20xx年中學一學期教科研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-09 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、案例、優(yōu)質(zhì)課等教學評比和推薦工作，及時向教師傳遞信息并精心組織發(fā)動，力求出精品，爭取在市級以上獲獎。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。比如xX市第三屆初中數(shù)學教師學科知識競賽，市、區(qū)各科優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)初中科學教學設(shè)計評比、區(qū)初中英語教師專業(yè)基本功（大賽、區(qū)有效教學創(chuàng)意征文評比、教師教育論文評比和教學案例評比等系列評比活動。我校教師均取得了不俗成績。二、取得的成績：進一步健全了校本教研制度。為了使校本教研落到實處，教科室根據(jù)學校的統(tǒng)一規(guī)劃在原有的教研制度上經(jīng)過修改、調(diào)整，出臺了一系列校本教研制度：定期業(yè)務(wù)學習制度、教學活動周制度，教師個體五個一自訓制度、校本教研制度、教科研獎勵條例等。實施教師校本教研四掛鉤，即與年度考核掛鉤、與評優(yōu)評先掛鉤，與教師聘任掛鉤、與績效工資掛鉤。這樣可以讓教師更加積極主動參加校本教研學習。教科室、教研組均能立足學校實際，制定切實可行的校本教研計劃，并嚴格按照計劃展開研訓工作，每次研訓有點名，有記錄。同時教師們在活動中都能不斷反思、及時跟近教學，提高校本教研的質(zhì)量。這些制度有效地保障了我校校本教研的有序性、有效性。大面積開展新老教師結(jié)對、中青教師結(jié)對活動，以骨干教師幫帶新教師，加速青年教師快速成長。本學期我校共派出了10來位青年骨干教師參加區(qū)各學科骨干教師培訓，他們分別與十七中等學校的名師結(jié)成師徒。同時在各教研組內(nèi)也開展了師徒結(jié)對活動。經(jīng)過結(jié)對培養(yǎng)活動，新老教師共同成長，多人參加區(qū)級以及市級教學評比獲得不俗的成績。比如參加xX市第三屆初中數(shù)學教師學科知識競賽獲一、二等獎各1人，區(qū)初中英語教師專業(yè)基本功大賽獲二等獎1人，區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比2人獲獎、區(qū)初中科學教學設(shè)計4人獲獎，指導學生參加xX市生活中的數(shù)學大賽獲一等獎2人、二等獎1人，xX市初中學生科學素養(yǎng)大賽獲三等獎1人
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