北師大版五年級上冊數(shù)學找因數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-10-08 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3題。（投影展示3題，讓學生說一說，集體評價。）把48塊月餅裝在盒子里，每個盒子裝同樣多，有幾種裝法？每種裝法各需要幾個盒子？如果有47塊月餅呢？六、課堂總結師：通過這節(jié)課的學習，你此時此刻有何想法? 師：同學們說得很好，這節(jié)課我們學會了找因數(shù)的方法，并能利用找因數(shù)的方法解決很多實際問題。在我們的生活中存在著很多數(shù)學奧秘，就看我們能不能發(fā)現(xiàn)，并應用所學知識去解決。請同學們在課余時間多去看一看，想一想，把你看到的、想到的，告訴老師和同學們好嗎？七、隨堂抽測。（小紙條每人/小張）24=124=（）（）=（）（）=（）（）24的全部因數(shù)是： 18=（）（）=（）（）=（）（）18的全部因數(shù)是：（）既是24的因數(shù)又是18的因數(shù)。（1）一個數(shù)既是8的因數(shù)又是8的倍數(shù)，這個數(shù)是（2）15的最大因數(shù)是，最小倍數(shù)是。（3）只有兩個因數(shù)的偶數(shù)是。八、布置作業(yè)：（對應的練習冊—金牌學案）九、板書設計找因數(shù)112=12 12247。1=12 26=12 12247。2=6 34=12 12247。3=4 方法：用乘法依次一對一對的找 用除法依次一對一對的找12的因數(shù)有：1，2，3，4，6，12 有序此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。感謝您的選用。第三篇：北師大版五年級數(shù)學上冊《找因數(shù)》教學設計及教案北師大版五年級數(shù)學上冊《找因數(shù)》教學設計及教案聶村小學劉一瓊教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學五年級上冊第三單元第37～38頁《找因數(shù)》。學情分析：本單元的前三個課時后，學生已基本建立因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。這些為學生能順利學習和掌握本課時的學習內(nèi)容作好前期學習準備。設計說明：興趣是最好的老師。學生對于感興趣的知識，往往會學得很投入很用心，學習效率大大提高。所以本節(jié)課的教學從激發(fā)學生的興趣出發(fā)，突出了下面兩點： 1．重視學生的實踐活動，通過拼一拼、畫一畫等活動，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)動手操作能力。引導學生用乘法算式探究找一個數(shù)的因數(shù)的方法，并關注“有序思考”的方法。讓學生積極參與數(shù)學活動，提高學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用性，提高學生的分析和判斷能力，感受數(shù)學思考的合理性。2．緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設學生感興趣的生活情境，引導學生在具體的情境中去探究并自主解決問題，使數(shù)學學習不再枯燥無味、重復再現(xiàn)。每個學生都參與到具體的活動情境中，使學生體驗到數(shù)學知識的價值所在。知識與技能目標 ：在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，提高有序思考問題的能力。在1—100的自然數(shù)中，能運用多種方法，正確寫出指定自然數(shù)的所有因數(shù)。過程與方法目標: 通過動手操作，觀察討論來進行分析、比較、歸納。正確找出一個自然數(shù)的因數(shù)。情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學生探究的意識，激發(fā)學生學數(shù)學、愛數(shù)學的情感。教學重點：能準確找出某一個自然數(shù)的全部因數(shù)教學難點：在找某個自然數(shù)的因數(shù)時如何有序思考，做到不重復、不遺漏。教具：投影、課件學具：方格紙12個正方形教具彩筆 教學過程：一、復習舊知，創(chuàng)設情景導入。（如下練習題師投影出示，集體評講，學生同桌互改）在124=48中，（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和（）的倍數(shù)。在45247。5=9中，（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和()的倍數(shù)。在34=12中，（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和()的倍數(shù)。引入（揭示課題）：12的因數(shù)是不是只有4和3呢？今天我們就來學習如何找一個數(shù)的全部因數(shù)。同學們喜歡做拼圖游戲嗎？如果老師給你們12個大小一樣的正方形，要你們把它們拼成一個長方形，你們能想出幾種幾種拼法呢？（小組合作交流）師：把你們想到的拼法畫在課前分發(fā)的方格紙上，看誰畫的長方形種類多。二、合作交流，探索新知１、用12個小正方形自由拼（畫）長方形（課件展示課本37頁方格圖，教師巡視，指導個別有問題的學生。）用乘法算式表示所拼長方形的面積師：剛才老師在觀察同學們操作時，發(fā)現(xiàn)同學們都有自己的拼法，那下面老師有個任務要交給你們了：把你們畫出的長方形的長與寬在方格紙上標出來，并且用一道乘法算式表示出你們所畫長方形的面積。開始行動吧！請學生說出自己所寫的乘法算式，讓其他學生猜猜他是怎么拼的？（排幾行？一行排幾個正方形？）總結一下能拼出幾種長方形？ 依學生匯報板書：112=12 26=12121=12 62=1234=1243=12 學生觀察算式，找出因數(shù)一樣的算式，并指明算式一樣時選擇其中一種說出來（因為所拼的長方形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后會一樣）。引導學生說出能用3種方法表示，這三種方法是：112=12 26=12 34=12。引導學生合作交流中總結出：找一個數(shù)的因數(shù)可以用拼長方形的方法。師：12個小正方形可以拼出三種乘法算式的長方形，112=1226=12 34=12，在咱們拼出的這些長方形中，它們的長與寬都是12的因數(shù)，那么，拼長方形與找因數(shù)有什么關系呢？(讓學生說一說)師：是啊，咱們可以通過拼長方形找出一個數(shù)的因數(shù)。三、集體合作尋找找因數(shù)的方法引導學生說出可以通過什么方法找到12的因數(shù)。師：經(jīng)過拼長方形的過程，你能找出12
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