實(shí)際問(wèn)題與方程例1教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 23:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物問(wèn)題”“面積問(wèn)題”等，讓學(xué)生通過(guò)一系列問(wèn)題的解決，進(jìn)一步感受到圖在分析問(wèn)題，尋找等量關(guān)系中的好處。第二篇：實(shí)際問(wèn)題和方程例1教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題和方程例1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1． 能根據(jù)具體問(wèn)題找出數(shù)量關(guān)系，列出方程，并正確解方程； 2．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇算法； 3．讓學(xué)生體會(huì)用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課1．根據(jù)題意，你能找到哪些數(shù)量關(guān)系？（1）杏樹比桃樹的棵樹少130棵。（2）足球的個(gè)數(shù)是籃球的4倍。（3）美術(shù)小組比體育小組多5人。2．導(dǎo)入新課。數(shù)量關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系可以幫助我們解決生活中很多實(shí)際問(wèn)題，今天我 們共同探究一種新的解題方法。（板書課題：實(shí)際問(wèn)題與方程）二、自主探究，列方程解決問(wèn)題 學(xué)習(xí)例11．課件出示例1 情境圖，尋找等量關(guān)系。學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是多少米？（1）思考：你能找出題中的數(shù)量關(guān)系嗎？（2）組織學(xué)生匯報(bào)。①原紀(jì)錄＋超出部分＝小明的成績(jī) ②小明的成績(jī)－超出部分＝原紀(jì)錄 ③小明的成績(jī)－原紀(jì)錄＝超出部分 2．解決問(wèn)題根據(jù)上面的數(shù)量關(guān)系，你能列出算式嗎？想一想：如果要列方程解答，題中的未知量應(yīng)該怎樣處理？3．提問(wèn)：根據(jù)上面的數(shù)量關(guān)系，可以怎樣列方程呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的理由）x＋＝－x＝師強(qiáng)調(diào)：在列方程的過(guò)程中，通常不會(huì)讓方程的一邊只有一個(gè)x 4．組織學(xué)生對(duì)所列方程進(jìn)行解答，規(guī)范書寫格式。強(qiáng)調(diào)：列方程解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)果不帶單位名稱。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因。5．提問(wèn)：怎樣知道解答的是否正確呢？你準(zhǔn)備怎樣檢驗(yàn)？組織學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)檢驗(yàn)的方法。6．用你喜歡的方法解決下面問(wèn)題：小明今年身高153cm，今年比去年長(zhǎng)高了8cm。小明去年身高多少厘米？統(tǒng)計(jì)學(xué)生的方法和正確率，用方程來(lái)做的說(shuō)說(shuō)用方程來(lái)做的理由，用算術(shù)來(lái)做的說(shuō)說(shuō)用算術(shù)來(lái)做的理由。三、強(qiáng)化認(rèn)知，鞏固提高。練習(xí)“做一做”1．用你喜歡的方法解決下面問(wèn)題，出示第（1）題。小明今年身高153cm，今年比五年前身高的2倍少81cm。小明五年前身高多少厘米？ 統(tǒng)計(jì)學(xué)生的方法和正確率，用方程來(lái)做的說(shuō)說(shuō)用方程來(lái)做的理由，用算術(shù)來(lái)做的說(shuō)說(shuō) 用算術(shù)來(lái)做的理由。第三篇：實(shí)際問(wèn)題和方程1(P73例1)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題和方程1（P73例1）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．能根據(jù)具體問(wèn)題找出數(shù)量關(guān)系，列出方程，并正確解方程； 2．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇算法； 3．讓學(xué)生體會(huì)用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課1．根據(jù)題意，你能找到哪些數(shù)量關(guān)系？（1）杏樹比桃樹的棵樹少130棵。（2）足球的個(gè)數(shù)是籃球的4倍。（3）美術(shù)小組比體育小組多5人。2．導(dǎo)入新課。數(shù)量關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系可以幫助我們解決生活中很多實(shí)際問(wèn)題，今天我們共同探究一種新的解題方法。（板書課題：實(shí)際問(wèn)題與方程）二、自主探究，列方程解決問(wèn)題 學(xué)習(xí)例1 1．課件出示例1情境圖，尋找等量關(guān)系。學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是多少米？（1）思考：你能找出題中的數(shù)量關(guān)系嗎？（2）組織學(xué)生匯報(bào)。①原紀(jì)錄＋超出部分＝小明的成績(jī) ②小明的成績(jī)－超出部分＝原紀(jì)錄 ③小明的成績(jī)－原紀(jì)錄＝超出部分 2．解決問(wèn)題根據(jù)上面的數(shù)量關(guān)系，你能列出算式嗎？想一想：如果要
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