八年級歷史試卷分析范文大全(編輯修改稿)
2024-10-08 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合運用，靈活掌握知識的前提，是學生取得好成績的前提。在教學中一定要加強對知識點的鞏固，反復訓練，以每個學生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。2．構(gòu)建歷史知識體系歷史知識有宏觀的，有微觀的，平時學生學習關(guān)注微觀的多，用功在某一事件的時間、地點、過程、意義。復習時，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識，縱向綜合，橫向綜合，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識體系構(gòu)建。教師教學中也要注意歷史事件的縱橫向聯(lián)系，在平時的講課和練習中勤于思考教材，把不同時期發(fā)生的相同或類似事件從不同角度進行對比，要把歷史上的分期強調(diào)清楚。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導致失分嚴重的主要問題就是學生不認真審題。在以后的教學中，多注意引導學生認真讀題，審清題，有的放矢地作答。4．注意答題規(guī)范性的訓練在教學中加強對基礎(chǔ)知識的訓練的同時，一定要對學生進行答題規(guī)范性的訓練，使學生能夠按照要求規(guī)范答題。5．注重答題技巧的傳授在平時的教學中，一定要注意訓練學生的答題技巧，傳授解題方法，諸如材料題、讀圖題、選擇題、探究題等各種題型的做法，尤其是材料題，一定要多訓練多指導，力爭使學生能夠從容答卷，減少失誤。，總結(jié)歷史規(guī)律。第三篇：八年級歷史試卷分析20152016八年級下期末歷史試題分析（1）試題的評價： 張翠英試題突出主干知識，核心知識，緊扣《歷史課程標準》，增加了知識的靈活性，實用性，注重學生對知識的理解，也有對歷史基礎(chǔ)識記知識的考察。這樣就能真正體現(xiàn)歷史的課改精神，培養(yǎng)學生對歷史的理解能力，引導學生學習歷史的正確方法?；灸芨鶕?jù)中考的題型及命題的導向，圍繞初二教材的知識重點展開，充分突出知識的聯(lián)系，題型靈活。能力要求：分為三個層次：識記，理解，運用。試題難度：試題易、中、難的比例約為8：1：1?？荚嚨念}型結(jié)構(gòu)比例：試題分為五大類型，包括單選題、簡答題、材料分析題、分析說明題和探究題。這份試題重點難點知識涉及面廣，不僅如此，還注重對學生的情感教育，將愛國主義精神貫徹到考察中，所有知識涉及面廣，又有所側(cè)重，這樣就要求學生對知識的縱向聯(lián)系?？傮w來看這份試題還是比較科學的，圖文并茂，題型涉及合理，難度適當，注重學生的歷史綜合能力的考察。這份試題存在的問題是題的靈活性還不夠，和中考題的難度和靈活度上還有差距，如果能更好的體現(xiàn)歷史的靈活性，這樣會給學生一個明確的方向，使中考在平時的考試就能有一點鍛煉。（2）考試效果：這次考試學生整體70%的學生及格，整體成績較好，但是比預(yù)計的要差，就其原因分析：學生對于重點知識記憶不夠扎實，做題較少，所以對于題的理解能力較低，我本人由于帶四個班的課，四個班的作業(yè)，對于初二，基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，復習時間段，較倉促，所以更多的時候關(guān)注。今后要注意學生樹立學習的信心和提高歷史的興趣，在課堂上更多的給予學生關(guān)注和能力的培養(yǎng)提高。（3）今后措施：各學校應(yīng)開足課時，歷史科教師要認真上好平時的每一節(jié)課，抓好知識點的過關(guān)教學，有機地滲透能力的培養(yǎng)，讓學生熟練掌握每一節(jié)課的知識點。注重培養(yǎng)學生的興趣和能力，加強課后的訓練，重視培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題、解決問題的學習能力，循序漸進，使學生在增長知識的同時提高能力。要改變學生對歷史知識死記硬背的思想，要注重歷史知識的理解和平時的積累。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，切忌滿堂灌，教師要研究教材，研究學生，研究教法，研究學法。要創(chuàng)設(shè)問題情景
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