宿舍情景劇策劃(編輯修改稿)
2024-10-08 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生行一次生動有效的心理健康知識宣傳與普及工作。四、活動目的：1，通過夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，用學(xué)生自己的語言、動作，引起學(xué)生對人、事、物的思考和反省。2，將心理教育融入心理劇的創(chuàng)作與演繹之中，使同學(xué)們在不斷的排練中完成自我提升。3，讓同學(xué)們自己的影子融于劇情中，以達(dá)到宣泄的效果，使平時壓抑的心理得以釋放、解脫。4，使同學(xué)們學(xué)習(xí)人際交往的技巧及獲得處理問題的靈感并加以練習(xí)，為學(xué)生提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問題的思維方式 5，化除同學(xué)們的心理障礙，促進(jìn)心理交流。6，增進(jìn)同學(xué)們對自我心靈的關(guān)注意識。五、參賽隊伍：三組演出隊伍六、活動準(zhǔn)備：1）橫幅宣傳（宣傳部）制作2條橫幅，一條掛在教學(xué)樓進(jìn)行主題宣傳，一條在北餐。2）口頭宣傳：各分會長向其管理下的會員做宣傳，并由各會員向其所在班級及朋友做宣傳七、決賽時間及地點：禮堂101八、活動要求：本屆心理情景劇大賽以“心光大道”為主題。劇情以探索健康的大學(xué)生生活方式，培養(yǎng)健康的心理為重點。作品力求新穎，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。內(nèi)容要求健康、積極向上，能充分反映當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面存在的各種心理問題，細(xì)致的體現(xiàn)主人公的心理變化過程，給人以啟迪。（可以通過反映學(xué)生生活的某一細(xì)微方面來體現(xiàn)心理健康對于大學(xué)生的重要意義）九、活動流程：（一）前期布置01）場地布置工作——宣傳部（演員坐在會場左側(cè)，觀眾坐在中央及右側(cè)，工作人員坐在中后場，嘉賓換個老師坐在中央前兩排）02）參賽人員的簽到，統(tǒng)計各系上報話劇并制電子檔（演出開始前一小時）文藝部由文藝部負(fù)責(zé)節(jié)目演出先后順序，聯(lián)系節(jié)目演出人員 03）用電腦播放音樂背景（演出前半小時）——網(wǎng)絡(luò)部 04）燈光及音響效果——網(wǎng)絡(luò)部 05）拍照——網(wǎng)絡(luò)部07）安排觀眾入場和退場經(jīng)貿(mào)分會和會計分會 08）場秩序控制——經(jīng)貿(mào)分會和土木分會 09）準(zhǔn)備相應(yīng)的主持人串詞辦公室 10）演出組負(fù)責(zé)各自的道具，服裝等 11）收拾及清理工作——全體工作人員 12）活動舉辦的經(jīng)費外聯(lián)部（二）演出開始01）（網(wǎng)絡(luò)部）在視頻放映地，播放話劇花絮視頻（已做好）進(jìn)入倒 計時，54321燈光打到舞臺，主持人上場。第一個節(jié)目到后臺準(zhǔn)備，道具到位02）介紹到場的嘉賓老師 03）主持人宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)04）主持的串詞及各個第一個節(jié)目臺準(zhǔn)備，表演結(jié)束拉幕后臺（或者關(guān)燈）工作人員迅速擺放道具，第二個節(jié)目準(zhǔn)備表演，第一組演員離場后第三組馬上進(jìn)入后臺準(zhǔn)備05）演出結(jié)束后由指導(dǎo)老師做點評，頒獎（參賽選手辦法榮譽證書）06）主持人宣布比賽結(jié)束，系按順序離場十、獎項設(shè)置：本次大賽參賽節(jié)目最佳創(chuàng)意獎1名（頒發(fā)榮譽證書）、最佳道具獎1名（頒發(fā)榮譽證書）、最佳服裝獎1名（頒發(fā)榮譽證書）、最佳演員獎頒獎方式：讓獲獎的小組站成一排，讓禮儀小姐將證書拿上臺，每位老師給一個獲獎小組頒獎并握手表揚，然后站成兩排合影留念。）十一、注意事項：事先預(yù)備好兩臺手提電腦,以備電腦出現(xiàn)故障?；顒忧?，要確定音響燈光的使用問題，避免現(xiàn)場出現(xiàn)音響聲音不佳，燈光不能使用等狀況。參賽者道具準(zhǔn)備不全做好事前要求參賽者說明的宣傳，比賽開始前提醒各參賽組做好準(zhǔn)備工作，必要時協(xié)會各部門人員應(yīng)盡力幫忙借到其所需道具。其他情況由文藝部看情況解決第四篇：心理情景劇策劃校園心理情景劇大賽策劃書一、活動介紹心理情景劇表演濃縮了部分大學(xué)生在日常交往過程中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。大學(xué)生可以共同討論一些關(guān)系到學(xué)生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助于學(xué)生增強(qiáng)對角色的理解力，提高學(xué)生的共情能力。也可以是某個團(tuán)體成員個人獨特的問題情境，其他人可協(xié)助表演。心理情景劇就是為同學(xué)們提供了這樣一個平臺，你可以在這里重現(xiàn) 生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點，內(nèi)容、形式多樣。二、活動主題二、時間及比賽流程安排4月5日：將本次大賽的通知發(fā)放到各班級，并鼓勵同學(xué)們積極參與；4月5日4月21日
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