九年級(jí)思品辨析題專題講座(編輯修改稿)
2025-01-05 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．命題片面型。命題內(nèi)容總體上正確但其中包含有欠妥的因素或者總體上錯(cuò)誤但其中包含有若干合理的成分。解答此類題目不能簡單地全面地否定或者肯定。判斷時(shí)可以統(tǒng)一為：此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。解答步驟可以按照 “ 肯定什么 —— 否定什么 — 補(bǔ)充什么 ” 的思路進(jìn)行。 ? 3．命題正誤并存型。正誤并存型又有兩種情況：一是前提與結(jié)論正誤并存（前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤，如：在我國，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要對(duì)外開放。因此，只要對(duì)外開放就能發(fā)展經(jīng)濟(jì)；或者前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確，如：生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用，因此改變生產(chǎn)關(guān)系就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。）；二是一個(gè)問題的兩個(gè)方面一正一誤，如：全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，因此，只要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，就能全面建成小康社會(huì)。 辨析題的解答方法 ? 準(zhǔn)確分層。 ? 掌握要領(lǐng)。需要肯定什么，為什么要肯定；需要否定什么，為什么要否定；正確的結(jié)論應(yīng)該是什么：青少年應(yīng)該做些什么或者政府應(yīng)該做什么或者除此之外還應(yīng)該做到什么；得出正確結(jié)論。即 WHAT、 WHY、HOW、 SO 三、鞏固與練習(xí)： ? 封建等級(jí)制度是地主階級(jí)剝削農(nóng)民階級(jí)的總根源。 ? 新科技革命的興起和發(fā)展，對(duì)資本主義生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生了巨大影響，消除了資本主義社會(huì)的基本矛盾。 ? “ 和平統(tǒng)一、一國兩制 ” 是解決臺(tái)灣問題的最佳方針，因此制定 《 反分裂國家法 》 沒有必要。 ? 與臺(tái)獨(dú)分子作斗爭(zhēng)是政府機(jī)關(guān)的事，與青少年無關(guān)。 ?
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