名師示范課活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-08 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 激發(fā)學生生命活力、促進學生成長的需要。如：在《找規(guī)律》中，教師出示情境圖：讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的規(guī)律，學生留下充分的思考時間與空間，讓學生盡情的思考、研究、探索，學生在合作交流中自主探索出了找規(guī)律的方法。在整個的教學過程中教師只是給學生指出了方向，學生的思維是自由的、主動的，他們在自己深入思考、探究的同時更渴望和同學交流、碰撞。在課堂上，只有當學生認為學習是自己的事情的時候，學生的學習才是一種自覺的行為，在自覺的行為中學生的學習興趣就很容易被激發(fā)，于是學習變成了一種子發(fā)自內(nèi)心的需求。在學生自主學習的課堂中，老師在不斷欣賞著學生的杰作，學生通過一步步的探究走向成功。本次上課的教師有一個共同點，在關(guān)鍵問題的探索中不怕學生“慢”，因為他們懂得，經(jīng)過學生自己的勞動得來的成果是最珍惜的，經(jīng)過學生自己的思考得出的結(jié)果是學生真正的智慧，學生在一段時間內(nèi)消耗的時間和精力會在探究學習過程中的恍然頓悟中得到回報。正所謂：給學生一個機會，學生就會還老師一個奇跡！五、加強對學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。在《找規(guī)律》《三角形的特性》中，老師指導學生進行了一系列的操作實踐活動，學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。五、注重營造相互尊重的教學氛圍在教學中，教師做到了尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍。這種良好的師生關(guān)系使學生產(chǎn)生最佳的學習心態(tài)，輕松愉快的接受知識。教師在課堂中積極為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，并想方設(shè)法的幫助各類學生獲得不同程度的成功。對于課堂上學生的回答，教師都給予了積極的評價。鼓勵學生針對問題積極思維，暢所欲言，不論學生回答的準確與否都投以鼓勵與信任的目光，學生在這種目光的注視下心理一直很放松，很平靜，能大膽的想象與陳述，在輕松愉快中學習知識。和諧和的師生關(guān)系、民主的教學氛圍，大大提高了課堂教學效益?？傊@次名師示范課，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎 樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。第四篇：示范課活動總結(jié)八角民族中學2010年秋季學期觀摩示范課活動總結(jié)根據(jù)本學期的教學工作安排，2010年10月29日由教務(wù)處組織了校級示范課觀摩活動。這次活動由各備課組心推選出的5名優(yōu)秀教師為全校教師展示了五個成功的課堂教學案例。在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和支持下，在各部門的大力協(xié)助和廣大教職工的共同努力下，本學期示范課圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次示范課簡要總結(jié)如下：一、取得的成績（一）、領(lǐng)導重視。本次示范課受到校領(lǐng)導的重視，在百忙之中抽出時間親自參加觀摩，全體教師積極參與聽課評價，聽課后積極交流聽課的感受，營造了一種濃厚的重視教學的氣氛，促進了教師的教學水平的提高。（二）、準備充分。教導處、教科室、備課組用兩周的時間準備本次活動。在教導處、教科室的統(tǒng)籌安排下，各備課組推選出上課教師，上課教師根據(jù)自己的特點進行第一次備課，提出要為大家展示的教學理念、方法。然后在備課組討論，用集體的智慧進行二次備課；在聽取備課組成員意見之后，上課教師再進行第三次備課，形成最終教學方案。充分的準備是本次活動展示較高水平的前提。（三）、充分利用現(xiàn)代化教學手段。本次示范課的5位教師制作的課件，不僅注重畫面的美觀，更注重計算機與學科教學的有機整合，形象生動，圖文并茂，使教材的內(nèi)容更接近于生活實際。學生與教師互動，使講課內(nèi)容更容易接受，較大地提高了課堂教學效果，真正起到使用現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量的目的。（四）、體現(xiàn)了較高的教學水平。各位示范課教師語言簡潔生動，教態(tài)自然大方，以嚴密的邏輯性、親切的教風，展示了我校教師過硬的教學基本功。充分調(diào)動學生學習的主動性，教師為學生搭建合作、探索、交流的平臺，讓學生在學習中體會成功的喜悅，反映了我校教師通過幾年的改革實踐，轉(zhuǎn)變了教育理念，更新了教學手段。馬子波老師的數(shù)學課，引導學生層層推進，自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題。余娟娟老師的英語課利用精美的課件生動地呈現(xiàn)教材；歌曲導入，生動新穎、簡潔有效，營造輕松融洽的課堂氛圍；講練結(jié)合，交替進行，及時反饋，教師只是適當引導，注重落實，注重學生的自主學習，較好的體現(xiàn)師生在教學過程
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