【總結】誰說女子不如男聽過這首曲目嗎?大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑男子打仗到邊關女子紡織在家園白天去種地夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要不相信哪請往這身上看咱們的鞋和襪還有
2025-11-09 22:18
【總結】柳宗元唐代文學家、哲學家。字子厚。河東(今山西永濟)人。世稱柳河東。因官終柳州刺史,又稱柳柳州,與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。柳宗元出身官吏家庭,21歲中進士,官監(jiān)察御史里行。他懷著改革政治的理想?yún)⒓恿恕坝镭懜镄隆?,但不久革新失敗,被貶為邵州刺史,在赴任途中又被貶為永州司馬,同時被貶的還有7
2025-08-01 17:55
【總結】黔之驢柳宗元找一找從文章中找出虎吃驢不容易的原因?本文省略的結尾部分:“噫!形之龐而類(像)有德,聲之宏而類(像)有能。向(假使)不出其技(自己的一點點本領),虎雖猛,疑畏卒(終究)不敢?。唤袢羰茄桑ㄈ缃衿沁@樣),悲夫?!闭f一說說出作者心
2025-10-29 02:38
【總結】作品及作者介紹《黃河頌》是著名詩人光未然(原名:張光年)與音樂家冼星海合作的音樂作品《黃河大合唱》中的第二章歌詞。寫于1939年。《黃河大合唱》共八章。當時,日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地,詩人隨八路軍行進在黃河邊,雄奇壯麗的山河,偉大而堅強的軍民,怎不讓他唱出豪邁的頌歌。激流洶
2025-11-10 10:04
【總結】巧用外貌描寫鮮活人物形象學習目標1、了解外貌描寫在塑造人物形象中的重要作用。2、學習外貌描寫的幾種方法,并能將這些方法運用到寫作中,提高寫作水平。人物描寫方法:?外貌描寫?語言描寫?動作描寫?心理描寫?神態(tài)描寫外貌描寫指對人物的容貌、
【總結】和合初中“15/20/10”集體備課導學案第四章(課)第18節(jié)《黔之驢》第1課時總第個教案主備人:陳群審核人:教學三維目標知識與技能1、積累一些文言詞匯,掌握“龐然大物”“黔驢技
2025-11-12 22:17
【總結】起點之美劉心武抖擻:dǒusǒu筋腱:jīnjiàn躉:dǔn諦聽:dì彌足珍貴:mí字詞要記好聽錄音,整體感知課文本文借什么事發(fā)揮了哪些聯(lián)想?請用一句話概括。作
2024-11-30 05:29
【總結】登上地球之巔郭超人冰洞作者簡介:郭超人,湖北武穴人,高級記者,1960年隨中國登山隊完成攀登珠穆朗瑪峰和夏邦馬峰的報道。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》、《西藏十年間》、《時代的回聲》等。本文節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。珠穆瑯瑪峰:?喜馬拉雅山脈的主峰。位于中國西藏自治區(qū)和尼泊
2025-11-17 17:15
【總結】猜一猜樣子像船不是船,永遠停在江河畔;火車汽車它能載,光載東西不開船。(打一建筑物)吳冠中作者簡介:吳冠中,1919年出生,中國現(xiàn)代作家.江蘇省宜興市人.是當代在世界畫壇具有巨大影響的畫家.烏鎮(zhèn)葦叢上的
2024-12-08 02:50
【總結】眼和視覺的形成生活體驗想一想:?放學回家的路上,突然間狂風大作,電閃雷鳴,烏云密布,豆大的雨點迎面撲來,這時候,你會怎樣做呢?你怎么判斷出要下雨呢??烏云:看——?狂風:感——?閃電:看——?雷鳴:聽——我們的視覺是怎樣形成的?視覺觸覺視覺聽覺
2024-12-01 00:23
【總結】?1.認真讀課文,可以朗讀,可以默讀,也可以幾個人輪讀,選用自己喜歡的方式。?2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認為好的詞、句、段。?3.為什么說凡爾賽宮是“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”??4.本文采用了哪些說明方法,說明結構如何??5.本文是怎樣抓住特征,突出重點進行說明的??6.本文在敘述凡爾賽宮
2024-11-30 04:18
【總結】第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)腦脊髓腦神經(12對)脊神經(31對)中樞神經系統(tǒng)周圍神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)神經調節(jié)通過神經系統(tǒng)來完成一、神經調節(jié)的結構基礎和反射1、神經系統(tǒng)細胞體樹突軸突2、神經元組成神經系統(tǒng)的基本結構和功能單位.神經元的功
2024-11-30 04:24
【總結】黔之驢柳宗元作者簡介柳宗元(773-819),字子厚,河東(今屬山西?。┤耍拼膶W家。和韓愈合稱為“韓柳”,被譽為“唐宋散文八大家”之一。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無能,殘暴兇殘,同情人民的不幸遭遇。本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體,具有短小精悍,諷喻性,
2025-11-03 02:34
【總結】江都市仙城中學語文公開課執(zhí)教人:高明龍周總理,你在哪里制作人仙城中學高明龍柯巖柯巖:當代女作家、詩人,原名馮愷,生于1929年,廣東南海人。中國作家協(xié)會會員,曾任《詩刊》副主編。她的作品主要是戲劇和詩歌。她的兒童詩故事性強,構思巧妙,形象生動,富有兒童情趣,深受小讀者的
【總結】再別康橋康橋劍橋大學教學目標?1、能夠準確流暢、有感情地誦讀詩歌。?2、體味詩歌的音樂美、建筑美、繪畫美。?3、體會詩歌所蘊含的思想情感。作者簡介目錄詩歌吟誦詩歌鑒賞遷移拓展一、作者簡介?1、徐志摩(189