小學(xué)四年級語文下學(xué)期期末試卷人教版(編輯修改稿)
2025-10-08 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主要是寫出的句子邏輯關(guān)系不成立，個別句意艱澀。小學(xué)四年級下學(xué)期語文期末試卷分析：古詩詞理解運用、名言、按課文內(nèi)容填空，這一題設(shè)計基礎(chǔ)性強，大部分學(xué)生都能熟讀成誦，而且準確地寫，個別學(xué)生有錯別字出現(xiàn)、出現(xiàn)漏詞現(xiàn)象。閱讀短文訓(xùn)練中，有的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平時的積累和閱讀能力有很大關(guān)系。測試暴露出有些學(xué)生的閱讀分析能力存在欠缺，表達的針對性、語言的精確性仍有待提高。由于一處劃線的句子在第2面，學(xué)生大意沒能看清，而把第二處劃線句子誤當作兩次心理活動來分析。《我學(xué)會了……》學(xué)生能對自己的材料進行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動的、最能給人留下深刻印象的一件事例展開敘述。能寫出這件事的真實特點，具有真情實感。文章能夠做到條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。有的同學(xué)的文章開頭和結(jié)尾精彩，一個學(xué)生這樣開頭的：“一個身影在我眼前掠過，像俯沖的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”每當這時，我都巴不得那人就是我自己。”敘述詳略得當，整篇文章語言流暢，樸素、自然、真摯感人?？傮w來說，作文方面大部分同學(xué)完成得還可以，只是個別學(xué)生選取事例不夠恰當、典型，敘述平淡、拉雜，詳略不當。語言不夠生動、形象、自己的真情實感融入較少。文中出現(xiàn)的錯別字較多。二、改進教學(xué)的思考和策略：繼續(xù)強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重后進學(xué)生的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)。在平時的教學(xué)中進行專項的重點訓(xùn)練。如在課文中讓學(xué)生找運用比喻、擬人等修辭方法的句子，感知表達的巧妙，并且引導(dǎo)學(xué)生多說、多練、進行仿寫。復(fù)習(xí)階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫助學(xué)生理清書中的知識點，復(fù)習(xí)閱讀寫作的方法技巧和竅門。鼓勵引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬視野，積累知識。加強閱讀指導(dǎo)，使之掌握閱讀分析的方法，學(xué)會潛心閱讀短文，邊讀邊思，養(yǎng)成“畫題眼”的習(xí)慣,認真讀題后反復(fù)琢磨，分析出題的意圖，抓要點做出針對性的回答語言表達盡可能精煉，平常閱讀教學(xué)中做好相關(guān)知識的拓展，延伸思維深度。作文教學(xué)仍是一項任重道遠的工程，不可松懈，著重激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法。三、對試卷命題的意見和建議：檢測卷緊扣《新課程標準》命題，體現(xiàn)出學(xué)段的訓(xùn)練重點，題目形式新穎，知識覆蓋面廣，既注重基礎(chǔ)知識的考核，有關(guān)注能力的訓(xùn)練，給了學(xué)生充足的思維發(fā)散的空間，靈活地檢測學(xué)生知識的積累及靈活運用的情況，很好!第四篇：小學(xué)人教版四年級語文下學(xué)期期末試卷分析20142015學(xué)第二學(xué)期期中四年級語文試卷分析一、試題質(zhì)量分析：通觀四年級的語文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。對教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。本試題分為三部分： 第一部分：基礎(chǔ)知識用對號標出正確的拼音，考查學(xué)生對拼音的掌握情況。讀拼音，寫詞語，考查學(xué)生對基礎(chǔ)字詞的掌握情況。組詞，對于形近字的比較與辨析組詞。選詞填空，主要是讓學(xué)生區(qū)分呈現(xiàn)、出現(xiàn)等詞語。擴句，主要是考查學(xué)生的說話能力。用四字詞語說話，主要是考查學(xué)生四字詞語的運用能力。按要求填空，主要考查的是本冊書要求背誦的詩句，以及日積月累中一些名人名言。按課文內(nèi)容填空，主要考查課文背誦段落的內(nèi)容和分析短文的能力。第二部分：課外閱讀《壁虎》 第三部分：寫作《我的故事》二、試卷分析：從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。這份試題做到全、新、活，難度適中，符合學(xué)生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征。在考
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