【文章內(nèi)容簡介】 會來救你的？”“因為我知道您是那樣的人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱??于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。而?dāng)初規(guī)勸船長的人，卻慚愧地低下了頭。一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。給文中的第三節(jié)加上標(biāo)點。用橫線劃出小孩落水后和心理活動的句子。理解句子填空。①、“因為我知道您是那樣的人！”“那樣的人”是的人。②、一個人被他人相信也是一種幸福。從這句話中我體會到了。問題：①、讀“我知道你會來救我的，一定會的！”，想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？②、“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱??”想想船長為什么這樣說？不是他救了孩子嗎？在生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請你用幾句話寫下來，表達(dá)你的感受。朗讀8三個自然段時，老船長的話應(yīng)該用__又感動又難以置信____的語氣，孩子的話應(yīng)用__欣喜和激動______的語氣來讀。文中有三個描寫大西洋的四字詞語__煙波浩淼____、__波濤滾滾____、_波濤滾滾、__一望無際___。這樣洗是為了突出孩子__遇到的環(huán)境及其惡劣，困難及其巨大_____。船上人勸老船長不要返航救孩子的原因有兩個：___這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了_，_為一個黑奴孩子，值得嗎__。根據(jù)文中對老船長的描寫，展開豐富的想象，請你寫一段四十字左右關(guān)于老船長的外貌描寫。（提醒：文中關(guān)于老船長外貌描寫的詞語一定要用上）一位和藹可親、平易近人的老船長。神態(tài)慈祥，眼神溫和、友善，臉上始終擁有真誠的微笑。本文第__10___自然段點名了中心。讀完文章后，你有何感想？用真誠的心去待人，是一種幸福；能為別人做點力所能及的事情，是一種幸福；能被他人相信是一種幸福；他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種無可代替的幸福。根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞句寫下來。（1）一眼望不到邊際（）（2）一不小心（）（3）友好并和善（）（4）感激（）。在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)淖郑估ㄌ柕淖笥覂蛇呥B成成語。救命之（）將仇報面大智大（）往直前屈指鹿為（）到成功明萬古長（）梅竹馬妙手回（）風(fēng)滿百川歸（）闊天空雞犬不（）死不不三不（）海為家堂堂正（）大光。給句子換一種說法，句意不變。（1）為一個黑奴的孩子，值得嗎？（2）我怎么可能忘了你呢？，完成下面的天空，相信自己會戰(zhàn)勝一切困難！是使小男孩在冰冷的水里地游，當(dāng)船連影子都沒有了的時候，他地自己說：“?！笨蛇@時，他又想起了，他相信老船長一定會來。所以，他又鼓起了生存下去的勇氣。選對了你是最棒的！{多選}小男孩說：“因為你知道您是這樣的人！”中的“那樣的人”是哪樣的人？（）。的人。，沒辦法的人。，大膽說說看。老船長對那個孩子說：不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱。一千棵櫻桃樹喬治華盛頓是美國人，他領(lǐng)導(dǎo)了美國的獨立戰(zhàn)爭，是美利堅合眾國的創(chuàng)立者之一，1789年當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。他為人正直、品德高尚，深受美國人民愛（戴帶）。為了紀(jì)（戀念）他的功績，美國首都以他的名字命名。華盛頓出生在大莊園主家庭，家中有許多果園，果園里長滿了果樹。每到收獲的季節(jié)，一只只碩大的蘋果、一簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是惹人喜愛。一天，小喬治在家里發(fā)現(xiàn)了一柄爸爸新買來的斧子。很快，他就成了這把斧子的“主人”。帶著它跑進(jìn)果園，用它削小草、砍樹枝，玩得可開心啦！玩著玩著，他突然想到：“父親能掄起斧子砍倒大樹，我能不能掄起斧子砍倒小樹呢？”正巧，在他的前面不遠(yuǎn)處有一棵小櫻桃樹，于是小喬治跑上前，掄起小斧子向小櫻桃樹砍了下去，一下，兩下??剛砍了七下，小櫻桃樹就倒下了。黃昏時分，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)果園被弄得亂七八糟，他十分喜愛的那棵小櫻桃樹也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進(jìn)屋里，（厲歷）聲問道：“誰把我的櫻桃樹砍倒了？”小喬治這時明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠（懇墾）地說：“爸爸，我不能說謊，是我用斧子把樹砍壞了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了?！毙讨蔚脑捯魟偮洌赣H滿臉怒氣頓時煙消云散，并稱贊小喬治“那誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值?！焙髞?，小櫻桃樹的故事傳開了，“我不能說謊”也成了小喬治為人的寫照。把括號中不正確的字劃掉。根據(jù)意思在短文中找詞語。（1）形容混亂，亂糟糟的。（2）形容十分憤怒，無法控制。（3）云煙都消散了，比喻事物消失凈盡。寫出下列詞語的反義詞。猶豫（）誠懇（）碩大（）稱贊（）明白（）頓時（）把你喜歡的詞語或句子摘抄下來。你怎樣理解“誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值”這句話的意思？九、習(xí)作天地。（30分）在你的身邊，一定有許多人關(guān)心你、幫助你、疼愛你。請選擇其中的一位，通過具體的事例，寫寫這個人對你的關(guān)愛和幫助吧。題目自擬。第三篇：小學(xué)四年級語文期末試卷分析小學(xué)四年級語文期末試卷分析期末測試已經(jīng)完畢，這次測試的語文試卷，令我們?nèi)w師生都感到試題依然像往次一樣注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，但這次變得更靈活了，更務(wù)實了，一切都更貼近學(xué)生的生活實際了。一、命題特點。這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。這就告訴我們教師，教學(xué)中不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題）。二、學(xué)生答題情況。答卷情況。從學(xué)生答卷情況來看，本次期末測試，學(xué)生對漢語拼音、生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是生字詞扣分不多,看來期末這段時間的強化復(fù)習(xí)收效不錯。對凡是要求背誦的古詩和日積月累，基本掌握。成語和句子都能較好的掌握，學(xué)生都已經(jīng)掌握了這種題的答題方法，基本上很少丟分。本次成績情況。本次參加考試63人，,及格率87%，優(yōu)秀率52%，成績還算可以，畢竟我們農(nóng)村學(xué)校一些好學(xué)生都轉(zhuǎn)到城里了。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。這份試題做到全、新、活，符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。（1）詞語積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。（2）綜合能力薄弱。由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。由于在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分