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正文內(nèi)容

如何寫好作文的開頭和結(jié)尾[范文模版](編輯修改稿)

2024-10-08 23:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 開頭快開學(xué)了,我把上學(xué)期的學(xué)習(xí)用品像垃圾一樣全都拋在一旁,換成新的了。惟一令人煩惱的是——嶄新的學(xué)習(xí)用品和我那個(gè)很多破洞、拉鏈也壞了的書包極不相稱。一打下課鈴,老師就把底卷收走了。和同學(xué)們對(duì)過數(shù),我錯(cuò)了一道計(jì)算題和一道填空題。頓時(shí),我像霜打茄子——蔫了。自習(xí)課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時(shí)候!“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。因?yàn)椋K于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。大掃除剛結(jié)束,不知哪個(gè)“缺德鬼”把一團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。五、場景襯托式開頭初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學(xué)們和往常不一樣,都拉著臉,沉默地坐在教室里,等著歡送會(huì)的開始?;鹎虬愕奶柧目局蟮?,樹木被烤得耷拉著頭,馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個(gè)同學(xué)頂著烈日到廣場踢球。“祝你生日快樂,祝你??”五(2)班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們?yōu)閰敲敉瑢W(xué)祝賀生日。7月的驕陽,火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上,傳來了“知了,知了??”的叫聲,開著熱鬧的音樂會(huì)。我多么想捉上幾只蟬呀!“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲,千萬顆黃豆般大的雨點(diǎn)跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,飛騰著,從云端里落了下來。一個(gè)雨天的下午,媽媽叫我上街去買菜,我打著雨傘走了。一路上樹枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響,搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風(fēng)吹得都撐不住了,雨不停地打在我身上,褲子下段都濕透了。(記人篇)一、單刀直入式開頭我們班有個(gè)同學(xué)名叫李洋,他是個(gè)令人捉摸不透的人。說他花錢大手在腳吧,有時(shí)又精打細(xì)算;說他摳門吧,有時(shí)又大方至極??偠灾且粋€(gè)怪人。有我的身邊有一位和藹可親的老師。她給人的印象是那么樸素,那么平凡。然而在我的心中,她是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國,裝著他人。她就是我們的班主任——陳老師。七點(diǎn)半,像往常一樣,我背著書包準(zhǔn)備上學(xué),推開房門,一陣寒氣襲來,我頭暈得就像喝醉了酒一樣,還感覺有些頭痛。媽媽看我捂著頭,趕忙把我拉進(jìn)房中量體溫。一個(gè)寒冬的上午,我不小心把手劃了一道口子,謝萌看見了,連忙走過來幫我止住血,還囑咐我說:“這傷口千萬不能凍了,要不,就不容易好了。”二、簡潔明了式開頭春天忽冷忽熱,捉摸不透。媽媽疲勞過度再加上重感冒,病倒了,我心里以難過又著急:媽媽在家里唱的是大主角兒,少了她怎么行!偏偏爸爸又到外地工作了,要五天才能回來,看來這五天要我自己當(dāng)家了。我和王江是同班同學(xué)。他愛踢球,我愛打彈子,上學(xué)一塊來,放學(xué)一塊走,湊在一起寫作業(yè),他抄我的,我抄他的,我倆“合作”得很好。就這樣,我們成了形影不離的好朋友。今天是媽媽的生日,媽媽整日工作繁忙,還無微不至地關(guān)懷照顧我,我要送媽媽一份意想不到的生日禮物。買什么呢?看著媽媽日漸衰老的面孔,對(duì)!買一束鮮花送給媽媽,愿媽媽像鮮花一樣的美麗。我叫雨文,是一個(gè)插班生。在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、強(qiáng)手如林的班上,小眉小眼、整天閉著一張嘴巴的我,可以說得上是一只名符其實(shí)的“丑小鴨”了。三、伸張聲勢式開頭王老師沒有教我們班之前,她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴聲在外”了,聽別班的同學(xué)說:“她可兇啦!”“哐啷”一聲,教室窗戶上的一塊玻璃被我們打碎了。望著滿地的碎玻璃,我不由驚了,張潔也傻了眼??“快來救火呀!榮仔家失火了!??”四鄰傳來的驚心動(dòng)魄的呼救聲劃破夜空,驚醒了我和媽媽?!靶瑑浩?,帽兒破??哪里不平哪有我?!币宦牭竭@南腔北調(diào)的歌聲,誰都猜得著這準(zhǔn)是聞名全校的“小濟(jì)公”浚立來了。“唉,把你的第二題瞧瞧!”同桌碰碰我的胳膊,見我沒理他,又轉(zhuǎn)到后面去了。后面的王艷到底是個(gè)熱心腸,就擱下筆給他講起來了。四、激發(fā)式開頭在我們班,有這么一個(gè)人,盡管他其貌不揚(yáng),卻非常引人注目,你從同學(xué)們送給他的“藍(lán)精靈”的綽號(hào)中,就能猜猜他身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。“我已經(jīng)12歲了,媽媽!”望著媽媽冷冷的背影,我大聲喊道?!安还茉鯓樱悴辉摱喙荛e事!”媽媽有力地說。是嗎?媽媽,這是閑事嗎?望著手上的傷處,昨天那件事,一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前??光陰似箭,一眨眼的工夫,我已經(jīng)度過生命中的第12個(gè)春秋了。12歲,是應(yīng)該懂得很多道理的年齡。12歲的我當(dāng)然是如此,但最使我高興的是懂得了明辨是非。那究竟是怎么一回事?那還得從那次去公園玩說起。快要期末考試了,在學(xué)習(xí)生活中這是一段最緊張的日子,老師顧不得休息,同學(xué)們背呀背呀,忙得不可開交。可就在這個(gè)時(shí)候,不幸的事發(fā)生了。明天等爸爸心平氣和了,我就去低頭認(rèn)錯(cuò),把實(shí)話告訴他。他也許會(huì)大笑,也許會(huì)大叫,也許會(huì)把我扼死??墒遣还茉趺凑f,我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我的“忘性”很重,經(jīng)常丟三落四,平時(shí)掉些鉛筆、本子也就罷了,這一次事態(tài)格外嚴(yán)重,我居然把妹妹給丟了。星期天上午,我跟媽媽到菜市場?!芭H?,牛肉,新鮮牛肉,再不買不到了——”我循聲一看,咦?一個(gè)矮矮的穿著油糊糊白大褂的小男孩,正亮開嗓門起勁地叫賣著,真沒想到這老練的叫聲竟出自這個(gè)看來和我年齡差不多的小男孩之口。小學(xué)生作文結(jié)尾常用的方法文章的結(jié)尾也不是固定的不變的,它可以根據(jù)文章體裁,內(nèi)容以及開頭來決定采取什么樣的結(jié)尾。