【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量的提高。因此，PRECEDEPROCEED模式是以邏輯關(guān)系開(kāi)展健康教育診斷、計(jì)劃、實(shí)施與評(píng)價(jià)模型中比較經(jīng)典的代表。1簡(jiǎn)述健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本步驟。P156（1）選擇優(yōu)先項(xiàng)目（2）制定計(jì)劃目標(biāo)和具體指標(biāo)（3）確定教育干預(yù)策略框架、項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容、方法和日程（4）確定組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊(duì)伍（5）制定監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方案（6）制定項(xiàng)目預(yù)算1請(qǐng)說(shuō)出健康教育干預(yù)的質(zhì)量控制內(nèi)容和方法。內(nèi)容：（1）工作進(jìn)度監(jiān)測(cè)（2）干預(yù)活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（3）項(xiàng)目工作人員能力監(jiān)測(cè)（4）階段性效果評(píng)估（5）經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)測(cè) 方法：（1）記錄與報(bào)告（2）定期召集例會(huì)（3）現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)（4）審計(jì)（5）專項(xiàng)調(diào)查1簡(jiǎn)述健康教育評(píng)價(jià)的意義。（1）是健康教育計(jì)劃取得成功的必要保障（2）可以科學(xué)地說(shuō)明健康教育計(jì)劃的價(jià)值（3）是一種改善計(jì)劃（4）評(píng)價(jià)結(jié)果可以科學(xué)地向公眾、社區(qū)闡述項(xiàng)目效果，擴(kuò)大項(xiàng)目影響，爭(zhēng)取更廣泛的支持（5）可以提高健康教育專業(yè)人員的理論與實(shí)踐水平1健康教育的培訓(xùn)方法有哪些？講授法、談話法、討論法、演示與練習(xí)法、自學(xué)指導(dǎo)法、案例分析法、角色扮演法、參觀法1健康教育培訓(xùn)應(yīng)遵循哪些原則？（1）目的明確（2）按需施教，學(xué)用結(jié)合（3）強(qiáng)調(diào)參與（4）靈活應(yīng)變1簡(jiǎn)述學(xué)校健康促進(jìn)的特征。1）所用的健康模式是完整的、系統(tǒng)的；（2）通過(guò)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與使家庭參與進(jìn)來(lái)；（3）涉及物質(zhì)環(huán)境；（4）承認(rèn)學(xué)校的社會(huì)文化精神的重要性；（5）把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)與學(xué)校聯(lián)系起來(lái)；（6）強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與正規(guī)健康課程；（7）增加女孩和婦女在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護(hù)健康方面的公平性；（8）促進(jìn)學(xué)校與家庭和社區(qū)合作。1戒煙的行為技巧有哪些？可以用DEAD四個(gè)英文字母表示：推遲（delay）盡力推遲吸煙直到一陣煙癮過(guò)去。推遲是一種策略，是用以降低由戒煙引起的焦慮和恐慌的最有效方法?；乇埽╡scape）當(dāng)吸煙的朋友聚會(huì)或其他特定環(huán)境可誘發(fā)煙癮時(shí)，可暫時(shí)離開(kāi)引起你的煙癮的場(chǎng)所。避免（avoid）戒煙的最初兩周往往是最易復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)期，應(yīng)避免接觸主要的刺激物或場(chǎng)所，如會(huì)見(jiàn)吸煙朋友、參加宴會(huì)、俱樂(lè)部，避免生氣等。分心(distract)煙癮通常僅持續(xù)數(shù)分鐘，這時(shí)可以通過(guò)與朋友打電話、飲水、散步、淋浴等活動(dòng)分散對(duì)煙癮的注意力。1艾滋病健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施原則是什么？1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步健全艾滋病防治工作機(jī)制；2）完善艾滋病控制的法律、法規(guī)；3）增加宣傳教育的廣度和深度，采取“本”、“標(biāo)”兼治的干預(yù)措施；4）轉(zhuǎn)變觀念、消除社會(huì)歧視；5）制定中長(zhǎng)期預(yù)防、控制艾滋病規(guī)劃。1大學(xué)生性健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容有哪些？具體目標(biāo)：⑴具有系統(tǒng)的與性有關(guān)的生理、心理知識(shí)；⑵能以開(kāi)放的心態(tài)，消除個(gè)體在發(fā)育過(guò)程中的恐懼和擔(dān)心；⑶對(duì)性征上出現(xiàn)的各種表現(xiàn)（包括自己和他人）能持有客觀和理解的態(tài)度；⑷在男女兩性間的關(guān)系上的正確態(tài)度以及了解自己應(yīng)對(duì)他人所具有的責(zé)任感；⑸認(rèn)識(shí)健全的人際關(guān)系在個(gè)人生活和家庭生活中的重要作用以及建立良好情緒的重要性；⑹培養(yǎng)良好的道德價(jià)值感；⑺具有足夠的知識(shí)，驅(qū)除對(duì)性生活恐懼心理，防止性放縱和性異常，能保護(hù)自己并且不損害自己的身心健康；⑻通過(guò)學(xué)習(xí)和教育，使自己在將要擔(dān)當(dāng)?shù)呐渑?