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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全](編輯修改稿)

2024-10-08 23:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走。隨音樂(lè)自編節(jié)奏操帶領(lǐng)學(xué)生一起做。學(xué)生:學(xué)生按四列橫隊(duì)站好。教師喊1一2一學(xué)生喊左一右一左、倆臂——擺起、倆眼——看前方。學(xué)生隨音樂(lè)跟著老師做節(jié)奏操。設(shè)計(jì)意圖:將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂(lè)連貫起來(lái),原地踏步的形式不單一、不枯燥,有音樂(lè)和多種動(dòng)作的變化。節(jié)奏操的編排,動(dòng)作簡(jiǎn)單、優(yōu)美,適合兒童,并將青蛙和小兔跳的動(dòng)作融入其中,為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。二、準(zhǔn)備部分教師:表?yè)P(yáng)學(xué)生做的很好。教師提問(wèn)剛才做的節(jié)奏操里出現(xiàn)哪兩種小動(dòng)物。教師讓學(xué)生分散練習(xí)。通過(guò)觀察表?yè)P(yáng)學(xué)生的練習(xí)效果。教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)故事。(有一年的夏天,我路過(guò)一個(gè)美麗的池塘,水面上有大片的荷葉,有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上,我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟,青蛙猛的一跳,又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙,為什么落在荷葉上,荷葉卻一點(diǎn)也沒(méi)有破呢?)教師出示大黑板,黑板上畫(huà)有清清的湖水和幾片荷葉,荷葉上粘貼著一只可愛(ài)的青蛙,教師邊講故事,邊移動(dòng)黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示。教師語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生練習(xí)青蛙跳。教師巡回觀察學(xué)生練習(xí)。教師問(wèn)學(xué)生怎樣跳,出列表演。讓學(xué)生再分散練習(xí)。學(xué)生:學(xué)生回答老師的問(wèn)題。學(xué)生以小組分散練習(xí)。學(xué)生展示自己。學(xué)生圍著老師聽(tīng)故事。學(xué)生以小組分散進(jìn)行青蛙跳,體會(huì)怎樣落地才會(huì)輕。學(xué)生出列展演。學(xué)生再次體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的落地。設(shè)計(jì)意圖:教師用講故事的方法,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),貼近兒童。語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,表情生動(dòng)、富有激情。在講故事時(shí),利用掛圖演示過(guò)程,直觀形象,有講、有動(dòng)、有思。三、基本部分(1)立體跳遠(yuǎn)教學(xué)教師:教師把學(xué)生分成四組,每組有兩片“荷葉”(自制荷葉)、一個(gè)體操墊、一根牛皮筋,“荷葉”可用來(lái)跳,墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行創(chuàng)造練習(xí)。教師語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組比賽。給小組跳的最遠(yuǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)頭飾。教師和學(xué)生比賽。語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生好好練習(xí),一定會(huì)超過(guò)老師。學(xué)生:小組練習(xí),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。小組比賽,評(píng)選“青蛙大王”學(xué)生和老師比賽。教師給定器材,讓學(xué)生展開(kāi)想象創(chuàng)造性的進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生有發(fā)展的空間,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造才能。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)評(píng)選“青蛙大王”來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),并且教師也參與其中,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵(lì)的話語(yǔ),又增加了學(xué)生的自信心。(2)延伸教學(xué)教師:教師問(wèn)學(xué)生在平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些跳法。教師和學(xué)生一起練習(xí)這些跳法。學(xué)生:學(xué)生回答老師的問(wèn)題。和老師一起練習(xí)近平時(shí)見(jiàn)過(guò)的各種跳法。設(shè)計(jì)意圖:教師巧妙安排將所學(xué)的東西加以聯(lián)想,使所學(xué)的本領(lǐng)得以拓展和延伸。四、結(jié)束部分教師:玩打氣的游戲。回憶今天所學(xué)的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生回家給爸爸媽媽展示。師生再見(jiàn)。收交器材。學(xué)生:設(shè)計(jì)意圖:在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè),做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。第四篇:小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)代王城鎮(zhèn)中心小學(xué) 肖寶龍一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù):本課的內(nèi)容是小學(xué)體育課立定跳遠(yuǎn)。本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生,尊重他們的主體地位,注重實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng),通過(guò)體育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生向“健康、快樂(lè)、合作”的方向發(fā)展,在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的精神。二、分析教材立定跳遠(yuǎn)屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材;跳躍教材內(nèi)容豐富,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練、在學(xué)練中使技能得以接受。三、分析學(xué)生四年級(jí)孩子們自我控制和約束能力較差,從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來(lái)看為一般。另外,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,但只要是讓他們做感興趣的活動(dòng)(游戲),他們就樂(lè)意去做,樂(lè)意去學(xué),去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此,在教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過(guò)故事、游戲、競(jìng)賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)主體教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng),100%的學(xué)生能積極主動(dòng)投入本課教學(xué)活動(dòng)。技能目標(biāo):通過(guò)動(dòng)物模仿秀導(dǎo)入本課,激發(fā)學(xué)生的積極性情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生自信心,互幫互助的合作精神。五、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):雙腳起跳,:蹬地協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖:在開(kāi)始部分,通過(guò)隊(duì)列練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的組織性紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神。本部分設(shè)計(jì)意圖是使學(xué)生注意力能夠完全集中,有很好的精神狀態(tài)來(lái)上體育課。對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固。大概用時(shí)23分鐘。在準(zhǔn)備部分,通過(guò)200米熱身跑是學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),通過(guò)蹲跳起和縱跳的練習(xí),為下面學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作做好準(zhǔn)備。本部分設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)蹲跳起和縱跳的練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也對(duì)本課起到熱身的作用。主要培
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