小學聽課評課總結(編輯修改稿)
2025-10-08 23:41 本頁面
【文章內容簡介】 要指出缺點或需要改進的地方，最后，我們還要討論，今后再上這節(jié)課時，應注意的問題。我們聽課、評課的目的是：讓講課的老師了解自己的優(yōu)勢和不足，從而在以后的講課中彰顯優(yōu)點，規(guī)避缺點，以提高老師們的課堂教學質量和業(yè)務水平。下面我對我們教研組的幾位講課老師的課做一簡評：一、準備充分。上課的七位老師，都精心設計了多媒體課件，而且還撰寫了詳實的教案，教案對在課堂上可能產(chǎn)生的情況做了預設，并寫出了應對方案。二、挖掘教材深刻。老師們不僅能掌握到本節(jié)課的重難點，而且還能注意到數(shù)學學科與其他學科的整合。如：李偉在講《小數(shù)除以整數(shù)》時，提出了三峽的三個功能，這不僅讓學生體會到數(shù)學來源與生活，而且還了解到了許多自然或社會學科的內容。三、教學基本功扎實。每位老師的普通話標準，板書整潔，課堂語言簡練，態(tài)度和藹，對課堂上的突發(fā)事件處理得從容得體，能使突發(fā)事件變成新的教學資源。四、課堂氣氛活躍。在我們的這些課堂中，同學們都能積極發(fā)言，暢所欲言，學生思維活躍，教學效果非常好。五、不足之處。在這次活動中，發(fā)現(xiàn)有的老師不能把新授時間控制在20分鐘以內，以至于課堂上做的練習比較少，這樣就會增加學生的課業(yè)負擔。第四篇：聽課評課總結聽課評課總結本學期，我校開展了以“提高教師素質，提升課堂質量”為主旨的全員聽課活動。以教研組為單位每大周講一次公開課，校長高度重視，教務處做了周密安排，全體教師認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進了學校教學工作的順利進行?，F(xiàn)將尼瑪卓嘎老師的課做一簡要總結回顧。一、值得肯定的方面教學手手段教學方法靈活多樣。老師課下準備充分，教學形式多樣。明顯調動了學生的積極性。各種教具使用較多。注重學習方法的指導。在教學中重視向學生傳授學習方法。教學中，注意指導學生閱讀，以閱讀促理解。學生個性得到發(fā)展。發(fā)展學生個性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求。一是創(chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見解。二是在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發(fā)展的機會。教學中，先讓學生充分自學，然后讓學生充分發(fā)表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。二、發(fā)現(xiàn)的問題備課缺乏新意，沒有個人獨到見解，教學內容照搬教案教參，作業(yè)習題照搬教材，沒有教師個人的獨立設計。對教材挖掘不到位，在教學教學中，只是簡單把問題做出來，沒有多種解題方法的對比，更沒有舉一反三掌握一類題的解題策略。沒有進行板書設計，老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法史地生教研組聽課評課總結本學期，我校開展了以“提高教師素質，提升課堂質量”為主旨的全員聽課活動。以教研組為單位每大周講一次公開課，校長高度重視，教務處做了周密安排，全體教師認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進了學校教學工作的順利進行。現(xiàn)將扎西卓嘎老師的課做一簡要評課總結。一、要求明確。與以往不同的是，要求寫出課程設計，（用的什么課型、使用了什么媒體）。要求寫出講課情況總結，使得評課有的放失，有切實效益。二、聽課評課認真嚴肅。既看到了成績又提出了不足。三、發(fā)言情況較好。大多數(shù)教師都比較客觀、公正地進行了評價，為不斷提高教學質量，提高自身水平和素質作出了努力。四、由于處于由普通面授向遠程開放教育“導學”的轉型階段，有些講課者、評課者的“導學”意識還未能充分體現(xiàn)，還需我們今后繼續(xù)努力。史地生教研組聽課評課總結現(xiàn)將金宗老師的課做一簡要評課總結。目的明確、胸懷全局首先教師精神面貌很好，講課有激情，普通話規(guī)范。第二，充分調動學生積極性和主動性，在教學過程中，充分讓學生說，讓學生想，學生動手。能就地取材制作教具，讓學生在自己演練中直觀理解句子的意思。并進行了思想教育，做到了文道結合。板書也規(guī)范工整。這樣的課是讓學生學著快樂而且學過不忘的課。課堂設計精、結構巧課堂氣氛活躍 教學方法靈活課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調動學生的思維，讓學生在思維中體會到學習的樂趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的交流和對話，老師不是凌駕于學生之上的權威，老師不能對學生隨意
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