【文章內(nèi)容簡介】 什么要為每個小朋友準備禮物呢？” “看到這些禮物，你覺得怎么樣？” 二、交流經(jīng)驗和感受 提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？” 每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。） 三、看圖片，進行對比 觀看 PPT，請說說照片上的小朋友怎么樣。 提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？” （先自由結伴交談，再請個別孩子發(fā)言。鼓勵孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。） 手拉手過“六一” 教學目標： 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。 簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。 能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的 生活。 教學準備： 宣傳隊史的錄象 收集各國兒童慶六一的有關資料 課時安排： 2 課時 教學過程： 第一課時 一、引入 看圖，激發(fā)興趣： 請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。 討論：（ 1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？ （ 2）你還看到過哪些慶祝方式？ （ 3）你有什么想法？ 分小組交流 請準備好的同學來介紹 結合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？ 二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮 觀看錄象，介紹少先隊的歷史 學習書中的“聰明谷” 討論：各種隊標志的含義 懂得要愛護紅領巾 糾正學生行隊禮的姿勢 第二課時 一、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一 老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議 教學生制作“美麗的裝飾花串” 學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃 二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動 看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如 ：“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 讓學生試玩幾種 推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動 三、了解世界各國兒童節(jié) 向學生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)” 請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié) 交流后談感想 四、課外延伸： *請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面。 快樂的一天 教學目標 : 知道六一兒童節(jié)是兒童 自己的節(jié)日 ,能充分感受到國家、社會對兒童的關心 . 簡單了解少先隊隊史 ,知道紅領巾所代表的含義 ,為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 學會一些簡單的小制作 ,樂于和同學一起布置美化教室。 能積極參與、推薦一些有趣的游戲 ,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式 ,了解其他國家兒童的生活。 第一課時 一、觀察回顧 ,感受節(jié)日的快樂。 , 教師引導學生仔細觀察 我們的節(jié)日 中的一些畫面。說說 :畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的 ?你還看到過哪些慶祝方式 ?你有 什么感受呢 ? 學生討論時 ,教師應當引導學生從平時觀察、報紙報道等各方面說出不同的慶祝方式。 結合本校和本班的實際 ,討論 :我們可以怎樣慶祝 六一 ,對全校慶祝 六一 提建議 ,教師可將由學生代表提出的 金點子 ,上交給學校大隊輔導員作為參考。 二、宣講隊史 ,感受少先隊員的光榮。 教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手 ,采用圖片演示或相關錄像播放等形式 ,介紹少先隊的歷史。具體相關內(nèi)容可參見課程背景資源。 教師可在課前布置學生搜集部分兒童團員參與革命斗爭的故事 ,結合歷史介紹 ,舉辦一個故事會。 結合 聰明谷 的學習 ,讓學生認識各種隊標志 ,知道這些標志的含義 ,懂得要愛護紅領巾 ,正確地行隊禮。 第二課時 一、動手動腦美化教室 ,喜氣洋洋慶 六一 。 教師先結合慶祝 六一 的活動 ,提出慶祝六一節(jié)的班級布置計劃 ,鼓勵學生提出布置教室的建議。 根據(jù)畫面的建議 ,對學生教授 美麗的裝飾花串 的制作 ,制作過程中有關的注意事項 ,教師應及時提醒。 學生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式 ,如果可行 ,學生可以自己選擇一種喜歡的制作方式 ,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必 須是喜慶、熱鬧的。 二、推薦有趣游戲 ,共同策劃 六一 活動。 教師結合課本中的介紹 ,向學生推薦 吹蠟燭 、 夾彈子 等各種游戲的規(guī)則、方法 ,可以試著進行幾種游戲。 掌握了幾種游戲后 ,鼓勵同學推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎上 ,策劃自己班級慶祝 六一 的游戲活動。如果全校有統(tǒng)一安排 ,也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。 三、多種渠道搜集信息 ,了解世界各國兒童節(jié)。 教師結合課本資料 ,向學生介紹日本和瑞典的 男孩節(jié) 和 女孩節(jié) 。 學生結合自己的課外搜集 ,介紹其他國家除 六一國際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日 . 學生和教師交流昕后的感想和體會。 我的身體 教學目標： 觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。 知道正確的生活和學習方法，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。 第一課時 一、創(chuàng)設情境 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？ （謎語寶盒） 指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？ 我們齊心協(xié)力把這 4 個謎語 全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這 4 個謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身體的部位。 這節(jié)課，我們就來認識我們的身體。 （板書課題：認識我們的身體） 二、認識身體部位的名稱 （出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認識了這幾個部位。（指圖） 你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（ 3 人） 我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。 （板書） 大家都記住 了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。 游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學到前面來指自己身體的部位，其他的同學說出部位的名稱，誰愿意來？ 三、了解身體部位的重要性 看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個部位，都是不可以的，不方便的。不信，我們來搞一個特殊的比賽。你想?yún)⒓訂幔课覀儊砼e行一個扣扣子比賽。 既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學，一名同學蒙上眼睛，一名同學綁上一只 胳膊。 （道具） 其他的同學也有任務，仔細觀察他們比賽的過程。 請參賽同學說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費勁） 其他同學看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙） 我們再找兩名同學進行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。 小結：看來，缺少身體的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。 第二課時 一、生活中身體部位的作用 大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事 呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。 剛才，聽了同學們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都 幫我們做了哪些事情？ 二、保護身體部位的方法 通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學會保護它們。那么，你知道保護身體部位的方法嗎？ 指名匯報。 為了讓大家掌握科學的保護身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚） 聽一聽 他是怎么說的。 （放錄音） 希望每一名同學都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？ 課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。 三、做兒操 這節(jié)課馬上就要結束了。我們一直講要好好保護我們的身體，其實，參加體育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后，我們一起來活動活動吧。請大家起立！ 做兒操。 （放音樂《健康歌》） 四、課堂總結 本節(jié)課，你學會了什么？ 呵護 我們的身體 教學目標： 明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。 知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，