【文章內容簡介】 導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：二、總體安排 ：活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽?？傮w要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。時間安排：評比地點：教導處三、領導小組 ：組 長：竇生海副組長：張來富組 員：全體班主任四、活動規(guī)則 ：以班級為單位組織。按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點指定位置進行展覽。五、讀書筆記評分標準 ：以“公平、公正、公開”為基本原則。優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。六、評分標準如下表：筆記本封面、封底整潔，不卷角（1分）手抄報內容豐富、思想健康（2分）標明日期和標題，題目（1分）書寫工整，字跡清楚字體規(guī)范 （1分）筆記數量達到要求（2分）對學習和生活有一定指導和借鑒意義（2分）東北街小學學生讀書筆記、手抄報評比總結讀書筆記養(yǎng)成習慣后，學生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的創(chuàng)新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量的增大，寫作內容的增多，點面結合，擴大了視野，開拓了思想。把讀過的、喜歡的書都總結一下，寫寫讀后感，既深化了對書的理解，也為將來寫好作文打下基礎。濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當的閱讀指導，必將為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。讀書筆記評比方案7一、指導思想為引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學生良好的學習行為、方法、習慣，使學生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，鼓勵學生平時要注意積累習作素材。同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，期舉行一次一至五年級讀書筆記評比活動。具體方案如下：二、總體安排活動主題：學生讀書筆記評比?？傮w要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。時間安排：20xx年2月20日下午。評比地點：綜合樓二樓會議室三、評審領導小組組長：吳秀波副組長：宋立新、劉振江組員：史翠環(huán)、劉海濤、劉曙光、高福榮、程慶蘭、霍俊英、郭欽云、姚鵬四、評比方法以班為單位，各班由評審小組抽10名學生的筆記參評。按年級分一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、各組設一等獎三名、二等獎六名、三等獎九名、優(yōu)勝獎若干名。發(fā)給學生獎狀和獎品。（五年級一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名、優(yōu)勝獎若干名。）按各班總分評出集體獎，發(fā)給獎金一等獎60元、二等獎50元、三等獎40元。五、讀書筆記評分標準以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準：讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分100分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評分標準如下：封面封底（5分）：筆記本封面、封底整潔，不卷角。筆記內容（20分）：筆記內容豐富、思想健康、篇幅適中，涵蓋好詞、好句、名人名言、名著讀后感。日期和標題（5分）：標明日期，題目。書寫（30分）：書寫工整，字跡清楚字體規(guī)范數量（30分）：筆記數量達到要求。（以10篇為標準，每少一篇2分，學生多寫根據情況酌情加分。）意義（10分）：摘記經典，對學習和生活有一定指導和借鑒意義。讀書筆記評比方案8一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大小學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學的讀書活動。具體方案如下：二、比賽方法及要求評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。1．本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u。班級初評要求學生全員參與。，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學?？傇u。：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。三、評獎時間：初評時間：20xx年6月5日至7日?？傇u時間：20xx年6月8日8四、評分標準：封面、封底整潔，不卷角。5分筆記內容豐富、思想健康。5分書寫工整，字跡清楚。5分字體規(guī)范，無涂改。5分筆記數量達到要求，即每周至少一次。5分孔集小學書香校園領導小組讀書筆記評比方案9一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。經學校領導班子研究決定舉辦讀書筆記評比活動，特制定以下比賽方案，具體安排如下：：二、參賽對象三至八年級學生，每班選出五名優(yōu)秀選手參加比賽。比賽共分三個組別：三、四年級組負責人：楊濤），五、六年級組（負責人：羅文君）和七、八年級組（負責人：晏豐雷）。三、比賽方法及要求評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。1．本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u。班級初評要求學生全員參與。，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議或班級同學組成評委小組進行評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學?？傇u。、二、三等獎（1）、三、四年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（2）、五、六年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（3）、七、八年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（4）、年級獎（作為來年先進班集體評選參考）：優(yōu)勝獎，積極獎學校對獲獎學生進行適當的物質獎勵。四、評獎時間：初評時間：20xx年12月23日至20xx年12月25日?？傇u時間：20xx年12月26日附：讀書筆記評分表項目營山縣幸福完全小學校團支部2112月16日讀書筆記比賽評分表營山縣幸福完全小學校年級班項目標準分值10得分備注封面封底封面、封底整潔，不卷角。筆記內容筆記內容豐富、思想健康。20書寫書寫工整，字跡清楚。20字體字體規(guī)范，無涂改。格式設計合理，分段合理。10版式10數量筆記數量達到要求，即每周至少一次。10感受感受真實，聯系實際，有一定價值。讀書筆記評比方案10一、指導思想“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯?！弊x書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學生良好的學習行為、方法、習慣，我們要求學生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，目的是鼓勵學生平時要注意積累習作素材。同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：二、總體安排活動主題：學生讀書筆記展覽?？傮w要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。時間安排：評比地點：學校閱覽室三、領導小組組長：李組員：四、活動規(guī)則以班級為單位，由各班語文教師負責監(jiān)督、組織。按照年級順序，將各班讀書筆記由老師編號后于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點指定位置進行展覽。參評對象：語文組老師和初一初三學生。五、評比方法及要求本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選7本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。學?？傇u設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。六、讀書筆記評分標準以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評分標準如下表：類別標準分值得分封面封底筆記內容筆記本封面、封底整潔，不卷角。筆記內容豐富、思想健康。讀書筆記評比方案11一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