小學“感恩之星”評比方案(編輯修改稿)
2025-10-25 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比方案三汊河初中關于開展“校園之星”和“進步之星”活動方案一、活動宗旨為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，堅持從建設創(chuàng)新校園、優(yōu)美校園、和諧校園的實際出發(fā)，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校學生學習先進，爭做先進，培養(yǎng)理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發(fā)展的新時代中學生。二、評選目的長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。為此我校擬定了“校園之星” 和“進步之星”的評選方案，在整體素質全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。三、評選類別“校園之星”分別設立全面發(fā)展之星、學生干部之星、勵志勤學之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、校園孝星等七項。四、評選條件凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學習態(tài)度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。（一）全面發(fā)展之星 １、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。２、學習成績在全年級名列前茅。（二）學生干部之星１、擔任班委會少隊干部，有高度責任感。能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛(wèi)生等著想、集體榮譽感強。（三）勵志勤學之星學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀。在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。（四）學習進步之星學習態(tài)度端正能夠刻苦學習。入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。（五）文明守紀之星１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。２、認真學習雷鋒精神和事跡，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級為學校做好事，主動辦板報、辦櫥窗。（六）校園衛(wèi)生勞動之星１、講究個人、集體衛(wèi)生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動、衛(wèi)生活動且能起帶頭模范作用。２、在家能幫助父母做簡單的家務活。（七）校園孝星１、在家孝敬父母尊敬長輩，主動幫父母做事。在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。在校愛護小同學，不欺負小同學且?guī)椭⊥瑢W解決實際困難。四、評選辦法１、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經(jīng)年級組審核后，確立為校園之星候選人，再報請教導處、政教處討論決定。２、“校園之星”每學期評選一次，每次班級評選3名左右。其中“進步之星”評選1名；其他各星可在平時和有關相關活動結束后評選。五、表彰學校表彰：學校利用櫥窗介紹其主要事跡；向上推薦的優(yōu)秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。三汊河初中關于開展“校園之星”和“進步之星”活動總結通過這次開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發(fā)展特長。發(fā)揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風?，F(xiàn)將評選出的學生介紹匯總如下：“校園之星”(30名): 湯麗麗：九（1）班班長，老師的得力助手，待人做事，寬厚正直，熱情懂事，樂于幫助他人。自強拼搏是她不懈的追求。格言：忍得住寂寞，才能守得住年華，該奮斗的年齡不要選擇了安逸。王雪玲，九（2）班班長，做事認真，是老師的得力助手。她活潑機靈，學習成績優(yōu)異，是個品學兼優(yōu)的學生。格言：人為夢想而活，為夢想拼搏。路沅卓：九（2）班同學，他是一個充滿活力的男孩，樂觀，自信，喜歡去思考自己的錯誤
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