20xx秋季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末測試試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-09 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”中，同學(xué)計算粗心，有兩個同學(xué)算錯，有一個漏做；在“用0三個數(shù)字組成的兩位數(shù)有（）個：①2 ②4 ③6 ”中，很多學(xué)生根據(jù)平時的印象直接選擇③，而沒有仔細(xì)分析0不能寫在首位這個因素，所以全班出錯率較高；最后一題“1米40厘米（）30米”中，學(xué)生已經(jīng)算出比“30米小”，但是選擇時沒有寫答案的序號，而直接寫“＜”，所以失分。（四）細(xì)心算一算。除個別后進生由于粗心，沒有仔細(xì)看題目，計算出錯以外，大多數(shù)同學(xué)都掌握的很好，都得滿分。在平時的練習(xí)中，加強讓學(xué)生多練，還要記得在等號后寫上計算答案，這樣，正確率肯定可以提高。（五）我會判斷。本題失分少，極個別學(xué)生是因為不理解線段和直線的含義，不理解單位厘米和米的的意義，所以分析錯誤引起的。（六）我會解決生活中的問題。失分較多，錯誤的情況是多種多樣的，有的是題目抄錯，有的是進位加法沒有進位，有的是只計算不些單位和答，這跟學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有著密切的關(guān)系。我相信通過不斷地練習(xí)，在這方面會有很大的提高。有一題“周日，小明和4個同學(xué)公園玩，公園的兒童票是每張5元，他們帶30元去，買票的錢夠嗎？”很多同學(xué)都只計算了4個同學(xué)，每張5元，還有小明沒有算進去，所以十分較嚴(yán)重，這都是由于平時不認(rèn)真審題造成的。在改卷中，出現(xiàn)很多學(xué)生計算得25元后，沒有進行比較“25＜30”，在教參中，也沒有明確說明，所以有爭議，但是就數(shù)學(xué)的緊湊性來說，沒有比較就回答不完整，我們教師還是應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生完成比較這一部分。（七）我會統(tǒng)計。同學(xué)都能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，部分同學(xué)由于粗心，沒有把數(shù)據(jù)統(tǒng)計到統(tǒng)計表中，以致失分。出錯較多的是“人數(shù)最多和人數(shù)最少的相差（）人”，這題，這小題對于后進生來說，分析不到位，中下學(xué)生的閱讀 2能力、對解決問題的理解和答題能力相對薄弱。三、整改措施：從檢測卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在解決問 題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。2012年1月12日第三篇：2012學(xué)下學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析2012學(xué)下學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析一、試卷評價本次試卷難易適度，內(nèi)容豐富、重點檢測了學(xué)生的口算能力，數(shù)的組成、分析問題和解決問題的能力。注重檢測了生活中的數(shù)學(xué)知識“質(zhì)量單位”、“估算”等，題型新穎體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的趣味性。二、成績統(tǒng)計我班8人，參考率100%，總分：661分，平均分：。三、考情分析學(xué)生的計算能力強?？谒闩c筆算是二年級學(xué)習(xí)的重點，同時是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中第四題設(shè)計的口算與筆算及估算。90%的學(xué)生計算得了滿分，說明我在教學(xué)時比較扎實，訓(xùn)練比較到位，學(xué)生的課堂練習(xí)能做到保質(zhì)保量。學(xué)生看圖分析問題和解決問題的能力有了很大的提高?！坝脭?shù)學(xué)”是先看圖分析問題后解決問題。學(xué)生視圖
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