【文章內(nèi)容簡介】 》 ) (２ )__________________， _______________________。天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。（白居易《長恨歌》） (３ )弟子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 ___________________， ____________________。 (４ )酌酒以自寬， ________________。 ___________________？吞聲躑躅不敢言。（鮑照《擬行路難其四》） (５ )________________，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》） (６ )出師一表真名世， _________________。（陸游《書憤》） (７ )__________________。一種相思，兩處閑愁。（李清照《一剪梅》） 四、現(xiàn)代文閱讀 （ 18 分） 17．與一般描寫戰(zhàn)爭題材的小說相比，本文在寫法上體現(xiàn)的突出特點(diǎn)是什么 ?試簡要分析說明。（ 4 分） 答：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 18．小說開頭部分寫出了將士們的種種議論，這在全文中有什么作用 ? （ 4 分） ________________________________________________________________________________ 19．簡要概括小說中的將軍所具有的性格特點(diǎn)。 （ 5 分） 答：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 20．文中畫線句子是小說的結(jié)尾，對于這個(gè)結(jié)尾，有人認(rèn)為“精妙”，也有認(rèn)為是“敗筆”。你同意哪種觀點(diǎn) ?請簡述理由。 (不超過 80 字 )（ 5 分） ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 六、語言表達(dá)與應(yīng)用 （ 14 分） 21．《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《邊城》分別刻畫了林沖和翠翠兩個(gè)人物形象。請各用一個(gè)單句對這兩個(gè)形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達(dá)簡明通順，每句不超過 25 字。（ 6 分） （ 1 ） 林 沖 是 一 位_________________________________________________________________形象。 （ 2 ） 翠 翠 是 一 位_________________________________________________________________形象。 22．仿照下邊句子用一句話點(diǎn)評，要求概括小說《邊城》的主要基調(diào)。（ 4 分） 例 ：《 邊 城 》 是 一 支 湘 西 山 村 生 活 的 牧 歌 ?！?邊 城 》 是____________________________________ 23．手機(jī)短信是數(shù)字時(shí)代一種時(shí)尚、便捷的交流方式。它短小精悍，輕松幽默，形式靈活，風(fēng)格多樣。品味下面兩則生日祝福短信，然后自主擬寫一條短信，表達(dá)自己對朋友 (或同學(xué) )生日的問候與祝福。力求構(gòu)思新穎，富有文采。 (4 分 ) 短信一：我問過煩惱了．它說它根本不愛你，它說永遠(yuǎn)都不會(huì)理你，并希望你不要自作多情；還有健康托我轉(zhuǎn)告你：它暗戀你好久了，并且一生不變。生日快樂 ! 短信二：裝滿一車愛心蛋糕，讓平安開道；拋棄一切煩惱，讓快樂與你擁抱；存儲(chǔ)所有溫暖，將寒冷趕跑；釋放一生真情，讓幸福永遠(yuǎn)對你微笑。生日快 樂 ! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________ 七、作文（ 60 分） 24． 