蘇教版語文八上最后一課1(編輯修改稿)
2025-01-05 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談一談你對小弗郎士 的認識 . (1) 從貪玩不愛學習到熱愛法語 。 (2) 從怕老師到理解、同情、 敬愛老師； (3) 從幼稚不懂事到熱愛祖國。 問題三 .你認為小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么 ? 問題四 .作者主要運用什么方法描寫小弗郎士 ?你能從文中找出來嗎 ? 心理描寫 問題五：為什么小弗郎士永遠忘不了“這最后一課”？ ?小弗郎士本質(zhì)不壞， ?受到老師的影響， ?亡國慘痛的震撼，激發(fā)了他心中的愛國情感 ?韓麥爾是一個普通的人 ?韓麥爾是一個“可憐”的人 ?韓麥爾是一個愛國者。 ?…… 問題一：韓麥爾先生是一個怎樣的人？ 問題二：作者為什么不把韓麥爾寫成一個“高大”的“英雄”，而讓他以一個普通人的身份出現(xiàn)？ 正因為普通，韓麥爾先生才能夠代表千千萬萬的法國人，他那熱烈深沉的愛國情感，才能被理解成是所有法國大眾所具有的，才能使這篇小說所表現(xiàn)的成為整個法蘭西民族的共同心聲 …… 問題三、韓麥爾先生為什么在最后一課時穿 上漂亮禮服？ 問題四、最后一課上的話表達了他怎樣的 感情 ? 問題五 .小說為什么以韓麥爾先生的一個手勢作結(jié)？如果換成極其慷慨激昂的 言語不是更激動人心嗎？ 小說以韓麥爾先生的一個痛苦的表情和手勢結(jié)尾，給人留下了極為深刻的印象。此時無聲勝有聲。這比慷慨激昂的言語更為真實，更為深沉，更能震撼讀者的心靈。 情節(jié) 人物 小弗郎士 韓麥爾 宣布下課 上課中 上課前 貪玩 怕老師 不愛學習 不懂事 熱愛祖國 熱愛學習 理解老師 轉(zhuǎn)變
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