、父（母）親、社會(huì)成員、公民等各種不同的角色中，能創(chuàng)造性地、有效地運(yùn)用自己的特征。主要內(nèi)容：⑴生殖系統(tǒng)的解剖和生理知識(shí)；⑵性生理的發(fā)展規(guī)律；⑶防治性傳播疾病的知識(shí)；⑷普及避孕和優(yōu)生知識(shí)教育；⑸樹(shù)立正確的價(jià)值觀。簡(jiǎn)述農(nóng)村社區(qū)健康教育策略方法。（1）利用農(nóng)村各種傳媒渠道開(kāi)展健康教育；（2）結(jié)合農(nóng)村疾病防治開(kāi)展健康教育；（3）抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育；（4）深入開(kāi)展“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)；（5）依靠農(nóng)村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展健康教育。第四篇：健康教育與健康促進(jìn)制度健康教育及健康促進(jìn)制度為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，提高人口健康素質(zhì)，推進(jìn)我社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作科學(xué)和規(guī)范地開(kāi)展，依據(jù)衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃和相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)，我中心制定了健康教育及健康促進(jìn)制度。為中心成立了健康教育及健康促進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門(mén)配備了負(fù)責(zé)健康教育的工作人員，與各社區(qū)居委會(huì)建立了健康教育網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：樊松林 副組長(zhǎng)：張君組員：張蕾于笑虹李英俊任會(huì)彬 健康教育人員（兼職）：張 蕾于笑虹 主要職責(zé)：建立健康教育基本資料及信息數(shù)據(jù)管理開(kāi)展控?zé)煿ぷ鹘】到逃畔⒌纳蠄?bào)工作針對(duì)社區(qū)主要健康問(wèn)題，明確社區(qū)健康教育重點(diǎn)對(duì)象、主要內(nèi)容及時(shí)適宜方式，做好日常宣傳咨詢。開(kāi)展免疫接種、高血壓、糖尿病、結(jié)核病、艾滋病、無(wú)煙日、全民健康生活方式等主題宣傳日活動(dòng)及特定主題宣傳教育。定期對(duì)社區(qū)內(nèi)重點(diǎn)人群開(kāi)展針對(duì)性健康教育，為重點(diǎn)人群發(fā)放健康教育處方。定期到重點(diǎn)場(chǎng)所開(kāi)展健康教育。指導(dǎo)社區(qū)居民糾正不利于身心健康的行為和生活方式，幫助居民逐步形成利于維護(hù)和增進(jìn)健康的行為方式。第五篇：健康教育與健康促進(jìn)(講義)健康教育與健康促進(jìn)健康教育與健康促進(jìn)是動(dòng)員全社會(huì)和多部門(mén)的力量，營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康相關(guān)信息，提高人們健康意識(shí)和自我保健能力，倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高。當(dāng)今世界范圍內(nèi)的健康教育與健康促進(jìn)理論在不斷發(fā)展，并在實(shí)踐中成為解決現(xiàn)代社會(huì)主要公共衛(wèi)生問(wèn)題的核心策略。第一節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)的發(fā)展改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)健康教育與健康促進(jìn)工作緊緊圍繞衛(wèi)生工作中心任務(wù)，結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、初級(jí)衛(wèi)生保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、重大疾病防治及婦幼衛(wèi)生保健等開(kāi)展工作，取得了可喜成績(jī)。1997年1月，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》明確指出：健康教育是公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，要十分重視健康教育，提高廣大人民群眾的健康意識(shí)和自我保健能力，積極推進(jìn)九億農(nóng)民健康教育行動(dòng)。到20世紀(jì)90年代末，我國(guó)健康教育機(jī)構(gòu)及服務(wù)網(wǎng)絡(luò)得到恢復(fù)和發(fā)展，全國(guó)從中央到地方形成了一套完整的健康教育與健康促進(jìn)組織管理體系及覆蓋城鄉(xiāng)各地各類人群的健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；健康教育形成了一套系統(tǒng)的專業(yè)理論、專業(yè)學(xué)科及專業(yè)研究隊(duì)伍；健康教育工作模式實(shí)現(xiàn)了從單純的“衛(wèi)生宣傳”到健康教育與健康促進(jìn)并重的健康行為、政策、環(huán)境綜合干預(yù)模式的轉(zhuǎn)變；健康教育與健康促進(jìn)國(guó)際合作不斷得到加強(qiáng)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，健康教育與健康促進(jìn)在社會(huì)化、大眾化和規(guī)范化方面開(kāi)展了大量工作，我國(guó)城鄉(xiāng)社區(qū)健康教育活動(dòng)也得到了廣泛深入地開(kāi)展，并日益與公共衛(wèi)生重點(diǎn)工作及重大疾病的防治工作相結(jié)合，成為疾病防治工作中不可或缺的一個(gè)組成部分。