【總結(jié)】范曄作者、作品簡(jiǎn)介:?范曄(398—445)字蔚宗,小字搏。順陽(yáng)(今河南淅川縣東)人。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。官場(chǎng)多磨,后因事被殺?!端螘?shū)》本傳稱他:“博涉經(jīng)史,善為文章,能隸書(shū),曉音律。”任宣城太守時(shí),曾博采魏晉以來(lái)各家關(guān)于東漢史實(shí)的著作,刪繁補(bǔ)略,撰成《后漢書(shū)》紀(jì)傳九十卷(十志未及完成),為我國(guó)史學(xué)名著。名篇有《
2024-11-30 03:41
【總結(jié)】墨守成規(guī)?墨守:戰(zhàn)國(guó)時(shí)墨翟善于守城;成規(guī):現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變。班門(mén)弄斧?在魯班門(mén)前舞弄斧子。比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng),不自量力。墨子公輸盤(pán)公輸墨子公輸盤(pán)結(jié)合課后注釋,介紹人物。兼愛(ài)完全的博愛(ài)(與儒家的親親相對(duì)反,
2024-11-19 09:44
【總結(jié)】一、思考題1、光武帝對(duì)董宣前后態(tài)度發(fā)生了哪些變化?你怎樣看他的變化?2、董宣為什么要“大言數(shù)主失”?3、光武帝為什么說(shuō)“董宣廉潔,死乃知之”,這對(duì)表現(xiàn)董宣的品質(zhì)有何作用?4、文中董宣、湖陽(yáng)公主、光武帝各有什么性格?人物性格董宣:不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法湖陽(yáng)
2024-11-30 03:47
【總結(jié)】滑鐵盧之戰(zhàn)斯蒂芬·茨威格奧地利Daibaofa1768年8月15日,科西嘉島上降生了一位曾經(jīng)晃動(dòng)地球的人物——拿破侖。這位巴黎軍校炮兵專業(yè)畢業(yè)的高才生曾經(jīng)問(wèn)鼎過(guò)法蘭西第一帝國(guó)的皇位。是威震世界的法國(guó)著名軍事家和政治家。超
2024-11-30 03:38
【總結(jié)】⒈作者鏈接巴金,我國(guó)現(xiàn)代作家。原名李堯棠,字芾甘,四川成都人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)“激流三部曲”:《家》、《春》、《秋》和“愛(ài)情三部曲”:《霧》、《雨》、《電》等。⒉背景回望(1)序:放在書(shū)的正文之前,說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容以及與之相關(guān)的問(wèn)題。請(qǐng)別人寫(xiě)的稱“代序”,作者自己寫(xiě)的稱“自序”。本序?qū)?/span>
【總結(jié)】《家》教學(xué)設(shè)計(jì)高橋中學(xué)☆☆☆李萬(wàn)臣⊙總體構(gòu)思:《家》是語(yǔ)文版新課標(biāo)教材九年級(jí)下冊(cè)的一篇議論性散文。作者從人們司空見(jiàn)慣的生活現(xiàn)象寫(xiě)起,運(yùn)用三個(gè)層層遞進(jìn)的比喻,揭示了“家”的真諦,傳達(dá)了他對(duì)“家”的哲學(xué)思考。教學(xué)過(guò)程是“探究課文,領(lǐng)悟‘家’之蘊(yùn)”、“體味‘家’之情”,著力為學(xué)生構(gòu)建探究的平臺(tái)。在教學(xué)中能夠激活學(xué)生真切的聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)他們的
2024-12-05 08:35
【總結(jié)】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》重興中學(xué)范登清范登清(甘肅省學(xué)習(xí)目標(biāo):1.體會(huì)人物語(yǔ)言的情味。2.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。3.通過(guò)品評(píng)人物語(yǔ)言分析人物性格。4.理解本文開(kāi)卷有益的主旨。1、學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。2、通過(guò)品評(píng)人物語(yǔ)言分析人物性格。
2024-11-18 22:23
【總結(jié)】楊朔請(qǐng)聽(tīng)歌曲,歌中講述了怎樣的故事我們都是神槍手每一顆子彈消滅一個(gè)敵人我們都是飛行軍哪怕那山高水又深在密密的樹(shù)林里到處都安排著同志們的宿營(yíng)地在高高的山岡上《游擊隊(duì)之歌》有我們無(wú)數(shù)的好兄弟沒(méi)有吃沒(méi)有穿自有那敵人送上前沒(méi)有槍沒(méi)有炮敵人給我們?cè)煳覀兩L(zhǎng)在這
【總結(jié)】那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開(kāi)不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)
2024-11-28 02:42
【總結(jié)】這是四點(diǎn)零八分的北京食指本課重點(diǎn)品味本詩(shī)“時(shí)代悲劇性”的主題;感受詩(shī)人深刻的人性關(guān)懷;本課難點(diǎn)本詩(shī)幻覺(jué)意象的組合教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌,品味深刻主題;?過(guò)程與方法:放在時(shí)代大背景來(lái)理解深刻內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)思想性;反復(fù)朗讀,強(qiáng)調(diào)人文性;?情
【總結(jié)】終南別業(yè)王維中歲頗好道,晚家南山陲。?中年以后厭塵俗喧囂,信奉佛教;晚年定居安家在南山邊陲。興來(lái)每獨(dú)往,勝事空自知。?興致來(lái)了,獨(dú)自一人前往欣賞這美麗的景色,這種快意的事只能自得其樂(lè)。行到水窮處,坐看云起時(shí)。?隨意而行,不知不覺(jué),竟走到流水的盡頭,看是無(wú)路可走了;于是索性就地坐
2024-11-30 03:37
【總結(jié)】語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文第一課《家》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解當(dāng)代作家周?chē)?guó)平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平過(guò)程與方法在不斷地設(shè)疑解疑過(guò)程中,理解作者對(duì)家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn)情感價(jià)值觀對(duì)“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛(ài)家愛(ài)親人的人類(lèi)情感,學(xué)會(huì)珍惜家庭生活解
2024-11-30 08:45
【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩(shī)歌三百零五篇,又稱“詩(shī)三百”?!对?shī)經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。文章所選的兩篇分別屬于“風(fēng)”中《周南》、《秦風(fēng)》。《詩(shī)經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩(shī)
2024-12-08 05:56
【總結(jié)】再別康橋康橋劍橋大學(xué)教學(xué)目標(biāo)?1、能夠準(zhǔn)確流暢、有感情地誦讀詩(shī)歌。?2、體味詩(shī)歌的音樂(lè)美、建筑美、繪畫(huà)美。?3、體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想情感。作者簡(jiǎn)介目錄詩(shī)歌吟誦詩(shī)歌鑒賞遷移拓展一、作者簡(jiǎn)介?1、徐志摩(189
2024-12-08 12:12
【總結(jié)】伊瓦什凱維奇(波蘭)季節(jié)更替、生命演變,這是不可抗拒的自然規(guī)律,但每個(gè)人因自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同,對(duì)不同的“物”,或者是對(duì)相同的“物”,都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊卡什凱維奇的散文《草莓》,體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)
2024-12-07 14:48