【總結】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國本土,造成美國西部森林大火,引起美國民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠萬里來到美國的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運動。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)
2024-11-17 11:24
【總結】氣壓帶和風帶的形成大氣環(huán)流(全球性的有規(guī)律的大氣運動)單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風帶的形成重要概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流。大氣環(huán)流(全球性的
2024-11-18 14:42
【總結】一、氣壓帶和風帶的形成1、大氣環(huán)流(1)三個特性:全球性有規(guī)律長期平均狀態(tài)(2)根本原因:高低緯度間受熱不均(3)意義:促進地球的水熱平衡2、三圈環(huán)流和氣壓帶、風帶南極北極(1
【總結】氣壓帶和風帶●教學過程[新課導入]通過上節(jié)課的學習,同學們對氣壓帶和風帶的分布、移動規(guī)律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言,不同的氣壓帶和風帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風帶對氣候的影響。(板書)三、氣壓帶和風帶對氣候的影響推進
2024-12-09 03:50
【總結】第一篇:氣壓帶和風帶的形成教案 地理教案 設計科目:高中地理 選自教材:人教版地理(必修1)第二章第二節(jié)課題名稱:氣壓帶和風帶的形成授課類型:新課授課時間:40分鐘 第二章第二節(jié)氣壓帶和風帶第...
2024-11-14 21:19
【總結】開心聽故事在南、北緯30度附近海面,風不經常來做客,這可苦壞了古代航海的商人。因為他們不得不把準備運往美洲大陸的馬匹放在船上,等待順風的到來,結果由于經常等不到風,致使大批馬匹因缺少草料而死亡,大量馬匹也只能命喪大海。人們因此給這個令人苦惱的無風帶起了一個非常古怪的名字—馬緯度。地球上大范圍、有規(guī)律的大氣運動大
2024-11-21 01:12
【總結】第二節(jié)氣壓帶和風帶●從容說課主要內容包括氣壓帶和風帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關鍵作用,是承前啟后的紐帶,教學中應強調三個方面:①氣壓帶和風帶的分布是基礎知識,重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運動——風”等知識的延伸、綜合和運用,也是學習
【總結】高中地理《氣壓帶和風帶》教學設計 、氣壓的影響。 。 ,掌握季風環(huán)流對氣候的影響。 、改造自然的意識和相信科學的精神。 重點:海陸分布對氣溫、氣壓的影響;北半...
2024-12-05 01:10
2025-01-16 03:30
【總結】
2024-11-12 16:50
【總結】《氣壓帶和風帶對氣候的影響》教學設計【新課導入】上節(jié)課我們主要學習了氣壓帶和風帶的分布、移動規(guī)律。了解到大氣環(huán)流能促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言,不同的氣壓帶和風帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風帶對氣候的影響。(板書)【教師講解】我們在描述氣候特征的時候,要
2025-01-13 07:27
【總結】高中地理(必修一)第二章第二節(jié)氣壓帶和風帶學案第一課時單縣二中黃汝霞2021年10月學習目標1知識和技能目標掌握大氣環(huán)流的概念及氣壓帶、風帶的形成與分布規(guī)律;理解氣壓帶和風帶的季節(jié)移動規(guī)律,分析海陸分布對氣壓帶和風帶的影響。2過程和方法目標繪制氣壓帶和風帶分布示意圖,從中分析大氣運動的
2024-12-02 23:25
【總結】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風帶(第一課時)豐臺二中周圣烘教學目標:,按照探究的原理,推導氣壓帶風帶的形成過程,并有序繪制全球氣壓帶風帶示意圖,說出氣壓帶與風帶的名稱及分布規(guī)律。,描述高低空氣壓高低與氣流升降的關系,說明
2024-11-09 23:42
【總結】第二章第二節(jié)氣壓帶風帶總結一、氣壓帶和風帶的形成1、大氣環(huán)流定義:全球性有規(guī)律的大氣運動,稱為大氣環(huán)流,它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài);特點:全球性、規(guī)律性和長時期平均狀態(tài)等特點;成因:受熱不均、地轉偏向力、太陽直射點的季節(jié)移動;意義:促使大氣不斷運動,輸送交換高低緯度之間的熱量和促使水汽循環(huán);風帶的風向:①信風帶(2個):北半球:東北風;
2025-06-17 18:19
【總結】第一篇:第2節(jié)氣壓帶和風帶教學設計 第二節(jié)氣壓帶和風帶 【教學目標】 ,掌握全球氣壓帶、風帶的分布及季節(jié)移動規(guī)律;指導學生繪制氣壓帶和風帶分布示意圖,從中分析大氣運動的規(guī)律性,并培養(yǎng)和提高學生繪...
2024-11-14 22:17