悅莊中心小學擺的秘密課件(編輯修改稿)
2025-01-05 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 教學、和突出自主探究、合作交流的教學策略。引導學生經(jīng)歷一個 “觀察發(fā)現(xiàn) —— 猜想推測 —— 實驗證實” 的科學探究過程，從而讓學生自己去解決有關擺的更多問題。 本課面對的是五年級學生 ,因此我在設計本課時以課件（擺鐘動畫）引入，讓學生觀察它，并且從中發(fā)現(xiàn)擺鐘計時的特點從而引入擺的概念 ,提出本課所要探究的課題。當學生們的好奇心被激起后便讓學生們利用桌上的現(xiàn)有材料制作擺，觀察擺的結構來了解什么是擺線，什么是擺錘。通過學生們發(fā)現(xiàn)擺有時慢有時快，從而提出各種猜法，最后設計實驗來證明自己的想法。 《 擺的秘密 》 教學設計 ? 一、課件引入 同學們觀看課件，要求他們邊看邊思考。（課件演示機械擺鐘）“你們有什么發(fā)現(xiàn)？”讓學生自由說出擺鐘的特點，“你能給這個部分取個名字嗎？”在教師的引領下讓學生們認識什么是擺，擺有幾個部分組成?！皩τ跀[你想研究什么問題”？便順時揭示課題 《 擺的秘密 》 并且板書。
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