【總結】三角形的高、中線與角平分線：：：一條射線把一個角分成兩個相等的角，這條射線叫做這個角的平分線。把一條線段分成兩條相等的線段的點當兩條直線相交所成的四個角中，有一個角是直角時，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線。相關知識回顧學習目標?、中線、角平分線等有關概念。?、中線、角平
2025-11-10 01:39
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的分類，同學們要知道分類的方法以及各類三角形的特點。各種各樣的三角形“神舟”三角形郵票銳角銳角三角形：三個角都是銳角的三角形。直角直角三角形：有一個角是直角的三角形。鈍角鈍角三角形：有一個角是鈍角的三角形。“流動紅旗”有
2025-11-13 04:21
【總結】北京版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的面積，同學們要理解將三角形轉化成長方形進而推導出三角形面積公式的方法，同學們要能夠應用三角形的面積公式計算三角形的面積。一、填空CFADEBABCD以BC為底，高是（）以AB為底，高是（）AC上的高是（
2025-11-20 05:58
【總結】鏈學教育2016秋季初三數(shù)學培優(yōu)班68036235姓名王瑜上課時間2016年9月3日上午10：10-12：10輔導科目數(shù)學年級九年級課時3課題名稱比例線段、相似三角形教學目標1、理解放縮與相似形的概念，
2025-04-17 05:46
【總結】北京版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的面積，同學們要理解轉化的思想，掌握將三角形轉化成平行四邊形求面積公式的過程，能夠用三角形的面積公式解決實際的問題。S=ahah銳角三角形銳角三角形兩個完全一樣的銳角三角形，可以拼成一個平行四邊形。銳角三角形鈍角三角形鈍角三角形兩個
【總結】第三章證明(一)用運動變化的觀點理解和認識數(shù)學在△ABC中,如果BC不動,把點A“壓”向BC,那么當點A越來越接近BC時,你能想到什么?如果BC不動,把點A“拉離”BC,那么當A越來越遠離BC時,∠A就越來越小(越來越接近00),而∠B和∠C則越來越大,你能想到什么?想一想
2025-11-19 02:00
【總結】1、經歷探索三角形全等條件的過程，體會分析問題的方法。積累數(shù)學活動的經驗。2、掌握三角形全等的“角邊角”、“角角邊”的條件。3、利用“角邊角”、“角角邊”判別兩個三角形全等，解決一些簡單的實際問題。如圖，小明不慎把一塊三角形的玻璃打碎成兩塊。試問：小明應該帶哪一塊碎片到商店去才能配一塊與原來一樣的三角形玻璃
2025-11-29 05:38
【總結】,確定△ABC與△DEF是否相似證明:∵∠A=70°∠B=45°∴∠C=65°∵∠A=∠D=70°;∠B=∠E=45°∴△ABC∽△DEF(有兩角對應相等的兩個三角形相似)ABC45°70°65
【總結】說出下面是什么三角形？并說出相對應的底和高。345銳角三角形底是8厘米高是6厘米直角三角形底是4厘米高是3厘米（底是3厘米高是4厘米）鈍角三角形底是6厘米高是4厘米（單位：厘米）764586
2025-12-04 12:01
【總結】ABCA’B’C’?A’B’C’≌?ABC“≌”中的“=”表示大小相等，“∽”表示形狀相似相似.∠A′=∠A,∠B´
2025-11-29 15:17
【總結】蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二中心小學高麗輝猜謎語:形狀似座山,穩(wěn)定性能堅。三竿首尾連,學問不簡單。(打一幾何圖形)不對。我有一個大鈍角，所以我的內角和才最大！我的三角形小，那我的內角和就小嘍……我的三角形最大，所以我的內角和最大！1、什么是三角形的內
【總結】形相似三角形?相似三角形的概念?相似三角形的基本性質?相似三角形的預備定理學習目標兩幅形狀相同大小不等的長城的圖片是相似的。ABCDEF△ABC與△DEF比一比三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形,做相似三角形(s
2025-11-19 01:30
【總結】探索三角形相似的條件(1)思考分析思考分析思考分析1．知識目標：經歷“直觀感覺――動手感知――理性思維”的活動過程，探索兩個三角形相似的條件，并會用相似三角形的判定方法一進行判斷及計算。2．能力目標：通過三角形相似的條件的探索及應用，進一步發(fā)展合情推理能力和初步
2025-11-29 08:37
【總結】學習目標1、經歷探索三角形全等條件的過程，體會分析問題的方法。積累數(shù)學活動的經驗。2、掌握三角形全等的“角邊角”、“角角邊”的條件。3、利用“角邊角”、“角角邊”判別兩個三角形全等，解決一些簡單的實際問題。如圖，小明不慎把一塊三角形的玻璃打碎成兩塊。試問：小明應該帶哪一塊碎片到商店去才能配一塊與原來一
2025-11-09 23:52
【總結】下面這些圖形給我們什么印象？什么是等腰三角形，結合以下圖形，指出等腰三角形的腰，底邊，頂角，底角。ABC1、掌握等腰三角形性質定理和這個定理的兩個推論。目標2、理解等腰三角形性質定理的證明過程，并探索輔助線的規(guī)律。3、初步學會分析幾何證明的思路，從而提高學生邏輯能力及分析問題，解決
2025-11-10 06:25
鄂ICP備17016276號-1