【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？” “看到這些禮物，你覺(jué)得怎么樣？” 二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受 提問(wèn)：“你覺(jué)得自己幸福嗎？為什么？” 每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說(shuō)出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。） 三、看圖片，進(jìn)行對(duì)比 觀看 PPT，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友怎么樣。 提問(wèn)：“你覺(jué)得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？” （先自由結(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別孩子發(fā)言。鼓勵(lì)孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。） 手拉手過(guò)“六一” 教學(xué)目標(biāo)： 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。 簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。 能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。 知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家兒童的 生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： 宣傳隊(duì)史的錄象 收集各國(guó)兒童慶六一的有關(guān)資料 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、引入 看圖，激發(fā)興趣： 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。 討論：（ 1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？ （ 2）你還看到過(guò)哪些慶祝方式？ （ 3）你有什么想法？ 分小組交流 請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹 結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？ 二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮 觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史 學(xué)習(xí)書中的“聰明谷” 討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義 懂得要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾 糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì) 第二課時(shí) 一、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶六一 老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議 教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串” 學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)計(jì)劃 二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng) 看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如 ：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 讓學(xué)生試玩幾種 推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng) 三、了解世界各國(guó)兒童節(jié) 向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)” 請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié) 交流后談感想 四、課外延伸： *請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流 *出好一期“快樂(lè)的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂(lè)場(chǎng)面。 快樂(lè)的一天 教學(xué)目標(biāo) : 知道六一兒童節(jié)是兒童 自己的節(jié)日 ,能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心 . 簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史 ,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義 ,為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作 ,樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。 能積極參與、推薦一些有趣的游戲 ,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。 知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式 ,了解其他國(guó)家兒童的生活。 第一課時(shí) 一、觀察回顧 ,感受節(jié)日的快樂(lè)。 , 教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察 我們的節(jié)日 中的一些畫面。說(shuō)說(shuō) :畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的 ?你還看到過(guò)哪些慶祝方式 ?你有 什么感受呢 ? 學(xué)生討論時(shí) ,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)觀察、報(bào)紙報(bào)道等各方面說(shuō)出不同的慶祝方式。 結(jié)合本校和本班的實(shí)際 ,討論 :我們可以怎樣慶祝 六一 ,對(duì)全校慶祝 六一 提建議 ,教師可將由學(xué)生代表提出的 金點(diǎn)子 ,上交給學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作為參考。 二、宣講隊(duì)史 ,感受少先隊(duì)員的光榮。 教師可以從兒童的人隊(duì)儀式畫面入手 ,采用圖片演示或相關(guān)錄像播放等形式 ,介紹少先隊(duì)的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見(jiàn)課程背景資源。 教師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團(tuán)員參與革命斗爭(zhēng)的故事 ,結(jié)合歷史介紹 ,舉辦一個(gè)故事會(huì)。 結(jié)合 聰明谷 的學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種隊(duì)標(biāo)志 ,知道這些標(biāo)志的含義 ,懂得要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾 ,正確地行隊(duì)禮。 