農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作自查情況報告推薦(編輯修改稿)
2024-11-04 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高，達到了“網(wǎng)絡(luò)無限、連結(jié)天下、校網(wǎng)資源、實用高效”，可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩癬剪切，為我所用。六、充分利用資源，服務(wù)教育教學。我校的多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮其農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，使農(nóng)遠工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設(shè)備真正達到“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”。第三篇：2009第一學期農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作計20092010學第一學期農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作計實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是促進農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略舉措，是解決農(nóng)村中小學教育資源短缺、師資力量不強、教育教學質(zhì)量不高等問題的重要途徑，是實現(xiàn)我國農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。在省、市教育主管部門的指導和安排下，我市的遠程教育工程本著加大培訓力度、服務(wù)基層學校、強化過程管理、促進教學應用的原則，結(jié)合我市農(nóng)村中小學標準化建設(shè)工程的開展，使教師在轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學模式，拓展教學方法，豐富教學內(nèi)容等方面得到了很大的提高，有效的推動了我市農(nóng)村中小學教育教學的改革和發(fā)展。目前我校項目工程學校均能正常接收遠程教育資源，大部分教師能夠經(jīng)常性的收看教育臺的節(jié)目、登錄遠教IP網(wǎng)站查找所需資源，通過有機、有意地加工處理，整合后溶入自己的課件，較好地應用于課堂教學，探索出適合本校實際的資源應用新模式。遠程教育工程實施以來，我校教師學習風氣濃了，教學理念新了，教學方法活了，教學效果也更好了。遠程教育工程的深入實施，促進了全市教育可持續(xù)發(fā)展。主要從以下幾個方面推進遠程教育工程的實施。一、加強組織領(lǐng)導，做好服務(wù)保障為確保遠程教育工程收到實效，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，各學校分別成立了相應的組織機構(gòu)，針對農(nóng)村學校教師對遠程教育設(shè)備的性能、安裝和使用都不熟悉的現(xiàn)狀，學校分別安排了業(yè)務(wù)好、責任心強的同志擔任管理員，確保遠程教育各種設(shè)備運行正常、每天定期下載遠程教育IP數(shù)據(jù)資源，為各學科教師的使用做好服務(wù)保障工作。二、抓好教師培訓，幫助教師使用遠程教育工程的實施，是一個新生事物，要使遠程教育工程收到實效，必須確保所有教師都能熟練地運用遠程教育設(shè)備，且能充分地應用遠程教育資源，為了使我校的教師在教學中能夠方便的使用遠程教育設(shè)備，有效的利用遠程教育資源為教學服務(wù)，我校不同層次的開展了遠程教育培訓工作：一是著實抓好提高培訓。根據(jù)貴陽市教育局的安排派出遠程教育管理員赴貴陽參加省和市舉辦的各類遠程教育培訓，通過他們的“二傳手”作用，使我市的遠程教育培訓工作不斷推進，深入開展。二是認真抓好市級培訓。組織全市中小學遠程教育管理員集中參加市級培訓2次，培訓遠程教育管理員和骨干教師500人次以上，使所有培訓教師都要求達到遠程教育工程“四會”（會基本原理、會操作使用、會整合教學、會日常管理），達到每校都有一名技術(shù)能手的目標。三是切實抓好校本培訓。指導各遠程教育工程學校以學校為單位，多種形式全面開展校內(nèi)教師培訓，每學期至少培訓2次以上，市教育局做好培訓過程的檢查指導和培訓效果的評估工作。通過不同層次的培訓，使全市所有教師教育觀念得到普遍更新，各校所有教師都會使用計算機，都能通過各教育電視頻道學習先進教法和通過IP網(wǎng)站下載教學資源；80%以上的教師能熟練地運用遠程教育資源開展教學。三、搞好資源建設(shè)，方便教師使用搞好資源建設(shè)是用好遠程教育資源的必須和關(guān)鍵。一是要求學校遠程教育管理員按時接收遠程資源，努力做到資源下載一天不空、節(jié)目收看一個不少，遠程資源及時入庫、隨時整理。二是形成科學的資源管理體系：管理員每天將下載入庫后的教育視頻節(jié)目、遠教IP以及互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)教學資源及時向全校老師做好公示；教師則根據(jù)入庫資源公示條目，有目的查找自己所用資源，下載、存儲到自己資源夾，以方便在教育教學中應用。四、健全管理制度，引導教師應用為了進一步推進全市遠程教育應用工作，以政策和制度為杠桿，加強對教師應用遠程教育設(shè)備和資源的引導作用。一是及時與督導室協(xié)調(diào)，將農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備的管理和應用情況納入到對各中小學校的教育督導評估考核中，對各單位的遠程教育設(shè)備和資源應用情況進行考核，以引導學校和教師更好的利用好這些設(shè)備和資源為教育教學服務(wù)。二是要規(guī)范健全各種管理制度。為保證設(shè)備的正常使用，充分發(fā)揮設(shè)備和資源的作用，提高設(shè)備和資源的利用率，市教育局統(tǒng)一制定了《學校遠程教育設(shè)備管理制度》、《學校遠程教育管理人員工作職責》、《遠程教育資源使用登記管理制度》等制度，以制度來規(guī)范遠程教育設(shè)備和資源的管理。三是為了使遠程教育設(shè)備和資源真正用到實處，統(tǒng)一要求各站點認真填寫《微機室使用記錄本》、《多媒體教室使用記錄本》和《遠程教育資源下載登記本》，以方便對各站點的檢查考核。五、搞活教研教改，激發(fā)教師應用為了確保我市的遠程教育設(shè)備和遠程教育資源得到充分的利用，各項目學校制定詳細的使用計劃，每周利用遠程教育設(shè)備進行課堂教學不少于20節(jié)，每周舉行一次觀摩課活動，教育局不定期的進行巡查，并與教研室聯(lián)合定期舉辦利用遠程教育設(shè)備進行課堂教學的觀摩課評比活動，以多種方法推進該項工程在
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