一、記事記敘文的結(jié)尾自然式結(jié)尾。這樣的結(jié)尾很容易,事情記敘完了,結(jié)果也出來了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾。如:《游筆架山》的結(jié)尾:太陽偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途??總結(jié)式結(jié)尾事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如:《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾:這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點(diǎn)明中心的作用。比如:《一件小事》的結(jié)尾: 這件事過去很長時(shí)間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理,那就是:人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開始,一定會(huì)進(jìn)步的。疑問式結(jié)尾(也稱“反問式”)事情結(jié)束了,作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示,故意用問句或反問句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強(qiáng)化中心的作用。比如:《真正的友誼》的結(jié)尾:我們終于和好了,而且通過這件事,更讓我們明白了以誠相待,寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友,您說是不是這樣?。课簿湟部梢赃@樣說:“朋友,難道您不這樣認(rèn)為嗎?”夢幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果,而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況,就用“做夢”的方式,來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思,引人暇想。比如:《找媽媽》一文的結(jié)尾:這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢,夢見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!引歌引言式結(jié)尾有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞,做為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾:只有珍惜時(shí)光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應(yīng)該做的事,這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友,“莫等閑,白了少年頭!”二、寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多,這里僅舉幾例??偨Y(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾: 這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾,用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心。比如:《我的老師》一文結(jié)尾:王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生,忠誠于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!抒情式結(jié)尾在結(jié)尾,反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如:《我的老師》一文的結(jié)尾:啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們;像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長;您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!議論式結(jié)尾用議論的語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn),強(qiáng)化文章的中心。比如:《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾: 這就是我的老師,一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師,我們?cè)跄懿粺釔邸⒉痪磁迥??篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如:《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾: 這就是王小剛,一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人,都為我樹立了前進(jìn)的榜樣,讓我佩服不已。以上,老師從記事、寫人這兩種類型體裁的開頭和結(jié)尾進(jìn)行了指導(dǎo),這些只是供同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒。更多的還有待于在今后作文訓(xùn)練過程中,你們自己進(jìn)一步去嘗試和摸索。這里,老師只起了一個(gè)拋磚引玉的作用。寫景篇 春天的雨: 聽,那淅瀝淅瀝的響聲,給予了我們勃勃朝氣,滋潤著大地,小草沖出大地的束縛,探出腦袋,柳樹小姐也禁不住春雨的誘惑,也婆娑而來,為大地增添許多生機(jī)。它揮動(dòng)著舞裙,??珍珠??下,花兒更是少不了自己獨(dú)有的一份魅力,這針細(xì)般的春雨落在花朵上,在花朵上滾動(dòng)著,,也在春雨沐浴下發(fā)生了十分大的變化,他們換上了新的綠裝,嚴(yán)肅的面對(duì)著前面,自己監(jiān)守著自己的崗位??粗@春雨,我想到:一年之計(jì)在于春,我們一定要好好地珍惜現(xiàn)在的春光,讓春雨沐浴著我們成長,為祖國建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)。春天的雨,是一把鑰匙,它帶著香甜和清香,輕輕地,輕輕地,趁你有一點(diǎn)留意,把春天的大門打開了。春天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把粉色給了桃樹,粉色的桃花像一個(gè)個(gè)女孩的臉,在那微笑。它把白色給了梨樹,白色的梨花像一個(gè)個(gè)很小的白手絹掛在那里。迎春花姑娘得到的顏色就更多了,金黃的、淡黃的、橘黃的。漂亮的迎春花姑娘在春雨里頻頻點(diǎn)頭。春天的雨,藏著非常好聞的氣味。迎春花香香的,還有杏花、月季花。好多好多香香的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳常被香味勾住。春天
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