第二課時(shí) 一、動(dòng)手動(dòng)腦美化教室 ,喜氣洋洋慶 六一 。 教師先結(jié)合慶祝 六一 的活動(dòng) ,提出慶祝六一節(jié)的班級(jí)布置計(jì)劃 ,鼓勵(lì)學(xué)生提出布置教室的建議。 根據(jù)畫面的建議 ,對(duì)學(xué)生教授 美麗的裝飾花串 的制作 ,制作過(guò)程中有關(guān)的注意事項(xiàng) ,教師應(yīng)及時(shí)提醒。 學(xué)生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式 ,如果可行 ,學(xué)生可以自己選擇一種喜歡的制作方式 ,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必 須是喜慶、熱鬧的。 二、推薦有趣游戲 ,共同策劃 六一 活動(dòng)。 教師結(jié)合課本中的介紹 ,向?qū)W生推薦 吹蠟燭 、 夾彈子 等各種游戲的規(guī)則、方法 ,可以試著進(jìn)行幾種游戲。 掌握了幾種游戲后 ,鼓勵(lì)同學(xué)推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎(chǔ)上 ,策劃自己班級(jí)慶祝 六一 的游戲活動(dòng)。如果全校有統(tǒng)一安排 ,也可以讓兒童在假日小隊(duì)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。 三、多種渠道搜集信息 ,了解世界各國(guó)兒童節(jié)。 教師結(jié)合課本資料 ,向?qū)W生介紹日本和瑞典的 男孩節(jié) 和 女孩節(jié) 。 學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集 ,介紹其他國(guó)家除 六一國(guó)際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日 . 學(xué)生和教師交流昕后的感想和體會(huì)。 我的身體 教學(xué)目標(biāo)： 觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細(xì)小變化。 知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)寶盒，我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)打開(kāi)它，我們來(lái)做猜謎游戲，好不好？ （謎語(yǔ)寶盒） 指名讀謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)，你是怎樣猜出來(lái)的？ 我們齊心協(xié)力把這 4 個(gè)謎語(yǔ) 全猜出來(lái)了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這 4 個(gè)謎語(yǔ)的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點(diǎn)嗎？對(duì)，都是我們身體的部位。 這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的身體。 （板書課題：認(rèn)識(shí)我們的身體） 二、認(rèn)識(shí)身體部位的名稱 （出示掛圖）這就是我們的身體，通過(guò)剛才猜謎，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)部位。（指圖） 你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰(shuí)能到前面來(lái)指著自己說(shuō)一說(shuō)。（ 3 人） 我們來(lái)看圖，一起說(shuō)說(shuō)身體部位的名稱吧。 （板書） 大家都記住 了嗎？同桌兩個(gè)人互相指一指，說(shuō)一說(shuō)。 游戲“我做你說(shuō)”。聽(tīng)清要求：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)指自己身體的部位，其他的同學(xué)說(shuō)出部位的名稱，誰(shuí)愿意來(lái)？ 三、了解身體部位的重要性 看來(lái)大家把身體的各個(gè)部位的名稱都記住了。身體的各個(gè)部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個(gè)部位，都是不可以的，不方便的。不信，我們來(lái)搞一個(gè)特殊的比賽。你想?yún)⒓訂幔课覀儊?lái)舉行一個(gè)扣扣子比賽。 既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙上眼睛，一名同學(xué)綁上一只 胳膊。 （道具） 其他的同學(xué)也有任務(wù)，仔細(xì)觀察他們比賽的過(guò)程。 請(qǐng)參賽同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己在扣扣子過(guò)程中的感受？（不方便、費(fèi)勁） 其他同學(xué)看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙） 我們?cè)僬覂擅瑢W(xué)進(jìn)行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。 小結(jié)：看來(lái)，缺少身體的任何部位，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)很大的麻煩和不便。 第二課時(shí) 一、生活中身體部位的作用 大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事 呢？先別急著說(shuō)，先在小組內(nèi)交流一下吧。 剛才，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)身體部位都 幫我們做了哪些事情？ 二、保護(hù)身體部位的方法 通過(guò)大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個(gè)部位，無(wú)論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)它們。那么，你知道保護(hù)身體部位的方法嗎？ 指名匯報(bào)。 為了讓大家掌握科學(xué)的保護(hù)身體部位的方法，給大家請(qǐng)來(lái)一位好朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？（小鯉魚(yú)） 聽(tīng)一聽(tīng) 他是怎么說(shuō)的。 （放錄音） 希望每一名同學(xué)都能做一個(gè)愛(ài)護(hù)身體的好孩子，能做到嗎？ 課下，請(qǐng)大家查找一下保護(hù)身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來(lái)講給大家聽(tīng)。 三、做兒操 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。我們一直講要好好保護(hù)我們的身體，其實(shí)，參加體育鍛煉也是保護(hù)身體的好辦法。最后，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧。請(qǐng)大家起立！ 做兒操。 （放音樂(lè)《健康歌》） 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？ 呵護(hù) 我們的身體 教學(xué)目標(biāo)： 明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。 知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，