【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開釋，但是廚師堅(jiān)持不能不稍予膺懲，即在貓身上原來的鐵絲上系一只空罐頭，開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動(dòng)了好幾條野狗在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了這個(gè)苦頭以后絕對(duì)不會(huì)再光顧我的書房。窗戶紙從新糊好，我準(zhǔn)備高枕而眠。8。給加點(diǎn)的字注音。（4分）①如詬如詈（）（）．．②調(diào)和鼎鼐（）．③奄奄一息（）．。（4分）①如怨如訴：②一之已甚豈可再乎：？（5分）。（5分）（二）閱讀文章《狼與鹿的傳奇故事》，完成11－14題。（22分）狼與鹿的傳奇故事①世上真有狼與鹿生死相依的傳奇故事?②美國生物學(xué)家彼得遜教授經(jīng)過32年的科學(xué)考察，親眼目睹了這一獨(dú)特的現(xiàn)象。③蘇必利爾湖中的洛耶島以駝鹿眾多而聞名，但是駝鹿大量繁殖使島上一片綠茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，因?yàn)轳劼股L(zhǎng)繁殖需要吃掉大量的綠色植物，僅僅10年功夫，駝鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳島灌木稀疏，一片凄涼了。④為了拯救洛耶爾島上的植被，生物學(xué)家們決定進(jìn)行一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)——依靠四只幼狼來改變這種狀況。⑤起初，這四只幼狼遇到的是一個(gè)強(qiáng)壯而龐大的駝鹿“兵團(tuán)”。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，狼隊(duì)并不懼怕，而且還想出一個(gè)很好的策略，那就是先攻擊弱者。它們先在駝鹿群旁窺視，并不貿(mào)然出擊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有因?yàn)轲囸I或疾病而孱弱的駝鹿出現(xiàn)時(shí)，它們便一哄而上。奇怪的是，周圍強(qiáng)健的駝鹿并不驚慌，也不援救，而是聽任狼群肆意地攻擊可憐的駝鹿。⑥孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對(duì)著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長(zhǎng)鳴，猛然朝一只餓狼沖去，最終被撲倒、撕裂、啃嚙起來??⑦此時(shí)，那些自私、無義的駝鹿群已逃得無影無蹤了。⑧當(dāng)洛耶耳島上的狼群達(dá)到65只時(shí)，駝鹿數(shù)量下降到650只，于是生物界平衡的天平開始向另一端傾斜。⑨這時(shí)的洛耶耳島又被綠色籠罩，草葉肥莢，得到充足食源的鹿群又開始強(qiáng)大。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口。(選自《都市家庭報(bào)》)。(4分)，生物學(xué)家們是怎樣調(diào)節(jié)洛耶耳島的生物平衡的?(5分)，為什么強(qiáng)健的鹿群不援救瀕臨死亡的可憐的駝鹿?(5（分)⑥段中“孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對(duì)著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長(zhǎng)鳴”，想像一下，此時(shí)的老鹿會(huì)怎么想?(8分)三、創(chuàng)新寫作（50分），按要求作文。人生不會(huì)萬事如意，也難得一帆風(fēng)順，人們更多的是面臨取與舍的選擇。每當(dāng)此時(shí)，人的內(nèi)心就成了兩種念頭，思想、觀點(diǎn)斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，這時(shí)腦海里的一個(gè)念頭、一次回憶，外界的一個(gè)微笑、一次招手，若許就能點(diǎn)燃他的靈感，引起他的思考，喚醒他的良知，幫助他做出正確的選擇。讀了上述材料，你有什么感想？請(qǐng)以“喚醒”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和認(rèn)識(shí)，也可以編故事、寓言，等等，所寫內(nèi)容必須在“喚醒”的范圍之內(nèi)。