【文章內容簡介】 流學習。生展示，生點評，教師作出有效的評價。六、總結 其實，我們的生命就像是一篇作文，年少時就是優(yōu)美的“鳳頭”；而壯年則是豐富的“豬肚”；年老時則應該像“豹尾”那樣讓人有更多的思索。而今天，咱們同學就是在雕琢生命的鳳頭，用你們的智慧和勤奮。今天，就讓我們以一副對聯(lián)做結尾，并以此共勉：精雕細琢呈鳳頭巧推妙敲現(xiàn)豹尾七、作業(yè)2013中考說明中練習運用你最自鳴得意的開頭，將文章寫完整。在文章的結尾注明你所創(chuàng)造的方法第三篇：《如何寫好作文開頭》教案《如何寫好作文開頭》教案教學目標：了解作文開頭的重要性。了解并掌握幾種常見的作文開頭方法，能把掌握的方法運用到實際寫作中。教學重難點：了解并掌握幾種常見的作文開頭方法，能把掌握的方法運用到實際寫作中。教學安排2課時 教學準備 學案 教學過程學習活動一：精彩紛呈說“開頭”（1）愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜烈的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（2）你的頭發(fā)白了，是雪。你的身軀彎了，是弓。??！那雪花是歲月滄桑為你撒下的鮮花。?。∧枪菚r間老人為你儲蓄的力量。（3）美是什么樣子的？白居易說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，美到底是什么樣子呢？（4）晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上…(5)?；丶铱纯?，回家……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的心，淚水已溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信以將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前……(6)我想：我永遠不會忘記那天，那個煙雨濛濛的日子，那個暖暖的笑容．(7)朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤地想大聲呼叫：“請關注人類的生存環(huán)境吧！“(8)生活里充滿了美嗎？是的，她就在你雙眸閃動的春光里，就在你手中擎起的秋葉里……引出：展示的作文開頭都有自己的特點，其實，每個人都喜歡醒目、亮麗的東西。就像我們在商場看到新鮮的水果和醒目、新奇的商品，你能不心動嗎？而今天我們要講的作文的開頭，就像商品的外表一樣，讓讀者耳目一新，“一見鐘情”，馬上吸引讀者的目光，引起讀者讀下去的興趣。所以寫好開頭非常重要，所以我們說好的開頭等于文章成功的一半。學習活動二：別具慧眼賞“開頭”賞析滿分作文開頭，讀一讀，說說這樣的開頭好在哪里？（一）老人小屋工人村有一間破舊的小屋。小屋的主人，是一位老人。那醬灰色而又松弛的滿臉皺紋刻記著他飽經(jīng)風霜的歲月，渾身皮包骨，腰彎得很厲害，他的衣著總讓人誤認為他是個老乞丐。賞析：開篇點題、直入主題、有環(huán)境描寫和人物描寫小屋和老人的形象直接展現(xiàn)在讀 者讀者眼前。_ ____（二）最好的獎賞輕輕地翻一本厚而發(fā)黃的詞典，夾在書里的一朵蒲公英映入眼簾，于是，回憶便像洪水般涌上心頭，而我，開始拼湊記憶的碎片。賞析：__發(fā)黃的詞典中的一朵蒲公英引起了作者的回憶，也引起了讀者的聯(lián)想。_ “記憶的碎片”能夠引起讀者讀下去的興趣。_ ____（三）我想起了天使“啞女”這是一個真實的故事。那年新學期開始，剛一坐下，我便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔?！澳愫?！”面對新同學，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。賞析： 簡潔，直接告訴讀者這是真實的故事，為下文設下了伏筆，懸念。_ ____（四）留在心底的風景外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點點地點綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園生機!賞析： 題目是有關風景，開頭對風景進行了一番描寫，讓讀者感覺自己就置身在生學習活動三：總結歸納悟“開頭”學以致用寫“開頭”歸納演練一：（一）背影朱自清我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。(二)震憾我心靈的那幅畫面那更是一幅象征堅強與希望的畫面，它深深地震撼了我。這兩個開頭都使用了一個共同的方法：_開門見山_（開篇點題）_法。請以“我想起了那天”為題，用這種方法寫一個開頭。_ ____歸納演練二：（一）春蠶巴 金春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。每到這個時候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親靠養(yǎng)蠶換點兒錢，給我們姐弟倆交學費。(二)風箏背后的思念深圳一考生公園里，狂風呼嘯。在這寒冷的冬日里，竟然還有人放風箏，真令人驚異。我望著風箏在凜冽的寒風中搖擺不定，很多關于風箏關于童年的往事便悄然浮現(xiàn)。這兩個開頭都使用了一個共同的方法：____聯(lián)想回憶（事物聯(lián)想）____法。請以“微笑”為題，用這種方法寫一個30個字左右的開頭。_________ _ ____歸納演練三：（一）棗核蕭 乾動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。（二）最好的獎勵曾經(jīng)，一位智者問過我這么一個問題：“小麻雀，你是一個聰明活潑的孩子，那么你認為世界上最好的獎賞是舒適？”“哈哈！當然是自由自在、無憂無慮的生活啦！這就是命運賜予我最好的獎賞了！對嗎？”我回答說?！板e！當然不是啦！”“那是什么呢？”“你自己想想吧！”這兩個開頭都使用了一個共同的方法：____設置懸念_（埋下伏筆）_法。請以“我們的故事”為題，用這種方法寫一個30個字左右的開頭。_________ _ ____歸納演練四：（一）在烈日和暴雨下老 舍六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（二）我想起了那場風雨凜冽的清風夾著冰涼的雨點，像無數(shù)鋼針劈頭蓋臉地朝我身上臉上扎來。我裹緊單薄的衣裳望著歪曲的十字街道，渺小的我大概還在漫無目的地憧憬著什么吧！然而，片刻之后我慢慢地昏睡過去了。不遠處雨點敲打汽車破殼的聲音越來越遠……這兩個開頭都使用了一個共同的方法：_環(huán)境描寫（情景交融）__法。請以“那一刻”為題，用這種方法寫一個30個字左右的開頭。_________ _ ____學習活動四：課堂小結與布置作業(yè)小結除了這幾種常用的方法外，還有很多方法