【文章內(nèi)容簡介】 ”工作的高瞻遠矚及重視和關(guān)心，推進學校信息化建設(shè)進程；㈡得力于各項激勵機制和制度的保障；㈢得力于強化了軟、硬件建設(shè)，確保遠程教育工作的有效開展；㈣得力于師資培訓，確保教師熟練應(yīng)用遠教資源；㈤得力于充分利用現(xiàn)有資源，確保了教育信息化。第三篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報（2006—2007學第二學期）“農(nóng)遠教工程項目”在各級領(lǐng)導部門監(jiān)督和指導下，在學校領(lǐng)導和項目工作組的共同努力下，通過一個學期的實踐，已經(jīng)取得了很好的成績和效果。一、加強領(lǐng)導，建章立制，統(tǒng)一部署，保證實施。學期初，為了做好項目工作，使項目更好地進入課堂，服務(wù)教育教學，同時進行農(nóng)村基層黨員教育和干部培訓，充分發(fā)揮遠程教育工程的作用，學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，由校長掛帥，教導主任具體親自督促、檢查此項工作，兩名管理員具體負責實施。按上級要求建立健全各項制度，加框上墻并打印存檔；制訂了設(shè)備配備及使用維修情況等各種薄冊，在使用中及時填寫。學校將遠程教育工作納入常規(guī)課程管理體系，制定本學期總體工作計劃，各學科教師結(jié)合本學科實際具體安排本學期的課時計劃，保證把遠程教育的設(shè)備和資源用足、用好。學期末就遠程教育工作的管理及使用情況做好總結(jié)。本學期，要把此項工作落到日常工作之中，保證日常各項工作有條不紊地實施，以促進教育教學工作的開展。二、充分利用教育資源，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。廣泛下載信息資源，實現(xiàn)資源共享。為了使遠程教育資源真正達到資源共享的目的，一線教師要堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由管理員負責每天按時下載、接收，并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，由各組組長事先進行篩選，小組成員依次輪流查找所需資源，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。繼續(xù)加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調(diào)查，隨時了解教師學習及資源需求情況。培訓結(jié)束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結(jié)業(yè)考試（即制作一件課件、備寫一份電子教案、進行一次上機實踐、做一套測試題）；并進行一次成果展示，由參加培訓的教師進行評議，評出較好的作品參加全區(qū)的課件評選活動。繼續(xù)做好資源的下載、接收，為教育教學服務(wù)。要充分發(fā)揮多媒體展示功能，豐富課堂教學。充分利用教育資源為教育教學服務(wù)，為全體師生服務(wù)。繼續(xù)做好資源的下載、接收，并將其進行分類，建立資料檢索目錄，制成紙制材料或刻錄光盤，分門別類，裝訂存檔，及時發(fā)放，定期回收，服務(wù)教學。三、結(jié)合本校實際，切實為教學服務(wù)教學資源的下載總是提前于教學進度的，我校把對遠程教育資源的整理運用納入備課的必須步驟，教師在備課前首先查找可利用的遠教資源，結(jié)合實際備好上好遠教多媒體課。為了更好地服務(wù)教學，我校加強了對遠程教育設(shè)備的管理，對機房所有設(shè)備繼續(xù)由管理員專人負責，嚴格設(shè)備的使用和保養(yǎng)，對于設(shè)備使用要制定相應(yīng)的管理制度。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用前首先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。把“五防”（防火、防盜、防雷、防潮、防塵）工作落到實處；同時加強對管理人員的培訓，做到小的故障及時排除，大的故障找集成商。通過遠程教育資源的運用，我校教師對新課程改革的理解更加深入了，他們都能自覺地、科學地運用優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源為自己的教學服務(wù)，主動探索教學改革的新路子，使自己的課堂更加生動有趣、更加直觀易懂、更加為學生所接受。現(xiàn)在我校學生對遠程教育資源的認識也明顯提高，學習的氛圍也愈來愈濃，形成了人人愛學習、人人愛科學的健康向上的良好教學風氣。四、發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，更好地服務(wù)“三農(nóng)”。上學期以來，我們除了做好日常的工作外，還加強了與沙崗子村黨支部之間的溝通，相互交流。把接收到的有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村致富信息及農(nóng)村黨員干部先進性教育的法律法規(guī)等資料保存下來，農(nóng)閑期間利用周六周日及學校假期組織農(nóng)村黨員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員及致富帶頭人等來學校收看學習。對于農(nóng)民特別需要的資料，我們把它刻錄成音像光盤，送到農(nóng)民手中，真正發(fā)揮遠程教育的意義。上個學期我們在農(nóng)閑時間共組織四次農(nóng)業(yè)技術(shù)（農(nóng)村黨員先進性教育）集中學習，農(nóng)忙期間每月學習二次，把實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)黨先進性教育信息及時地送到農(nóng)民手中。五、農(nóng)村遠程教育實施中存在的問題遠程教育資源為廣大農(nóng)村學校的教育教學改革帶來的新的希望，但在實際應(yīng)用中也確實存在一些問題。比如衛(wèi)星資源接收時間與學校作息時間上的沖突，有許多寶貴的資源是在清晨或深夜播放的，而學校從安全角度，又必須做到人走斷電，使我們痛失了許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。新的學期已經(jīng)開始，我們將一如既往地堅持服務(wù)于教育教學、服務(wù)于周邊地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，高度重視，把現(xiàn)代遠程教育作為富民工程來抓，為我校的素質(zhì)教育的開展和當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展而繼續(xù)努力。第四篇：淺談農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育淺談農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育“班班通”建設(shè)和應(yīng)用南陽鎮(zhèn)中心小學是一所山區(qū)小鎮(zhèn)的中心小學，地處興山縣西部，與神農(nóng)架林區(qū)接壤，學校現(xiàn)有學生275人，教職工27人，遠程教育衛(wèi)星接收室和多媒體教室、計算機教室各一間，遠程教育班班通教室５間，配備計算機辦公室４間。2005年4月，由于我?，F(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用取得了階段性成果，在縣教育局、鎮(zhèn)政府的關(guān)懷指導下，學校投資近3萬元將現(xiàn)代遠程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠程教育“班班通”，各教室實現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科教學，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用。現(xiàn)將有關(guān)建設(shè)和應(yīng)用情況簡介如下：一、健全組織機構(gòu)，明確崗位責任。為建立高效的工作機制，推進工程的順利實施學校分別成立遠程教育工程領(lǐng)導小組、培訓組織和教研、技術(shù)服務(wù)隊伍。遠程教育工程領(lǐng)導小組由學校校長任組長，遠教管理員任副組長，領(lǐng)導小組根據(jù)省、市、縣規(guī)劃安排、工程實施管