第五單元參考答案一、 【點(diǎn)撥】“自詡”的“詡”的讀音為“xǔ”。 “不速之客”的意思是“未被邀請(qǐng)突然到來的客人”。 【點(diǎn)撥】感情色彩不當(dāng)，“今非昔比”是褒義詞，在這里應(yīng)該用一個(gè)貶義詞。 【點(diǎn)撥】A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)該把介詞“通過”“使”刪掉一個(gè)。B項(xiàng)“演奏”用詞不當(dāng)；C項(xiàng)句子成分缺失，造成前后語義矛盾，可在“被”字的前面加上主語“他”。：稻穗——越是豐滿的，越是低著頭。[ 有真才實(shí)學(xué)的人，往往更是謙虛]【點(diǎn)撥】從日常生活的食物中，選取一種，用借物抒情、聯(lián)想等方法創(chuàng)造出蘊(yùn)含一定道理的句子即可。示例：杭州建筑工地圍墻要養(yǎng)美化得有文化味二、（一）① g238。ul236。② n224。i③ yǎn①如怨如訴：形容樂器聲、風(fēng)聲等好象在埋怨或訴說。課文中用來形容貓的叫聲。②一之已甚豈可再乎：（錯(cuò)誤、干擾等）有一次就已經(jīng)很過分了，怎么還可以有第二次呢？運(yùn)用文言色彩很重的詞語，造成洗煉的表達(dá)效果，表現(xiàn)了作者幽默詼諧的語言風(fēng)格。1貓對(duì)我生活的干擾，我不堪其擾，對(duì)貓進(jìn)行了適度的懲罰。（二）。，生物學(xué)家們利用鹿的天敵狼來減少鹿的數(shù)量，從而保證了島上的生物平衡。、無義，缺乏團(tuán)體合作的精神。，只要符合情境，想像合理即可。如：“孩子們，你們快跑吧”、“天啊，這到底是為什么”等。三、。第三篇：語文四下第五單元重點(diǎn)第五單元濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線飛翔權(quán)利繽紛鼓動(dòng)躍動(dòng)欲望沖破堅(jiān)硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜擾亂診斷花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩清香裊裊熱淚盈眶與世長(zhǎng)辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震絕處逢生悄(qiāo)靜悄悄悄悄地悄悄話(qiǎo)悄然悄聲重（ch243。ng）重見天日重新迷霧重重(zh242。ng)重要重點(diǎn)重量重心 彈（t225。n）動(dòng)彈彈簧彈力彈詞彈奏(d224。n)子彈中彈導(dǎo)彈彈盡糧絕 縫（f226。ng）磚縫石縫縫隙細(xì)縫(f227。ng)縫補(bǔ)裁縫縫制 縫補(bǔ) 縫合由近義詞組成的詞語：繁茂濃郁流暢繽紛渺小 巨大堅(jiān)固濕潤(rùn) 憂愁健康 富裕 貧困 搶奪 尊敬慚愧躲藏歡喜匯集災(zāi)難緩慢堅(jiān)強(qiáng)珍貴 愉悅疼痛 猜測(cè)模仿 寒冷 恐懼 奇怪整齊漂浮特殊虛假遙遠(yuǎn)微弱消滅 珍貴祝愿 柔軟明亮 寬敞 黑暗 破舊飛翔挖掘盼望捕捉停止哭泣匆忙 翠綠由反義詞組成的詞語：是非 勝敗 輸贏新舊 悲喜 進(jìn)退 得失 天地 黑白 高低 存亡 生死 多少 長(zhǎng)短貧富 方圓 男女 老幼粗細(xì) 干濕軟硬 始末 難易 愛憎 天地 水火橫豎 好壞 胖瘦 升降 動(dòng)靜 東西 南北 寂靜 貧富 開關(guān) 起伏 晝夜 成敗 哭笑 呼吸 動(dòng)靜悄然：沒有聲音或聲音很低。繽紛：繁多而雜亂。突如其來：突然發(fā)生。流連：留戀而不愿意離去。糟蹋：浪費(fèi)；損壞。茁壯：強(qiáng)壯；健壯震撼：震動(dòng)；搖撼。濃郁的花香全新的經(jīng)歷繽紛的色彩優(yōu)美的曲線美麗的弧線神奇的經(jīng)歷深刻的道理流暢的歌聲至高無上的權(quán)利清香裊裊的早晨輕輕地放下靜靜地等待深深地體會(huì)細(xì)細(xì)地品嘗《觸摸春天》安靜是個(gè)盲童，但是她熱愛生活，能夠用自己獨(dú)特的方式觸摸春天，感受春天的美好。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我們這樣的道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽（bīn）紛世界?！锼叩煤芰鲿?，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆?！傲鲿场笔侵竸?dòng)作協(xié)調(diào)，步履輕盈。