一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說 道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！ —— 不過這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫。”于是他請藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。 “還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自定文體，自定標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 第一單元檢測試題 參考答案 1． D ． (A．央 (1)浼 ． miǎnměi B． 儺 ． tān－ nu243。戲 C． 埋 ． m225。i－ m225。n 怨 角隅ǒ u－ y） ２． C． (唉聲嘆氣 誠惶誠恐 陶冶 ) ３． D．＂便＂改為“雖”，與后面的“卻”搭配。 ４． C． 惡衣惡食 ：形容生活非常儉樸，用在這里不合語境。 未可厚非 : 厚非：過分責(zé)難、責(zé)備。不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解?！?咸魚翻身 ”指短時(shí)間內(nèi)處境由壞變好。 匪夷所思 : 匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的 。 ５． A B“培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和宣傳”語序不當(dāng)； C 介詞誤用，“對于”換為“就”； D、成分殘缺，在“最”字前加“以”。 ６． B 7． B(“僅僅把高效藥物準(zhǔn)確送到患者有病的部位至少要花 20 年”的說法有誤 ) 8． B(A 項(xiàng)，“一個(gè)細(xì)胞”意味著任意一個(gè)細(xì)胞，而與原文的“致病細(xì)胞”內(nèi)容不符。另外，“預(yù)防”也不等于“治療”； C 項(xiàng)，“涉及很多人的生命安?！?，在文中指的是“飛機(jī)駕駛員的情緒不正常就會(huì)帶來安全問題”，而非“患者”等人的“生命安?！保?D 項(xiàng)，“醫(yī)學(xué)研究的發(fā)展”準(zhǔn)確地說應(yīng)是“在基因組醫(yī)學(xué)時(shí)代”，此外，后半句“難免將會(huì)被淘汰”針對的是醫(yī)生與患者的關(guān)系，并非是“現(xiàn)有的法律和社會(huì)規(guī)則” ) 9． C(患者“成為專治某種疾病的醫(yī) 生”的結(jié)論，推斷不合邏輯 ) 三、 10． B(期：一年。見《鄒忌諷齊王納諫》 ) 11． A(A 介詞，替，給。 B 前者代詞，“他”；后者語氣副詞。 C 前者順承，“就”；后者表修飾。 D 前者“??的人”；后者起句中提頓作用，引出判斷 ) 12． B(①是說馬嗣明年青時(shí)好學(xué)肯鉆，④是楊情對未予邢子才的兒子封爵之事而向文帝作的解釋。⑥只是別人對他的評價(jià) ) 13． D(“馬嗣明施用與《明堂針灸圖》不同的針灸法”不夠恰當(dāng)，文中只是說他“針灸孔穴，往往與《明堂》不同”，即“穴位”不同，而在具體的闡述救治兩名奴仆時(shí)，只是說為他們施用了針灸， 在兩腳腳背上各灸二十一針，就治愈了他們，“針灸法”是否與《明堂》不同，并不能確定 ) 14． (1)發(fā)覺稍微晚了一些，不能再救治。 (2)用鵝蛋一樣大的粗黃色石頭，用猛火燒讓它變紅，放人純醋中，自然就有石粉末落在醋里。 (3)嗣明就給她開了處方，讓人騎馬去城里購買藥，并告訴服藥方法。 參考譯文： 馬嗣明，是河內(nèi)野王人。年輕時(shí)博覽縱觀，研讀醫(yī)學(xué)書籍，為他人診脈治病，能判斷這 個(gè)人一年后死生吉兇。邢邵 (字子才 )獨(dú)生兒子大寶，非常聰明敏慧，十七八歲時(shí)患傷寒，嗣明給他看病，出來后就告訴楊 惜說：“邢公子傷寒病可不治自愈，但他的脈象顯出不到一年就會(huì)死去。發(fā)覺稍微晚了一些，不能再救治。”幾天以后，揚(yáng) 、邢邵兩人一起于內(nèi)殿陪宴，文宣帝說：“邢子才的兒子長大成人，人善不惡，我想給予他附近一郡?！睏?以他年少為由，沒有合上剖開的憑證。宴會(huì)完畢，楊 向文帝上奏：“馬嗣明曾稱大寶脈象險(xiǎn)惡，一年內(nèi)可能死去，如果他去出守州郡，很難求到醫(yī)藥。”