反校園欺凌主題班會(編輯修改稿)
2024-10-08 22:35 本頁面
【文章內容簡介】 的意識，增強抵制校園暴力的能力。八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。防欺凌教育的主題班會二年五班第三篇：反校園欺凌主題班會講話稿反校園欺凌周隊日主持稿甲：親愛的老師們； 乙：親愛的同學們：合：大家早上好！甲：校園是培養(yǎng)人才的地方，本該是一方凈土，然而，近些年來，校園暴力卻時常發(fā)生，輕則發(fā)生肢體沖突，重則出現人命。有學生打學生的，也有叫校外人員來打同學的，給寧靜的校園蒙上一層陰影。校園欺凌主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園欺凌。乙：今天，我們聚集在一起，開展“反校園欺凌”主題教育。甲：下面我宣布：401中隊“反校園欺凌”周隊日活動正式開始。乙：全體向后轉，升國旗，奏唱國歌，敬禮！甲：禮畢，全體向后轉，出旗！乙：唱隊歌！甲：下面請欣賞小品《 》甲：對在校園里悄然“滋長”的校園欺凌，我們該如何抵制呢？ 乙：一、抵制校園欺凌，辨別是前提一些同學在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌 僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園欺凌，首先要具備對校園欺凌的識別能力。校園欺凌包括行為欺凌、語言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校園欺凌現象中最為普遍。行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。甲：二、向校園欺凌說“不頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校 園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園欺凌說“不”！①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀。②不參與校園欺凌。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇。③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園欺凌產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。乙：三、保護自己，關注他人(1)安全第一，預防為主校園欺凌的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點：①與同學友好相處。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和貴重物品，不要公開顯露自己的財物。(2)應對欺凌，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解②遭受行為欺凌時的自救。如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？ 一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五
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