【總結】教學目標：知識與技能：掌握有理數(shù)乘法中幾個不等于0數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)確定的規(guī)律，并能準確運用到運算中去。過程與方法：在計算的過程進行思考探索，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運用規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：以積極的態(tài)度投入到數(shù)學活動中來，陪養(yǎng)自己良好的思維趨向。教學活動重點：獲得有理數(shù)乘法中幾個不等于0數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的
2025-11-21 02:47
【總結】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測蠶姑娘2。背誦自己喜歡的部分。。（重點）。激發(fā)觀察、研究昆蟲的興趣。（難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題：蠶姑娘是怎樣變成蛾姑娘的？
2025-12-02 16:10
【總結】《走一步，再走一步》（第2課時）課前小測?1、給加點字寫出拼音。?凝視瞬間迂回目眩啜泣嶙峋?2、把下面詩句補充完整。?，志在千里。，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）課文分析?1、畫出
2025-11-09 23:28
【總結】雷雨（第2課時）課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？明確：這段“舞臺說明”交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。這一點跟小說中環(huán)境描寫的作用是相同的。集中場
2025-08-05 16:41
【總結】基礎知識學習核心要點透析隨堂對點練習第2課時乙酸基礎知識學習核心要點透析隨堂對點練習1．掌握乙酸的組成、結構及主要用途。2．掌握乙酸的物理、化學性質，理解酯化反應的概念。3．認識乙酸在日常生活中的應用及與人體健康的關系。4．學會分析官能團與物質性質關系的方法?；A知識學習核心要點透
2025-08-01 12:42
【總結】1、力是指_____對_____的作用；物體間力的作用是_____的；2、力的作用效果是：一是___________________；二是_____________________.物體物體相互力能使物體發(fā)生形變力能改變物體的運動狀態(tài)1將彈簧掛在鐵架臺上.2將彈簧下端向下
2025-11-16 21:55
【總結】下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？哪些是無益的？?走路時鞋與地面之間的摩擦?短跑運動員穿釘鞋?手拿菜油瓶時的摩擦?皮帶輪上傳送帶與輪子的摩擦?機器軸與軸承間的摩擦有益摩擦無益摩擦?人拉笨重的物體，物體與水平地面間的摩擦1、拉小提琴時要想聲音響一些,該怎么做?通過增加壓力從而增大
2025-11-21 14:40
【總結】第1節(jié)機械運動二、預習檢測（一）物體運動快慢的比較1．日常生活中，比較物體運動快慢的方法有兩種：一種是比較相同內通過的路程。另一種是比較通過相同的所需的時間。時間路程（二）速度2．科學上用來定量描述物體運動快慢的物理量是__________。它表示物體
2025-11-28 21:29
【總結】散文家談散文第一課時教學目標：1感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。2學習《白鷺》抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫法，學會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點。教學重、難點：同教學目標2教學用品：錄音機教材設想：散文〈〈白鷺〉〉是一篇美文。應指導學生正確朗讀，體會白鷺之美和作者對白鷺的喜
2025-11-11 00:39
【總結】去括號(2)拼得圖形的面積都相等嗎？它們的周長呢？任選其中的兩個圖形，你能計算它們周長的和與差嗎？bbbbbaaa用如圖所
2025-11-10 09:54
【總結】第2教時創(chuàng)設情景提出問題在小學我們學過一些乘法的交換律、乘法的結合律以及分配律，誰能給大家介紹一下？小學學習過的有關乘法的運算律，對所有的有理數(shù)都還適用嗎？先做一做下列各題,再去驗證自己的猜想,好嗎?動一動想一想計算下列各題，并比較它們的
2025-11-29 13:33
【總結】你聽過華山救母（寶蓮燈）的神話故事嗎？這是個感人的故事。沉香歷盡艱辛，克服重重困難，解救出被壓在華山下的母親。沉香是怎樣立志和刻苦習武的呢？這篇課文就會告訴你答案。沉香救母(一)10助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測、會寫本課生字。。，了解課文內容。沉香救母“沉香救母”的故事是根據(jù)古代神話傳說
【總結】(明)歸有光jǐ項脊軒志全文有一個“文眼”：第一層（第1段）：寫項脊軒中可喜的事?！俄椉管幹尽啡挥杈佑诖?，多可喜，亦多可悲。全文先寫可“喜”，再寫“可悲”，由“喜”到“悲”，就是全文的結構脈絡。室僅方丈,可容一人居每移案,顧
2025-11-08 20:22
【總結】《鼎湖山聽泉》教學案主備：余志軍參備成員：陳志君陳東海蔡靜芬李元春一、教學目標知識與能力1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2．了解一般寫景散文的寫作思路和構思方法。過程與方法1．引導學生體會作者洳何抓住“聽”來組織材料。2．有意識地指導誦讀，用各種方式激起學生誦讀的興趣
2025-11-14 01:04
【總結】作者：冰心制作：阜寧縣明達中學張麗華說說故事、念母恩擷取記憶中關于母親的最美的一瓣，用動情的語言說出來；順便要簡單談談感悟喲！游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三
2025-11-22 00:22
鄂ICP備17016276號-1