此事于是作罷。大寶沒到一年就死了。楊患背部腫疾，馬嗣明用練石為他涂搽，就治愈他的病，因?yàn)檫@個(gè)被楊 格外器重。制作練石的方法：用鵝蛋一樣大的粗黃色石頭，用猛火燒讓它變紅，放 入純醋中，自然就有石粉末落在醋里。多次燒烤到，石頭燒盡，取出石頭粉曝曬干，搗細(xì)過篩，和上醋來涂在腫痛處，沒有不治愈的。 武平年間，馬嗣明官任通直散騎常侍。他采用的針灸穴位，常常與《明堂針灸圖》不同。曾有一人家，兩名奴仆均患病，全身發(fā)青，漸漸虛弱不能進(jìn)食。看了許多醫(yī)生，皆不識(shí)此病。嗣明施用灸法，在兩腳腳背上各灸二十一針，就治好了該病。武平年末，他隨從皇上去晉陽，到達(dá)遼陽山，看見多處貼榜，說有一戶人家女兒生病，如有人能治愈，賞錢十萬。很多名醫(yī)都揭榜去那戶人家，詢問疾病狀況，然而都不下手治療。唯有嗣明為她 診治。詢問她的發(fā)病原由，患者說曾用手拿一根麥穗，就看見一條長約二尺形似蛇的紅色東西進(jìn)入她的手指中，于是受驚倒地。當(dāng)時(shí)就感覺手臂既疼且腫，一個(gè)多月后，漸漸延及半身，肢體關(guān)節(jié)皆腫起來，疼痛難以忍受，呻吟聲日夜不斷。嗣明就給她開了處方，讓人騎馬去城里購買藥，并告訴服藥方法，前后服用湯藥十荊、一劑散藥。等到嗣明第二年隨從皇上返回，次女孩已平安恢復(fù)如從前了。嗣明醫(yī)術(shù)精妙，大多像這樣。 15． (1)詩中的環(huán)境和所抒寫的景象都暗合“秋詞”的要求，院中梧桐，秋深葉黃，夜深露重。其作用有兩點(diǎn)：①點(diǎn)明題意，向讀者暗示這是一首官 怨詞；②渲染、烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。 (2)這首宮怨詩，描寫了一個(gè)被剝奪了青春、自由和幸福，寂寞孤單的宮女的形象。宮女的形象可以通過“無顏色”和“臥聽清漏”來表現(xiàn)。“無顏色”既是說明了室內(nèi)用具的灰暗和夜已深，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡?！芭P聽清漏”，“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺漏聲凄清，漏聲漫長。 (3)構(gòu)思立意的特點(diǎn)：前三句寫景，多重鋪墊，后一句寫人，水到渠成；由遠(yuǎn)而近，由戶外寫到室內(nèi)。表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情。 16． (1)落紅不是無情物 （ 2） （ 7）見教材 17．本文以戰(zhàn)爭為題材，卻不正面描寫戰(zhàn)爭場面來表現(xiàn)主人公的英雄氣概和杰出才能；而是通過下棋這個(gè)常見的生活小事，采用側(cè)面描寫的手法，來凸顯人物指軍若定和運(yùn)籌帷幄的大將風(fēng)范。 18．①借議論點(diǎn)出軍營士兵人心浮動(dòng)，交代了戰(zhàn)爭環(huán)境的艱難困苦，為主人公搭建了一個(gè)顯示才能的舞臺(tái)；②戰(zhàn)士的浮躁同將軍的鎮(zhèn)定形成了鮮明的對比，對刻畫主人公形象起到烘托的作用；③設(shè)置了懸念，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展。 19．①沉著鎮(zhèn)定；②堅(jiān)定自信；③運(yùn)籌帷幄；④循循善誘。 20．本題屬于開放性題目，能自圓其說，有說服力，即可得分。 提示：精 妙說，可以從點(diǎn)題、情節(jié)照應(yīng)、塑造人物形象等方面的作用進(jìn)行說明。 敗筆說，可以從小說虛實(shí)手法的不同效果人手進(jìn)行說明，如：這樣的結(jié)尾過于直露，缺乏想象空間，難以產(chǎn)生藝術(shù)魅力。 六、語言表達(dá)與應(yīng)用 21．（ 1）武藝高強(qiáng)、扶危救困、從逆來順受到奮起反抗的梁山英雄 （ 2）美麗、善良、至純至真、調(diào)皮、活潑、對愛情剛剛覺醒的青春少女 2參考：一支斑瀾的民俗風(fēng)情畫 一首哀婉的抒情詩 23． ！我送你一份 100%純情奶糖：成份 =真心 +思念 +快樂，有效期＝一生，營養(yǎng)=溫磬 +幸福 +感動(dòng)。 ，把熱騰騰的問候裝訂成包裹，印上真心為郵戳， 37 度恒