幼兒教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力真題模擬試題b卷-附答案(編輯修改稿)
2025-10-10 14:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參考答案：CC二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)答案如下：（1）氣管異物：兒童常會(huì)將小物件如珠子等放入口中,或在進(jìn)食地時(shí)候哭鬧而做深呼吸動(dòng)作,由于喉部保護(hù)性反射能力差,將這些物品吸入氣管,會(huì)由劇烈地刺激性地嗆咳、嘔吐、面色發(fā)紫呼吸困難等癥狀,氣管異物自然排出地可能性很小,應(yīng)送醫(yī)院急救. （2）外耳道異物：異物在耳道內(nèi)會(huì)引起異物感,也可以讓兒童頭偏向異物側(cè)單腳跳,可用燈光誘使小蟲(chóng)爬出；豆類(lèi)等植物性異物忌用水灌沖,異物遇水膨脹,更難取出,對(duì)于難取出地異物應(yīng)去醫(yī)院就醫(yī). （3）鼻腔異物：可引起兒童鼻塞、流涕、,可用手壓住另一側(cè)鼻孔,讓兒童用力向外呼吸,使異物隨氣流沖出,也可刺激兒童地鼻粘膜,. （4）眼內(nèi)異物：不能用手或手帕揉擦,可讓兒童用力眨眼,利用淚水將異物帶出,也可用溫水或者蒸餾水沖洗眼睛,還可翻開(kāi)上、下眼瞼,. 答案如下：是否為幼兒提供了與目標(biāo)相一致的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所提供的經(jīng)驗(yàn)是否與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及已有的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，能否使幼兒有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)；是否即合適大多數(shù)幼兒的發(fā)展與需要，又體現(xiàn)了對(duì)個(gè)體差異的尊重和照顧；是否符合幼兒的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；是否有利于幼兒的心理健康，使他們感到安全、自信、快樂(lè)；是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo)等方面三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)答案如下：師生良好關(guān)系的基本條件有三個(gè)：一是真誠(chéng)。即教師必須拋棄傳統(tǒng)的教師權(quán)威的面具，勇于面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以具有喜、怒、哀、樂(lè)等情緒的人的真正面目來(lái)面對(duì)兒童，無(wú)所躲避，更不必掩飾。二是接納與信任。教師要把每一個(gè)兒童都當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的獨(dú)立個(gè)體來(lái)看待，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，并給他們充分的探索與自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是他們應(yīng)有的權(quán)利，只有教師不以評(píng)判的態(tài)度對(duì)待兒童，只有當(dāng)兒童有最大的安全感時(shí)，學(xué)習(xí)才是有效果的。三是深切的了解。良好的學(xué)習(xí)是建立在師生相互了解的基礎(chǔ)上的，只有深切真誠(chéng)的了解，才可能產(chǎn)生師生間心靈的溝通。教師應(yīng)給予兒童以溫暖和鼓勵(lì)，并真誠(chéng)地?zé)釔?ài)他們。達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法是：(1)消除幼兒對(duì)教師的恐懼。幼兒在剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，對(duì)陌生的環(huán)境與陌生的人會(huì)有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語(yǔ)氣同幼兒進(jìn)行交談，對(duì)于新人園的幼兒要盡快幫助他們熟悉新環(huán)境。(2)讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人。中小班幼兒往往因?yàn)榘l(fā)展的不成熟，對(duì)于友誼的界線并不十分清楚，有些幼兒更是把和藹可親與軟弱可欺混為
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