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倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活,創(chuàng)建綠色和諧家園大全-在線瀏覽

2024-10-08 21:29本頁(yè)面
  

【正文】 低碳生活技巧;要對(duì)發(fā)生在身邊的浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象,認(rèn)真監(jiān)督,推進(jìn)“低碳家庭、時(shí)尚生活、綠色晉城”主題活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。晉城市婦聯(lián)晉城市文明辦晉城市發(fā)展改革委2010年3月24日第三篇:論文:倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)綠色家園倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)綠色家園——環(huán)保主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)背景:隨著社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。今年地球日的主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。活動(dòng)目的:提高學(xué)生對(duì)當(dāng)前低碳環(huán)保生活的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的德育情操,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者,從生活點(diǎn)滴做起,走進(jìn)低碳新生活,為節(jié)能減排,共同行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園。讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,或搜集生活中“低碳達(dá)人”?;顒?dòng)過(guò)程:一、問(wèn)路:了解低碳生活多媒體展示:2010年中國(guó)地球日主題“低碳生活”。今年“世界文秘雜燴網(wǎng)地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容,旨在喚起全民的“低碳生活”意識(shí),共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。教師:同學(xué)們,你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,回答“我所了解的低碳生活”。②低碳生活(lowcarbon life)低碳生活指低能量、低消耗的生活方式。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。二、擇路:選擇低碳生活多媒體展示資料:地球發(fā)熱了。)教師:世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出,近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。(溫室氣體讓地球發(fā)熱)教師: 200多年來(lái),隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片,提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害?”學(xué)生討論回答。南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。持續(xù)暖化的北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍,引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升,并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中,不僅加劇全球暖化,還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi),造成大量人員窒息而亡,后果不堪設(shè)想。教師:全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,后果將是災(zāi)難性的!近來(lái),中國(guó)西南地區(qū)遭受旱災(zāi),干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重,均為歷史同期罕見(jiàn),對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì) 2 社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響,損失十分嚴(yán)重。多媒體展示:地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)教師:簡(jiǎn)單算一算一個(gè)人的碳排放量。)三、鋪路:讓低碳生活引領(lǐng)時(shí)尚根據(jù)活動(dòng)之前教師安排的任務(wù),學(xué)生將搜集的最新有關(guān)“低碳”生活材料進(jìn)行回報(bào),全班召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。a沈陽(yáng)市和平一小約50名小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,走上大街進(jìn)行徒步行走,體驗(yàn)低碳環(huán)保的出行方式。啟示:徒步走就不用排碳了,很環(huán)保,而且還很鍛煉身體;少開(kāi)私家車(chē),多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話,以步代行。b“家里都用節(jié)能燈,無(wú)人的房間不亮燈。來(lái)自該校學(xué)生向全市小學(xué)生發(fā)出環(huán)保倡議,呼吁大家在一周的時(shí)間里,每人減少1000克的二氧化碳排放。用廢報(bào)紙編成帽子,將易拉罐做成凳子,利用廢棄馬達(dá)制作電風(fēng)扇、冰糕棒制作成筆筒、相框??這些變廢為寶的創(chuàng)作,都是學(xué)生“低碳生活”的智慧結(jié)晶。由于孩子們的努力宣傳,這個(gè)名為“現(xiàn)代田園城市低碳生活”的活動(dòng),引來(lái)很多路人的關(guān)注和參與。在我們的日常生活中,我們能為遏制全球氣候變暖,減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用),交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū) 低碳生活,我倡議:①使用太陽(yáng)能熱水器,使用節(jié)能燈泡。③出門(mén)購(gòu)物,自己帶環(huán)保袋,無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用。⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費(fèi)用電。⑦在用餐方面,多吃素、少吃葷。⑧盡量做到不購(gòu)買(mǎi)包裝繁雜的食品。教師:地球只有一個(gè),我們是地球的主人,保護(hù)地球是我們的責(zé)任,低碳生活是我們的準(zhǔn)則,人人低碳,歲歲平安。冰箱開(kāi)門(mén)要減少,冰塊保鮮照樣好;隨時(shí)關(guān)燈習(xí)慣好,家電用完拔電源;省心省電又安全。少乘電梯多爬樓,少坐汽車(chē)多行走;鍛煉節(jié)能兩兼顧,全球變暖得抑制;低碳生活是態(tài)度,同心協(xié)力創(chuàng)美好。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。只要我們看到垃圾就把垃圾扔到垃圾筒里,這樣垃圾就從地球上慢慢的消失了。洗衣服的水可以用來(lái)沖刷抽水馬桶。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)同有利于環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)行為作為社會(huì)的一員,能承擔(dān)更多的責(zé)任,讓更多的人進(jìn)行綠色消費(fèi)。播放被污染的環(huán)境的畫(huà)面?三、孩子們看了這些你又有什么感受?師:我們的生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,看來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,已經(jīng)刻不容緩,必須行
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