【總結(jié)】??3222221421021025xyxyxxxx????化簡(jiǎn)()想一想判斷m取何值時(shí),x+y2x-y=(x+y)(m+3)(2x-y)(6-2m)成立?10________xxyxy
2024-12-08 11:24
【總結(jié)】問(wèn)題:在滑梯過(guò)程中,小朋友身體各部分的運(yùn)動(dòng)方向相同嗎?運(yùn)動(dòng)距離呢?這些圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程與小朋友滑滑梯的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,是否有共同點(diǎn)?若有是什么?議一議:⑴在傳送帶上,如果貨物箱上的A點(diǎn)向左移動(dòng)50cm,其他部位會(huì)向什么方向移動(dòng)?移動(dòng)了多少距離呢?⑵通過(guò)以上的觀察,你認(rèn)為我們應(yīng)從哪幾
2024-11-30 05:28
【總結(jié)】笛福(1660~1731)英國(guó)作家生于倫敦一小工商業(yè)者家庭,幼時(shí)只受過(guò)普通中等教育。早年曾經(jīng)商,辦工廠(chǎng),后辦報(bào)刊出版政治讀物并參與黨派政治斗爭(zhēng),長(zhǎng)年奔走于英格蘭和蘇格蘭各地了解輿論情況,因文字兩次獲罪,年近花甲其小說(shuō)創(chuàng)作才進(jìn)入盛期.第一部小說(shuō)《魯賓孫飄流記》是代表作,也是英國(guó)近代小說(shuō)的開(kāi)山之作。這部以同名主人
2024-11-30 14:22
【總結(jié)】分式的加減(1)【教學(xué)內(nèi)容分析】分式的加減是分式的基本運(yùn)算之一.本節(jié)課是同分母分式的加減,是異分母分式加減基礎(chǔ).教材中先讓學(xué)生做兩道同分母分?jǐn)?shù)加減的題目,目的是通過(guò)與同分母分?jǐn)?shù)加減類(lèi)比,說(shuō)明同分母分式的加減法法則.【教學(xué)目標(biāo)】1、理解和掌握同分母的分式加減法法則.2、能運(yùn)用法則進(jìn)行同分母分式的加減運(yùn)算.3、能將分母
2024-11-28 12:26
【總結(jié)】同分母的分式相加減,分母不變,分子相加減.【同分母分式加減法的法則】回顧與思考(1)計(jì)算:(2)計(jì)算:aa???21442xyxyxxyxyx???22?20203:??如?413??aa比如2、你認(rèn)為異分母的分式應(yīng)該如何加減?1、異分母的分?jǐn)?shù)如何加減?想一想
2024-11-18 21:41
【總結(jié)】池淮中學(xué)傅興益課前訓(xùn)練計(jì)算:?jiǎn)栴}1利用小學(xué)學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的加減法則,計(jì)算下列各式:這一法則能否推廣到分式運(yùn)算中試一試:假如你是左邊的這些式子,你能從右邊找出自己的好朋友嗎?想一想:你又是如何從右邊找到自己的好朋友的?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)理由呢?自主探索你能定義同分母分式相加減的法則嗎?
2024-11-06 14:58
【總結(jié)】?分式?分式有意義?分式的值為零?分式約分?分式通分?分式方程?增根概念:有意義的條件:B≠0分式無(wú)意義的條件:B=00的條件:A=0且B≠0A0,B0或A0,B0
【總結(jié)】(2)分式方程復(fù)習(xí)確定最簡(jiǎn)公分母,去分母,化為一元一次整式兩邊同乘以得:把x=-3代入最簡(jiǎn)公分母檢驗(yàn):(1-x)(1+x)(1-x)(1+x)=-8解:)1()1)(1()1(2xxxxx??????所以X=-3所以X=-3是原方程的根。0?
2024-11-26 18:56
【總結(jié)】(小時(shí))新昌與上海的距離約290公里,汽車(chē)平均每小時(shí)行70公里,問(wèn)從新昌坐車(chē)到上海約需多少小時(shí)到達(dá)?第一步:坐車(chē)到上海290÷70=729門(mén)票價(jià)格:學(xué)生票:每張100元其余:每張160元我們有a位同學(xué),b位老師,買(mǎi)門(mén)
2024-11-27 22:39
【總結(jié)】分式背景介紹及教學(xué)資料:《分式》是浙教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》·數(shù)學(xué)·七年級(jí)(下)第七章。本章內(nèi)容包括了傳統(tǒng)教材中的《分式》和《分式方程》兩個(gè)內(nèi)容,從知識(shí)銜接的角度來(lái)看,比較符合教學(xué)實(shí)際。§分式一、背景介紹及教學(xué)資料:分式是代數(shù)式中的重要組成部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)了整式及運(yùn)算、一元一次方程及解法之后編
2024-12-07 23:44
【總結(jié)】課前預(yù)練整式的加減:整式的加減可歸結(jié)為去括號(hào)和合并同類(lèi)項(xiàng).課內(nèi)講練1.整式加減的過(guò)程【典例1】若一個(gè)多項(xiàng)式與2x2-5x+3的和是5x2+x-2,則這個(gè)多項(xiàng)式是.【點(diǎn)撥】(1)括號(hào)前面是“-”號(hào),當(dāng)把括號(hào)和它前面的“-”號(hào)去掉時(shí)
2024-12-07 13:11
【總結(jié)】動(dòng)如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)折起來(lái),直線(xiàn)兩側(cè)的部分能夠相互重合,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線(xiàn)就是它的對(duì)稱(chēng)軸。?你是怎樣判別的?對(duì)于以上各軸對(duì)稱(chēng)圖形,你能找出對(duì)稱(chēng)軸嗎?有哪些方法?用對(duì)折的方法判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形,AD平分
2024-11-30 05:29
【總結(jié)】?讀準(zhǔn)紅字的音:巔育湃瀾歌源障流長(zhǎng)魄成轉(zhuǎn)狂瀾:山巔:哺育:滋長(zhǎng):巨大的波浪山頂喂養(yǎng)生長(zhǎng)?解釋詞語(yǔ)péngdiānz
2024-11-30 15:17
【總結(jié)】總復(fù)習(xí)32x-1=1,則x=.,則x=.2713?x(3x-5)0=1成立,則x應(yīng)滿(mǎn)足.21-335?x4、若am=3,an=4,(1)求am+n的值(2)求a2m-n的值2103123?????)(
2024-11-28 01:14
【總結(jié)】分式的乘除一、背景介紹及教學(xué)資料:分式的乘除是分式的基本運(yùn)算之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)了分式的基本性質(zhì)和分式的約分后安排了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,是上節(jié)的延續(xù),順應(yīng)了知識(shí)的連貫性也迎合了學(xué)生的認(rèn)知心理。二、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是分式的乘除,本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分式約分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,因?yàn)榉质降某顺龑?shí)質(zhì)最終可歸結(jié)為分式的