(秋)20xx一年級語文下冊-識字(二)7操場上教案-新人教版(編輯修改稿)
2024-10-10 14:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請同學們想象你玩耍時的情景，一起讀這首兒歌。5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動作。設(shè)計意圖：學生憑借自己的感悟和理解對韻文進行表演性的朗讀，可以收到“多重記憶”“立體積累”的效果。四、小組合作，學寫生字1．學生找出生字新朋友，讀一讀。2．小組合作，學生相互說說怎么記住生字。3．引導學生反饋交流，教師表揚愛動腦筋的小朋友。4．引導學生復習看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。5．師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置。6．教師范寫“跑”，強調(diào)左窄右寬。7．學生根據(jù)教師指導，先描紅，然后仿寫一個“跑”字。8．學生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學習。9．教師指導學生觀察其他字的書寫。10．指導書寫其他會寫字。設(shè)計意圖：寫字是低年級的重頭戲，指導書寫時，通過老師教筆順，教師的范寫，學生的描紅、臨寫，師生的共同評議，循序漸進地指導學生把握漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，以及漢字在田字格中的位置，幫助學生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。五、拓展延伸，積累詞語1．課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補上。2．把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。設(shè)計意圖：從課程內(nèi)容方面來說，就是要不斷開發(fā)，充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的，密切聯(lián)系現(xiàn)實、聯(lián)系學生的教育資源，使語文學習不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新、源遠流長的一泓活水。教學反思在豐富的活動中，在有趣的游戲中，學生學習的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。整堂課，無需老師過多語言的引領(lǐng)，學生便踴躍地投入到學詞、識字中來。表演自己喜歡的體育活動時，課堂氣氛更是熱鬧非凡，學生爭先恐后地到前邊表演，看著他們的演技，我不禁感嘆“動”起來的魅力真是不可小覷。更值得一提的是，開火車認讀生字、詞語時，真是前所未有的順暢，一遍下來，全班無一人停頓，看來，課下做足功課，課上就會收獲成功的喜悅。附送：(秋)2019一年級語文下冊 識字（二）8《人之初》教案 新人教版設(shè)計說明本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字數(shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。朗朗上口的誦讀極易引起學生的興趣，堪稱識字小文典范。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準強調(diào)的基本理念。因此，本課設(shè)計以學生自主交流、小組互動為主體，努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結(jié)合，引導學生“學習獨立識字”，獲得識字過程的豐富體驗。課前準備1．生字卡片。(師生)2．有關(guān)《三字經(jīng)》的圖片和視頻。(教師)3．課件。(教師)課時安排1課時。教學過程一、播放音頻，激趣導入1．教師引言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學生認真傾聽3遍。)2．交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說一說嗎？3．播放《三字經(jīng)》的視頻文件(帶有字幕)，學生看字幕，
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