【總結(jié)】第5章分式單元測試卷一、填空題中,分式共有個時,分式912?x有意義3.若分式242??xx的值等于零,則x應滿足的條件是x時,分式?
2025-11-19 16:36
【總結(jié)】(1)mnaa????(2)nma?((3))nab?(4)mnaa??0(5)(0)aa??(6)(0)paa???mna?mnannabmna?1p1a:2.計算:2010(1)aa??????-c42(2)
2025-11-21 00:31
【總結(jié)】分式的乘除一、背景介紹及教學資料:分式的乘除是分式的基本運算之一。學生在學習了分式的基本性質(zhì)和分式的約分后安排了本節(jié)教學內(nèi)容,是上節(jié)的延續(xù),順應了知識的連貫性也迎合了學生的認知心理。二、教學設計【教學內(nèi)容分析】本節(jié)課的教學內(nèi)容是分式的乘除,本節(jié)課是在學生學習了分式約分的基礎上學習的,因為分式的乘除實質(zhì)最終可歸結(jié)為分式的
2024-12-07 23:44
【總結(jié)】(2)同分母的分式相加減,分母不變,分子相加減.【同分母分式加減法的法則】回顧與思考(1)計算:(2)計算:aa???21442xyxyxxyxyx???22?20213:??如?413??aa比如2、你認為異分母的分式應該如何加減?1、異分母的分數(shù)如何加減?想一想
2024-12-07 13:08
【總結(jié)】分式的乘除第5章分式第5章分式分式的乘除學知識筑方法勤反思知識點一分式的乘法運算分式的乘除學知識分式乘分式,用________的積做積的分子,________的積做積的分母,即ab·cd=acbd.分子分母
2025-06-12 05:10
【總結(jié)】本章總結(jié)提升第5章分式整合提升知識框架第5章分式本章總結(jié)提升知識框架本章總結(jié)提升分式分式的基本性質(zhì)分式方程分式的運算通分同分母加減法異分母加減法分式方程的應用約分分式的乘除法整合提升問題1分式的定義和分式有(
2025-06-12 00:04
【總結(jié)】ABC誰可以為大家播報一下今天這三個城市的氣溫呢?莫斯科的氣溫為A悉尼的氣溫為B北京的氣溫為C0℃20℃-10℃01-1-2-323像這樣規(guī)定了原點、單位長度和正方向的直線叫做數(shù)軸。一個不能少!任何有理數(shù)都
2025-11-19 01:42
【總結(jié)】一、背景介紹:本節(jié)的安排與老教材不一樣,老教材是把分式方程與一元二次方程安排在一起,而新教材是在學生學習了分式及運算后馬上學習分式方程,充分體現(xiàn)了分式方程與分式的聯(lián)系及分式方程與整式方程的區(qū)別,讓學生體會方式方程也是解決實際問題的重要手段。分式方程(一)二、教學設計【教材內(nèi)容分析】本節(jié)的主要
2024-12-08 19:40
【總結(jié)】頻數(shù)直方圖教學目標1、了解頻數(shù)直方圖的概念2、會讀頻數(shù)直方圖。3、會畫頻數(shù)直方圖。重點和難點本節(jié)教學的重點是頻數(shù)直方圖。畫頻數(shù)直方圖過程比較復雜,是本節(jié)教學的一個難點。教學過程一、引入新課引例:你能根據(jù)如圖統(tǒng)計圖說出有關(guān)被抽查的40張碟片播放時間的三條信息嗎?40張碟片播放時間的頻數(shù)分布直方
2025-11-19 12:26
【總結(jié)】浙教版七年級下冊有些事件我們能肯定它一定不會發(fā)生,這些事件稱為;生活中,有些事件我們事先肯定它一定會發(fā)生,這些事件稱為;必然事件必然事件與不可能事件都是確定的.不可能事件有些事件我們事先無法肯定它會不會發(fā)生,這些事件稱為
2025-07-19 22:31
【總結(jié)】aa22212?acab432?aa22212??????aa22212??????????a4?=3×a×b2×4×a×c=(3×4)×(a×a)×b2×c=12a2b2c
2025-11-19 00:50
【總結(jié)】合作學習:下圖是一間廚房的平面布局,此廚房的總面積是多少?我們可以用哪幾種方法來表示?nmb窗口矮柜右側(cè)矮柜anmba多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加。多項式與多項式相乘的法則:例1:計算(1)()(
【總結(jié)】分式的加減(2)[教材內(nèi)容分析]分式的加減是分式的基本運算之一。是在學生學習了同分母的分式相加減的基礎上學習的,通過與異分母分數(shù)加減的類比,容易知道只要把異分母轉(zhuǎn)化為同分母就可以了,即是通分。通分的依據(jù)是分式的基本性質(zhì),通分充分體顯了轉(zhuǎn)化的思想;異分母的分式相加減是分式混合運算的基礎,所以本節(jié)課的教學內(nèi)容是前面知識的綜合應用。[教學目標]
【總結(jié)】確定最簡公分母,去分母,化為一元一次整式兩邊同乘以得:把x=-3代入最簡公分母檢驗:(1-x)(1+x)(1-x)(1+x)解:)1()1)(1()1(2xxxxx??????所以X=-3所以X=-3是原方程的根。0?1112????xxx回顧?
2025-06-12 00:56