十單元1(編輯修改稿)
2025-01-05 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的統(tǒng)計表。 學校田徑運動會班級得分情況統(tǒng)計表 班級 得分 項目 合計 （ ）班 （ ）班 （ ）班 總計 短跑 長跑 跳高 跳遠 投擲 從表里你知道些什么？ 你們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？ 分析哪些項目有優(yōu)勢，哪些項目比較弱，提出有針對性的改進措施。 第三課時 復式條形統(tǒng)計圖 教學目標： 學生認識復式條形統(tǒng)計圖，學習根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復式條形統(tǒng)計圖。 提高學生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力。 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識。 教學重點： 認識復式條形統(tǒng)計圖 。 教學難點： 學生根 據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力 的提高。 教學準備： 多媒體教學。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情景，導入新課 出示教材例 2 的復式條形統(tǒng)計圖（ 2021 年北京市、桂林市各季度的氣溫情況） 二、認識復式條形統(tǒng)計圖 引導學生觀察統(tǒng)計圖，交流信息，認識這里的復式條形統(tǒng)計圖。 問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內(nèi)和同學交流信息。 師：淡藍色直條表示北京市的氣溫，那么深藍色的直條表示什么呢？ 問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是 1 攝氏度??） 填寫下面的統(tǒng)計表，思考問題： 季度 平均氣溫℃ 城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 北京市 桂林市 （ 1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最??？ （ 2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？ （ 3）這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點？ 小組內(nèi)填寫交流，指名回答填寫的結(jié)果。 問：你對復式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認識和理解？ 三、鞏固練習 指導完成“試一試” 先讓學生說一說統(tǒng)計表中提供的是什么數(shù)據(jù)，再說一說統(tǒng)計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學生把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計圖中。 從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解 寫什么？ 指導完成“練一練” 先觀察統(tǒng)計圖中上海市和海口市空氣質(zhì)量的情況，讓學生說一說每日各城市的污染指數(shù)是多少。 從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么？ 獨立完成練習二十的第 1 題。 四、全課小結(jié) ： 這節(jié)課你知道了復式條形統(tǒng)計圖有那些特點？通過學習你有哪些收獲？ 第四課時 復式條形統(tǒng)計圖練習 教學目標： 復習復式條形統(tǒng)
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