小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-08 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要指出缺點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方，最后，我們還要討論，今后再上這節(jié)課時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題。我們聽(tīng)課、評(píng)課的目的是：讓講課的老師了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而在以后的講課中彰顯優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避缺點(diǎn)，以提高老師們的課堂教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。下面我對(duì)我們教研組的幾位講課老師的課做一簡(jiǎn)評(píng)：一、準(zhǔn)備充分。上課的七位老師，都精心設(shè)計(jì)了多媒體課件，而且還撰寫(xiě)了詳實(shí)的教案，教案對(duì)在課堂上可能產(chǎn)生的情況做了預(yù)設(shè)，并寫(xiě)出了應(yīng)對(duì)方案。二、挖掘教材深刻。老師們不僅能掌握到本節(jié)課的重難點(diǎn)，而且還能注意到數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的整合。如：李偉在講《小數(shù)除以整數(shù)》時(shí)，提出了三峽的三個(gè)功能，這不僅讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，而且還了解到了許多自然或社會(huì)學(xué)科的內(nèi)容。三、教學(xué)基本功扎實(shí)。每位老師的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，板書(shū)整潔，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練，態(tài)度和藹，對(duì)課堂上的突發(fā)事件處理得從容得體，能使突發(fā)事件變成新的教學(xué)資源。四、課堂氣氛活躍。在我們的這些課堂中，同學(xué)們都能積極發(fā)言，暢所欲言，學(xué)生思維活躍，教學(xué)效果非常好。五、不足之處。在這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的老師不能把新授時(shí)間控制在20分鐘以?xún)?nèi)，以至于課堂上做的練習(xí)比較少，這樣就會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第四篇：聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)本學(xué)期，我校開(kāi)展了以“提高教師素質(zhì)，提升課堂質(zhì)量”為主旨的全員聽(tīng)課活動(dòng)。以教研組為單位每大周講一次公開(kāi)課，校長(zhǎng)高度重視，教務(wù)處做了周密安排，全體教師認(rèn)真對(duì)待積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行?，F(xiàn)將尼瑪卓嘎老師的課做一簡(jiǎn)要總結(jié)回顧。一、值得肯定的方面教學(xué)手手段教學(xué)方法靈活多樣。老師課下準(zhǔn)備充分，教學(xué)形式多樣。明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。各種教具使用較多。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中重視向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以閱讀促理解。學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。發(fā)展學(xué)生個(gè)性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的要求。一是創(chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學(xué)生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見(jiàn)解。二是在課堂上給學(xué)生留有更多的自由空間，給學(xué)生更多的個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。教學(xué)中，先讓學(xué)生充分自學(xué)，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，最后師生就個(gè)別重點(diǎn)問(wèn)題共同討論，效果很好。二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題備課缺乏新意，沒(méi)有個(gè)人獨(dú)到見(jiàn)解，教學(xué)內(nèi)容照搬教案教參，作業(yè)習(xí)題照搬教材，沒(méi)有教師個(gè)人的獨(dú)立設(shè)計(jì)。對(duì)教材挖掘不到位，在教學(xué)教學(xué)中，只是簡(jiǎn)單把問(wèn)題做出來(lái)，沒(méi)有多種解題方法的對(duì)比，更沒(méi)有舉一反三掌握一類(lèi)題的解題策略。沒(méi)有進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，老師想到哪兒寫(xiě)到哪兒，沒(méi)有條理，沒(méi)有章法史地生教研組聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)本學(xué)期，我校開(kāi)展了以“提高教師素質(zhì)，提升課堂質(zhì)量”為主旨的全員聽(tīng)課活動(dòng)。以教研組為單位每大周講一次公開(kāi)課，校長(zhǎng)高度重視，教務(wù)處做了周密安排，全體教師認(rèn)真對(duì)待積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行?，F(xiàn)將扎西卓嘎老師的課做一簡(jiǎn)要評(píng)課總結(jié)。一、要求明確。與以往不同的是，要求寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)，（用的什么課型、使用了什么媒體）。要求寫(xiě)出講課情況總結(jié)，使得評(píng)課有的放失，有切實(shí)效益。二、聽(tīng)課評(píng)課認(rèn)真嚴(yán)肅。既看到了成績(jī)又提出了不足。三、發(fā)言情況較好。大多數(shù)教師都比較客觀、公正地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提高自身水平和素質(zhì)作出了努力。四、由于處于由普通面授向遠(yuǎn)程開(kāi)放教育“導(dǎo)學(xué)”的轉(zhuǎn)型階段，有些講課者、評(píng)課者的“導(dǎo)學(xué)”意識(shí)還未能充分體現(xiàn)，還需我們今后繼續(xù)努力。史地生教研組聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)現(xiàn)將金宗老師的課做一簡(jiǎn)要評(píng)課總結(jié)。目的明確、胸懷全局首先教師精神面貌很好，講課有激情，普通話(huà)規(guī)范。第二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中，充分讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生想，學(xué)生動(dòng)手。能就地取材制作教具，讓學(xué)生在自己演練中直觀理解句子的意思。并進(jìn)行了思想教育，做到了文道結(jié)合。板書(shū)也規(guī)范工整。這樣的課是讓學(xué)生學(xué)著快樂(lè)而且學(xué)過(guò)不忘的課。課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧課堂氣氛活躍 教學(xué)方法靈活課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的交流和對(duì)話(huà)，老師不是凌駕于學(xué)生之上的權(quán)威，老師不能對(duì)學(xué)生隨意
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