【文章內(nèi)容簡介】 “一見鐘情”，馬上吸引讀者的目光，引起讀者讀下去的興趣。所以寫好開頭非常重要，所以我們說好的開頭等于文章成功的一半。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：別具慧眼賞“開頭”賞析滿分作文開頭，讀一讀，說說這樣的開頭好在哪里？（一）老人小屋工人村有一間破舊的小屋。小屋的主人，是一位老人。那醬灰色而又松弛的滿臉皺紋刻記著他飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月，渾身皮包骨，腰彎得很厲害，他的衣著總讓人誤認(rèn)為他是個(gè)老乞丐。賞析：開篇點(diǎn)題、直入主題、有環(huán)境描寫和人物描寫小屋和老人的形象直接展現(xiàn)在讀 者讀者眼前。_ ____（二）最好的獎(jiǎng)賞輕輕地翻一本厚而發(fā)黃的詞典，夾在書里的一朵蒲公英映入眼簾，于是，回憶便像洪水般涌上心頭，而我，開始拼湊記憶的碎片。賞析：__發(fā)黃的詞典中的一朵蒲公英引起了作者的回憶，也引起了讀者的聯(lián)想。_ “記憶的碎片”能夠引起讀者讀下去的興趣。_ ____（三）我想起了天使“啞女”這是一個(gè)真實(shí)的故事。那年新學(xué)期開始，剛一坐下，我便發(fā)現(xiàn)身旁多了個(gè)陌生的面孔?！澳愫?！”面對(duì)新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。賞析： 簡潔，直接告訴讀者這是真實(shí)的故事，為下文設(shè)下了伏筆，懸念。_ ____（四）留在心底的風(fēng)景外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園生機(jī)!賞析： 題目是有關(guān)風(fēng)景，開頭對(duì)風(fēng)景進(jìn)行了一番描寫，讓讀者感覺自己就置身在生學(xué)習(xí)活動(dòng)三：總結(jié)歸納悟“開頭”學(xué)以致用寫“開頭”歸納演練一：（一）背影朱自清我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。(二)震憾我心靈的那幅畫面那更是一幅象征堅(jiān)強(qiáng)與希望的畫面，它深深地震撼了我。這兩個(gè)開頭都使用了一個(gè)共同的方法：_開門見山_（開篇點(diǎn)題）_法。請(qǐng)以“我想起了那天”為題，用這種方法寫一個(gè)開頭。_ ____歸納演練二：（一）春蠶巴 金春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。每到這個(gè)時(shí)候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親靠養(yǎng)蠶換點(diǎn)兒錢，給我們姐弟倆交學(xué)費(fèi)。(二)風(fēng)箏背后的思念深圳一考生公園里，狂風(fēng)呼嘯。在這寒冷的冬日里，竟然還有人放風(fēng)箏，真令人驚異。我望著風(fēng)箏在凜冽的寒風(fēng)中搖擺不定，很多關(guān)于風(fēng)箏關(guān)于童年的往事便悄然浮現(xiàn)。這兩個(gè)開頭都使用了一個(gè)共同的方法：____聯(lián)想回憶（事物聯(lián)想）____法。請(qǐng)以“微笑”為題，用這種方法寫一個(gè)30個(gè)字左右的開頭。_________ _ ____歸納演練三：（一）棗核蕭 乾動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。（二）最好的獎(jiǎng)勵(lì)曾經(jīng)，一位智者問過我這么一個(gè)問題：“小麻雀，你是一個(gè)聰明活潑的孩子，那么你認(rèn)為世界上最好的獎(jiǎng)賞是舒適？”“哈哈！當(dāng)然是自由自在、無憂無慮的生活啦！這就是命運(yùn)賜予我最好的獎(jiǎng)賞了！對(duì)嗎？”我回答說?！板e(cuò)！當(dāng)然不是啦！”“那是什么呢？”“你自己想想吧！”這兩個(gè)開頭都使用了一個(gè)共同的方法：____設(shè)置懸念_（埋下伏筆）_法。請(qǐng)以“我們的故事”為題，用這種方法寫一個(gè)30個(gè)字左右的開頭。_________ _ ____歸納演練四：（一）在烈日和暴雨下老 舍六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（二）我想起了那場風(fēng)雨凜冽的清風(fēng)夾著冰涼的雨點(diǎn)，像無數(shù)鋼針劈頭蓋臉地朝我身上臉上扎來。我裹緊單薄的衣裳望著歪曲的十字街道，渺小的我大概還在漫無目的地憧憬著什么吧！然而，片刻之后我慢慢地昏睡過去了。不遠(yuǎn)處雨點(diǎn)敲打汽車破殼的聲音越來越遠(yuǎn)……這兩個(gè)開頭都使用了一個(gè)共同的方法：_環(huán)境描寫（情景交融）__法。請(qǐng)以“那一刻”為題，用這種方法寫一個(gè)30個(gè)字左右的開頭。_________ _ ____學(xué)習(xí)活動(dòng)四：課堂小結(jié)與布置作業(yè)小結(jié)除了這幾種常用的方法外，還有很多方法，例如引用修辭法，直接抒情法等。如果你能熟練地運(yùn)用這些開頭方法，那么你的成功即日可望！作業(yè)假設(shè)你就是2015年的考生，現(xiàn)在你就坐在考場上，請(qǐng)拿起你的筆為你的高考作文寫下一段美麗的開頭。要求：運(yùn)用所學(xué)的開頭方法與技巧，寫一個(gè)開頭，并寫出所用的方法。命題作文： 你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程；你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用代替。你的開頭：第四篇：怎樣寫好作文開頭作文專題指導(dǎo) 怎樣寫好作文開頭【指導(dǎo)目標(biāo)】通過指導(dǎo)，掌握寫好作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)著去寫好作文的開頭?！局笇?dǎo)方法】講練結(jié)合，精講精練?！咀魑闹笇?dǎo)】（一）導(dǎo)入：古人說寫文章要講究“鳳頭豬肚豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣俊秀、精致，產(chǎn)生吸引人的魅力，讓閱卷老師一看開頭就愛不釋手。有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來說，也具有重要意義。那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、入題快；要新穎；要有文采、優(yōu)美，所謂“鳳頭贏得百媚生”，一個(gè)好的開頭可以為我們的考場作文增分不少呢。可考慮選用如下開頭方法。（二）掌握常用的幾種開頭方法開門見山式開頭所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的?！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”《背影》：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”《同桌》：“我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子話要說?！边@種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。交代要素式開頭開篇就交代要素這種寫法也是寫作文的較為常見的一種開頭方法，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，這個(gè)方法一般適用于寫記敘文。如《捉魚》的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小陳拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍垻捉魚?！币部梢越榻B情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。如《火燒赤壁》：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸?！边@個(gè)開頭，使讀者看了以后對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。又如《特別征友》：“近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下?！遍_篇交代寫作動(dòng)機(jī)，引出下文。設(shè)問倒敘式開頭先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動(dòng)身訪美之前，??可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