【總結(jié)】父親救子的故事一位農(nóng)夫的14歲的兒子正在開(kāi)著一輛客貨兩用車,突然間,汽車翻到水溝里去了。農(nóng)夫大為驚慌,急忙跑到出事地點(diǎn)。他看到他的兒子被壓在車子下面,只有頭的一部分露出水面。他趕緊跳進(jìn)水溝,把雙手伸到車下,把車子抬了起來(lái),讓另一位跑來(lái)援助的工人把那失去知覺(jué)的孩子從下面拽出來(lái)。
2024-12-08 03:37
【總結(jié)】2021年12月24日閱讀P117的事例,并回答問(wèn)題:1、小女孩為什么會(huì)突然變得活潑開(kāi)朗?2、自信在哪里?在我的字典中沒(méi)有不可能的字眼。——拿破侖一、自信就在我們自己的心中。有了自信,任何人都不能
2024-12-08 03:34
【總結(jié)】第3單元生活離不開(kāi)規(guī)則第9課法律與我們的生活第1站我們身邊的法律創(chuàng)景設(shè)情學(xué)校開(kāi)展普法宣傳活動(dòng),義務(wù)宣傳員小明第一次開(kāi)普法講座就遇上了三個(gè)棘手人物。我都八十多了,快進(jìn)棺材了,學(xué)法有什么用?我一不違法,二不犯罪,法律和我有什么關(guān)系!我還小呢,還沒(méi)滿14周歲,不負(fù)法律責(zé)任,干嘛要學(xué)法!
2024-11-30 08:02
【總結(jié)】1、影響學(xué)習(xí)的因素有哪些?2、如何搞好學(xué)習(xí)?看到這個(gè)人不同時(shí)期的照片,都有什么變化?最大的變化是什么?隨著年齡的增長(zhǎng),人的能力提高了,角色變化了,承擔(dān)的責(zé)任也相應(yīng)發(fā)生了變化。1、什么是社會(huì)角色?2、隨著我們的成長(zhǎng),我們的發(fā)生變化?3、中學(xué)生在生活中都要承擔(dān)哪些責(zé)任
2024-11-30 15:48
【總結(jié)】第8課與人為善第2站友善待人課題友善待人教學(xué)背景分析?本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位創(chuàng)設(shè)情境,力求在課堂中還原生活場(chǎng)景,教育、引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)自身的思考、體驗(yàn),總結(jié)出尊重、謙讓、包容、欣賞、寬容、友善的人際交往原則和方式,探求“換位思考、友善待人、和諧生活”的交往藝術(shù)。本課時(shí)是第三單元學(xué)會(huì)待人接物的落腳點(diǎn),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社
2024-12-09 02:16
【總結(jié)】《體察情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得:情緒具有積極和消極兩種作用使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解釋自己或別人情緒的能力,建立起控制情緒的初步意識(shí)。教材分析理解情緒的含義,認(rèn)識(shí)消極情緒和積極情緒對(duì)人的不同作用教學(xué)過(guò)程教師二次備課內(nèi)容(一)導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們此時(shí)此刻的情緒
2024-12-08 17:46
【總結(jié)】第1課七彩情緒第2站理解情緒課題理解情緒教學(xué)背景分析?本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位情緒與我們的工作和生活息息相關(guān)。積極情緒有益于個(gè)人的身心健康,有益于個(gè)人的智力發(fā)展,有助于發(fā)揮個(gè)人的正常水平;相反,消極情緒影響個(gè)人的身心健康,抑制個(gè)人的智力發(fā)展和正常水平的發(fā)揮,所以,本
【總結(jié)】第11課善于合作第1站了解合作課題了解合作教學(xué)背景分析?本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位合作,是一種集體活動(dòng),在這種活動(dòng)中,人們互相協(xié)作,以期達(dá)到某個(gè)共同的目標(biāo)。合作的意識(shí)和能力,是一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)中所必須具備的基本素質(zhì)。同時(shí),合作是青少年社會(huì)化的重要內(nèi)容,在社會(huì)化過(guò)程中,青少年能否合理地運(yùn)用合作技能與他人進(jìn)行有效的合作
2024-12-08 09:07
【總結(jié)】第5課跨越代溝第2站孝敬長(zhǎng)輩課題孝敬長(zhǎng)輩教學(xué)背景分析?本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能創(chuàng)設(shè)情境,力求在課堂中還原生活場(chǎng)景,教育、引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)自身的感受與思考,體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情,認(rèn)同中華文化中“孝”的價(jià)值觀念,樹(shù)立孝敬父母的意識(shí),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)。在不斷擴(kuò)張的社會(huì)生活中,初中學(xué)生逐步
【總結(jié)】遵守法律規(guī)則知識(shí)整理知識(shí)概覽制定或認(rèn)可的社會(huì)規(guī)范。無(wú)論什么人,只要違反法律,就會(huì)受到法律的強(qiáng)制糾正或懲罰。普遍的約束力。在社會(huì)生活中,無(wú)論人們從事什么職業(yè)、具有什么身份,法律都一視同仁。國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。警察、法庭、監(jiān)獄和軍隊(duì)就是國(guó)家的強(qiáng)制力量,有它們的保證和保障,法律才能得以實(shí)施,我們才能安全、平靜、有
2025-06-20 15:12
【總結(jié)】第二課開(kāi)始新學(xué)習(xí)第1站學(xué)習(xí)的理由自讀課文,P16-22找重點(diǎn)內(nèi)容:;;學(xué)習(xí)的理由:知識(shí)的殿堂,進(jìn)步的階梯.,我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì),培育自己的能力.義務(wù)教育,是每個(gè)中國(guó)公
【總結(jié)】第二站融入社會(huì)第五課積極投身社會(huì)有人認(rèn)為,個(gè)人可以完全脫離社會(huì)而生存,英國(guó)小說(shuō)《魯賓遜漂流記》中的主人公羅索·魯濱遜就是最好的例證.想一想:不能,因?yàn)樗_(kāi)始賴以生存的技能,物品如槍、刀、糧食、種子等都是從人類社會(huì)得來(lái)的,他之后的二十多年生活都是以此為基礎(chǔ)的,而他對(duì)家鄉(xiāng)的思念也證明了他
2024-11-30 15:47
【總結(jié)】第七課做自尊自信的人做人要自尊1、知道什么是自尊。2、知道自尊的重要性。3、知道自尊的表現(xiàn),并學(xué)會(huì)如何贏得別人的尊重。模塊一、自尊無(wú)價(jià)1、組內(nèi)自主學(xué)習(xí)閱讀課本P3-P5,查找下列問(wèn)題:1、什么是自尊?2、自尊的主要表現(xiàn)是什么?3、擁有自尊的重要意義有哪些?自尊的人積極向上。自尊的
【總結(jié)】正在讀初中一年級(jí)的小龍父母離婚了,其父親一直不按離婚協(xié)議支付給兒子撫養(yǎng)費(fèi)。經(jīng)多次與父親協(xié)商無(wú)效后,小龍依法狀告其父。經(jīng)法庭審理,依法判決小龍的父親必須一次性支付給原告小龍5400元撫養(yǎng)費(fèi),另每月付給500元撫養(yǎng)費(fèi)至小龍18周歲為止。思考:(1)小龍為什么可以狀告自己的父親?(2)法院為什么要
2024-12-08 12:04