言文，完成 10～ 13 題。 鄭元 璹 ① ，隋岐州刺史、沛國公譯子也。少以父功拜儀同大將軍， 襲爵 ． ． 沛國公，累轉右武候將軍，改封莘國公。 大業(yè)． ． 中，出為文城郡守。義師至河東，元 璹 以郡來降，征拜太常卿。元 璹 少在戎旅，尤明軍法，高祖常令巡諸軍，教其兵事。突厥乙力設代其兄為叱羅可汗，后 劉武周將宋金剛與叱羅共為掎角，來寇汾、晉
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