【總結(jié)】教案人教版高二必修《荊軻刺秦王》 教學(xué)目的 1.運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn),正確評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為。 2.學(xué)習(xí)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、神態(tài),在鋒利復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。 3.掌握...
2025-01-25 04:56
【總結(jié)】《荊軻刺秦王》一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)策》的相關(guān)知識(shí),積累文學(xué)常識(shí),積累文言文常見(jiàn)的字詞和句式。2.學(xué)習(xí)概括要點(diǎn)的方法和作品的敘事結(jié)構(gòu)和敘事藝術(shù)。掌握人物形象和刻畫人物的手法和人物深層次的精神品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)以荊軻為代表的義士,以國(guó)家利益為重,不計(jì)個(gè)人恩怨得失,舍生取義,為國(guó)家危亡而英勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)精神以及體會(huì)荊軻臨別時(shí)悲壯的心情。
2024-12-09 06:53
【總結(jié)】第5課荊軻刺秦王作者簡(jiǎn)介生平經(jīng)歷劉向(約前77—前6),西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家。原名更生,字子政。沛縣(今屬江蘇)人。楚元王劉交四世孫。宣帝時(shí),為諫大夫。元帝時(shí),任宗正。因反對(duì)宦官弘恭、石顯下獄,旋得釋。成帝即位后,得進(jìn)用,任光祿大夫,改名為“向”,官至中壘校尉。作品《新序》《說(shuō)苑
2024-11-16 22:35
【總結(jié)】《戰(zhàn)國(guó)策》導(dǎo)入新課今天,我們學(xué)習(xí)新課《荊軻刺秦王》,關(guān)于荊軻,歷來(lái)仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。北宋蘇洵稱其?始速禍焉?,朱熹認(rèn)為他?匹夫之勇,其事無(wú)足言?。但司馬遷卻為他立傳,并在《史記》結(jié)尾評(píng)價(jià)其?名垂后世?。還有其他人,如陶潛,稱其?其人雖已沒(méi),千載有余情?。為什么前人對(duì)他會(huì)做出這種評(píng)
2025-02-22 00:41
【總結(jié)】荊軻刺秦王教學(xué)目標(biāo):結(jié)合課文學(xué)習(xí),進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式,培養(yǎng)文言標(biāo)點(diǎn)和翻譯的能力;體會(huì)課文的寫作特色,提高鑒別欣賞能力。:分角色朗讀,體會(huì)人物性格;從人物對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)描寫中,分析主要人物形象。:正確評(píng)價(jià)荊軻,學(xué)習(xí)荊軻英勇剛直、果敢機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):分析人物形象,從對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)的角度入手。:如何看
2024-12-09 11:54
【總結(jié)】第一篇:2-5《荊軻刺秦王》教案(人教版必修1) 2-5《荊軻刺秦王》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 1、積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類整理。 2、正確分析鑒賞荊軻這個(gè)人物形象。 二、過(guò)...
2024-10-14 04:45
【總結(jié)】第一篇:《荊軻刺秦王》教案(人教版高一必修) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字和古今異義; 2、把握荊軻整個(gè)人物形象,塑造人物的方法及對(duì)他的正確評(píng)價(jià); 3、背誦“易水送別”。教學(xué)方...
2024-11-05 06:58
【總結(jié)】第5課荊軻刺秦王[對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P40]作者簡(jiǎn)介生平經(jīng)歷劉向(約前77—前6),西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家。原名更生,字子政。沛縣(今屬江蘇)人。楚元王劉交四世孫。宣帝時(shí),為諫大夫。元帝時(shí),任宗正。因反對(duì)宦官弘恭、石顯下獄,旋得釋
2024-12-09 12:57
【總結(jié)】荊軻刺秦王《戰(zhàn)國(guó)策》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握重點(diǎn)字詞、句式。2、會(huì)翻譯課文的重點(diǎn)句子。3、體會(huì)作品中荊軻的人物性格。易水送別駱賓王此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi),今日水猶寒。風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。背景介紹?戰(zhàn)國(guó)末期,秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年,秦滅韓,又破趙,統(tǒng)一的大勢(shì)已
2025-05-03 05:13
【總結(jié)】教案人教版高一必修《荊軻刺秦王》 【教學(xué)目的】 1、積累文中的文言詞句并進(jìn)展歸類整理。 2、分析鑒賞荊軻形象。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、積累“顧”、“就”、“發(fā)”等文言詞語(yǔ)用法。 2、學(xué)習(xí)本文在...
2025-01-25 04:40
【總結(jié)】《戰(zhàn)國(guó)策》《戰(zhàn)國(guó)策》主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事,也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。《戰(zhàn)國(guó)策》長(zhǎng)于議論和敘事,文筆流暢,生動(dòng)活潑,在我國(guó)散文史上具有重要的地位。。《戰(zhàn)國(guó)策》文思開(kāi)闊,語(yǔ)言風(fēng)格絢麗恣肆,鋪張揚(yáng)厲。主要
2025-08-15 23:53
【總結(jié)】一部電影于易水送人一絕此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi),今日水猶寒。荊軻刺秦王——《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》《戰(zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》,是西漢末年劉向編著,全書共三十三篇,分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策,反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些
2024-11-17 11:25
【總結(jié)】“斬首行動(dòng)”是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中常用的一種軍事手段,其核心是斬殺最高軍事指揮首腦。在2022年對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)中,美國(guó)就使用了這一手段。在幾千多年前的中國(guó),就有人也使用過(guò)這一現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)手段,只不過(guò)它完全靠個(gè)人的力量。這就是發(fā)生在我國(guó)歷史上戰(zhàn)國(guó)末期著名的“荊軻刺秦王”的故事。故事的主人公,一方是勢(shì)單力孤的
2025-08-05 00:48
【總結(jié)】第一篇:《荊軻刺秦王》教案1 《荊軻刺秦王》教案 語(yǔ)文組韓云 知識(shí)與能力:梳理文章情節(jié)結(jié)構(gòu),明確第9自然段承上啟下的作用 過(guò)程與方法:誦讀體會(huì)悲壯情感,討論分析人物形象,挖掘人物深層次的精神品...
2024-11-05 07:08
【總結(jié)】?風(fēng)蕭蕭兮易水寒,?壯士一去兮不復(fù)還!廣東肇慶中學(xué)李東華導(dǎo)語(yǔ):?我們學(xué)過(guò)《戰(zhàn)國(guó)策》中的《觸龍說(shuō)趙太后》、《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》。?《戰(zhàn)國(guó)策》是漢代劉向編訂的,共33篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國(guó)
2024-11-18 15:19