怎樣做學習的小主人(編輯修改稿)
2025-10-10 08:57 本頁面
【文章內容簡介】 明同學遇到的事情更復雜?；脽羝鍪荆和跣∶髅刻旆艑W回家，都必須完成以下家務，對他的學習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。掃?分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 同學們你能幫王小明合理安排一下家務嗎？②各組互相交流，并說說各自的理由。師小結：你們小組安排得最合理，掌聲送給他們。要想高效率的做事，不但要抓緊時間，合理安排時間也很重要。學生總結合理安排時間的妙招。（設計理念：通過讓學生結合自己的生活經驗，合理安排小軍和小明的時間，使學生增強對時間的認識，從而養(yǎng)成從小珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。）四、拓展延伸，深化導行：“小小辯論會”——小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后要先做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：（1）堅持寫下去；（2）先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？為什么？學生分甲乙雙方展開辯論，教師適時引導、小結。（設計理念：教師在教學中幫助學生明白了自己想要學習什么和獲得什么，幫助學生營造了積極的心理氛圍，幫助學生對學習的過程結果進行了評價。）師：同學們，抓緊時間，合理安排時間，會提高我們的工作效率，如果我們不抓緊時間會怎么樣呢？請看故事時間老人的禮物。（1）誰能把畫面上的內容講給大家聽？（指名講故事）（2）講得很好，想一想接下來這兄弟倆會有什么樣的變化？故事又會怎樣發(fā)展呢？（學生續(xù)編故事）（3）從這個故事中，你想到了什么？學會了什么？學生交流，《明日歌》就告訴我們要珍惜時間，勤奮學習。讓我們一起來讀一讀。（生齊讀）小結： 時間是非常公平的：它對于每一個人都是完全一樣的，它給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人能留下悔恨。時間又像流水一樣，流過去就再也不會頭，再也不復返了。所以我們一定要珍惜時間，努力學習。（板書：少壯不努力，老大徒傷悲。）今今抓緊時間學習、刻苦學習，為我們樹立了榜樣。開學至今，學校的課程多種多樣，生活豐富多彩，老師發(fā)現很多同學在各個方面都有了進步。每個人都有自己學的好的地方，為什么你能學的這樣好呢？（結合自己的例子，四人小組，討論。）（設計理念：在本環(huán)節(jié)中，全體學生運用已有的知識與生活經驗，認知、情感共同參與，全身心投入合作交流，在對話、交流、評價中不斷閃現思維火花。同時師生間、生生間的情感不斷進行溝通。整節(jié)課課堂氣氛熱烈，學生思維活躍，真正體現了“教學的本質是交往，是師生間共同對話、共同合作、共同參與、共同構建的過程”這一新的教學理念。）小結：經過討論，讓我們找到了這么多做學習小主人的經驗。每個人要根據自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方法，爭做學習的小主人。你還知道哪些勤奮好學的故事？課前我們收集了一些珍惜時間勤奮好學的故事，下面請同學們在班上講一講。（生交流）師適時補充、推薦故事： 懸梁刺股東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間
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