倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活,創(chuàng)建綠色和諧家園大全(編輯修改稿)
2024-10-08 21:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 層層地蓋上，這些有機(jī)垃圾經(jīng)過發(fā)酵將產(chǎn)生沼氣，會輸送到校園的“泡泡溫室”，使溫室中的反季蔬菜茁壯成長。用廢報紙編成帽子，將易拉罐做成凳子，利用廢棄馬達(dá)制作電風(fēng)扇、冰糕棒制作成筆筒、相框??這些變廢為寶的創(chuàng)作，都是學(xué)生“低碳生活”的智慧結(jié)晶?！笆迨灏⒁蹋淅锏臇|西不能放得太滿，最多80%就可以了，要不然可費電了??”在寬窄巷子的東廣場上，一群小學(xué)生手拿宣傳單，站在自己的作品前，向過往行人、游客宣傳“低碳生活”小竅門。由于孩子們的努力宣傳，這個名為“現(xiàn)代田園城市低碳生活”的活動，引來很多路人的關(guān)注和參與。??四、鋪路：做低碳生活達(dá)人過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達(dá)人”們低碳時尚。多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）低碳倡議書。教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書 低碳生活，我倡議：①使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡。②少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車。③出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。④避免使用一次性筷子，少使紙巾用手帕，吃不完打包不浪費。⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電。⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品。⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）。⑧盡量做到不購買包裝繁雜的食品。齊唱低碳環(huán)保歌謠。教師：地球只有一個，我們是地球的主人，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，低碳生活是我們的準(zhǔn)則，人人低碳，歲歲平安。齊唱歌謠：空調(diào)屋里真暖和，電表就像在賽跑；不到冰凍不用它，用時調(diào)低一兩度；節(jié)約能源益處多。冰箱開門要減少，冰塊保鮮照樣好；隨時關(guān)燈習(xí)慣好，家電用完拔電源；省心省電又安全。天然雨水用處多，擦地澆花灌莊稼；美化環(huán)境利用它，洗菜廢水莫輕視；它是沖廁節(jié)水器，廢水二次再利用；碳量減排是目的。少乘電梯多爬樓，少坐汽車多行走；鍛煉節(jié)能兩兼顧，全球變暖得抑制；低碳生活是態(tài)度，同心協(xié)力創(chuàng)美好。教師總結(jié)：環(huán)保意識應(yīng)貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。第四篇：低碳環(huán)境生活創(chuàng)建綠色家園生活低碳環(huán)境生活創(chuàng)建綠色家園生活許多的垃圾都一直存在球上，亂扔垃圾是一種懶的行為，而掃地的人就是勤勞的人，他們的心，就是要把地球變得更美好，更漂亮。只要我們看到垃圾就把垃圾扔到垃圾筒里，這樣垃圾就從地球上慢慢的消失了。剩下來的洗臉?biāo)?，洗菜水，養(yǎng)魚水都可以用來澆花草樹木。洗衣服的水可以用來沖刷抽水馬桶。做低碳環(huán)保是一種態(tài)度，而不是超能力，我們應(yīng)該從節(jié)約電、水、碳、油、氣這些小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起行動，就一定可以讓人們的生活更加低碳環(huán)保，讓我們的明天更美好吧！加油！讓地球上有百花奇放的花朵；有密密層層的大樹；有又香又甜的果實；有藍(lán)藍(lán)的天空吧！長沙是我家，聞名靠大家！第五篇：低碳生活 綠色家園“綠色消費 你行動了嗎”主題班會教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：明白什么是低碳生活，什么是綠色消費，簡述綠色消費的興起 能力目標(biāo)：分辨生活中消費行為，哪些是綠色的消費行為，尤其是自己有哪些行為和觀念還不符合綠色消費。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同有利于環(huán)境保護(hù)的消費行為作為社會的一員，能承擔(dān)更多的責(zé)任，讓更多的人進(jìn)行綠色消費。一、調(diào)查一下孩子家的生活環(huán)境怎樣？師：孩子們，如果老師說，我知道你們每個人家的地址，你信不信？從老師知道你們每個人的地址這件事上，你有什么感受？ 師：就是大家的一個“隨意”讓我們身邊的環(huán)境變成了現(xiàn)在這個樣子？我們一起來看看。播放被污染的環(huán)境的畫面？三、孩子們看了這些你又有什么感受？師：我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅，看來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們開展一次以（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”）——，才能讓我們的環(huán)境變得更好。四、提到“低碳”老師想問問你們，在你們眼中什么是 “低碳”？生活中怎樣做可以算是低碳呢？（孩子說：具體的說不好，好像是騎自行車不開車就是低碳吧！省錢可能也是低碳吧！??）五、介紹低碳。同學(xué)們都說出了自己對低碳的理解，下面老師就給大家具體介紹一下什么是低碳生活。像剛才你們說說的那些都是低碳生活的一種表現(xiàn)。我們知道，現(xiàn)在空氣中二氧化碳含量越來越多，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖，既污染了我們身邊的環(huán)境，也影響人身體的健康！師：知道為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多了嗎？師：聽完他們的介紹，可能有同學(xué)還不太明白什么是低碳生活。老師這里有一些數(shù)據(jù)想提供給大家，相信你們看過后就明白了。讀一讀吧。（課件）汽車：一輛每年在城市中行程達(dá)到2萬公里的大排量汽車釋放的二氧化碳為2噸。電腦：。洗衣機(jī)：。冰箱： 師：
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