2002年5月，衛(wèi)生部、國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部等七部委聯(lián)合下發(fā)《農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健發(fā)展綱要（20012005年）》，將“全國(guó)九億農(nóng)民健康教育行動(dòng)”正式更名為“全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”，將健康教育列為“政府支持、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與人員建設(shè)、基本醫(yī)療管理規(guī)范、疾病預(yù)防保健服務(wù)”等十大項(xiàng)參考指標(biāo)之中。2003年，衛(wèi)生部、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)、農(nóng)業(yè)部等7部委聯(lián)合制定下發(fā)了《全國(guó)九億農(nóng)民健康教育行動(dòng)規(guī)劃》及《全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，成為指導(dǎo)農(nóng)村健康教育工作實(shí)施的行動(dòng)綱領(lǐng)，標(biāo)志著我國(guó)農(nóng)村健康教育走上科學(xué)規(guī)劃管理軌道。同年，國(guó)務(wù)院副總理兼衛(wèi)生部長(zhǎng)吳儀在全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議上把健康教育與健康促進(jìn)定位為公共衛(wèi)生體系七項(xiàng)職能之一，并強(qiáng)調(diào)各級(jí)衛(wèi)生部門(mén)要把加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，使之經(jīng)?；?、制度化。2005年，衛(wèi)生部首次制定并下發(fā)了《全國(guó)健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要（20052010年）》，全面推進(jìn)了我國(guó)健康教育與健康促進(jìn)工作科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展。第二節(jié) 基本概念一、健康健康是一個(gè)永恒的話題，維護(hù)健康是一項(xiàng)基本人權(quán)，也是各級(jí)政府的職責(zé)。實(shí)現(xiàn)“人人享有保健”是全人類共同的理想和目標(biāo)。在任何一個(gè)國(guó)家，不管是貧窮的還是富有的，發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，所有的國(guó)家政府都要把人民的健康列為政府的主要職責(zé)之一，要維護(hù)人權(quán)，維護(hù)社會(huì)公民的健康權(quán)，這是任何一個(gè)國(guó)家需要政府做出的服務(wù)。健康是人類生存與發(fā)展的及基本要素，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在動(dòng)力。人類實(shí)踐健康的過(guò)程是人類自身發(fā)展的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)社區(qū)健康的過(guò)程是社區(qū)自身發(fā)展的過(guò)程。每一個(gè)人不僅要對(duì)個(gè)人健康負(fù)責(zé)，而且要對(duì)他人、對(duì)社區(qū)、對(duì)整個(gè)社會(huì)的健康承擔(dān)責(zé)任。健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利，健康問(wèn)題不僅要依靠衛(wèi)生部門(mén)，還要得到全社會(huì)的關(guān)注和支持。全社會(huì)共同努力維護(hù)和增進(jìn)人們?nèi)罕姷慕】?，才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。健康（health）在中國(guó)古代就有很多人對(duì)健康作出了定義，有人說(shuō)健康是“載道德之舟，載知識(shí)之車”，也有說(shuō)“健康不是一切，有了健康才有一切”。1948年世界衛(wèi)生組織憲章中對(duì)健康的定義為：“健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)的完美狀態(tài)?！边@種健康觀建立在新的醫(yī)學(xué)模式的基礎(chǔ)之上。健康觀念的改變，要求 人們由過(guò)去消極地治療疾病到積極地預(yù)防疾病、促進(jìn)健康，由個(gè)體健康擴(kuò)大到群體健康，由生理健康發(fā)展到心理健康。健康的內(nèi)涵已經(jīng)逐步由生物健康的領(lǐng)域擴(kuò)展到社會(huì)健康的領(lǐng)域。（1）一級(jí)健康 ①滿足生存條件；②無(wú)饑寒、無(wú)病、滿足基本衛(wèi)生需求； ③有簡(jiǎn)單防病知識(shí)，能采取合理措施?；镜纳鏃l件人們需要吃飽、穿暖、需要有住房，需要有基本的衛(wèi)生條件，所以無(wú)饑寒、無(wú)病，滿足基本衛(wèi)生需求在基本的生存層次，需要有簡(jiǎn)單防病知識(shí)，能采取合理措施。（2）二級(jí)健康①除了基本的生存條件外要有一定的職業(yè)和收入，滿足經(jīng)濟(jì)需求；②日常生活中享用科技成果； ③自由自在生活。這是滿意度條件。對(duì)健康來(lái)說(shuō)最基本的生活生存，要需要一定的社會(huì)保障，一定的職業(yè)收入，在日常生活中人們需要享用科技成果，人們需要自由自在生活，這是健康的第二個(gè)層次。（3）三級(jí)健康①通過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練，掌握高層次知識(shí)和技術(shù)，并且有條件應(yīng)用這些技術(shù)；②能過(guò)著為社會(huì)貢獻(xiàn)的生活。是健康的最高層次，這是人們對(duì)健康