倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活,創(chuàng)建綠色和諧家園大全-在線瀏覽
2024-10-08 21:29本頁(yè)面
【正文】 低碳生活技巧；要對(duì)發(fā)生在身邊的浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，認(rèn)真監(jiān)督，推進(jìn)“低碳家庭、時(shí)尚生活、綠色晉城”主題活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。晉城市婦聯(lián)晉城市文明辦晉城市發(fā)展改革委2010年3月24日第三篇：論文：倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)綠色家園倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)綠色家園——環(huán)保主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。活動(dòng)目的：提高學(xué)生對(duì)當(dāng)前低碳環(huán)保生活的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的德育情操，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排，共同行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園。讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達(dá)人”?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)路：了解低碳生活多媒體展示：2010年中國(guó)地球日主題“低碳生活”。今年“世界文秘雜燴網(wǎng)地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容，旨在喚起全民的“低碳生活”意識(shí)，共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。②低碳生活(lowcarbon life)低碳生活指低能量、低消耗的生活方式。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。二、擇路：選擇低碳生活多媒體展示資料：地球發(fā)熱了。）教師：世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）教師： 200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害？”學(xué)生討論回答。南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。持續(xù)暖化的北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。教師：全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難，后果將是災(zāi)難性的!近來(lái)，中國(guó)西南地區(qū)遭受旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重，均為歷史同期罕見(jiàn)，對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì) 2 社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響，損失十分嚴(yán)重。多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)教師：簡(jiǎn)單算一算一個(gè)人的碳排放量。）三、鋪路：讓低碳生活引領(lǐng)時(shí)尚根據(jù)活動(dòng)之前教師安排的任務(wù)，學(xué)生將搜集的最新有關(guān)“低碳”生活材料進(jìn)行回報(bào)，全班召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。a沈陽(yáng)市和平一小約50名小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，走上大街進(jìn)行徒步行走，體驗(yàn)低碳環(huán)保的出行方式。啟示：徒步走就不用排碳了，很環(huán)保，而且還很鍛煉身體；少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話，以步代行。b“家里都用節(jié)能燈，無(wú)人的房間不亮燈。來(lái)自該校學(xué)生向全市小學(xué)生發(fā)出環(huán)保倡議，呼吁大家在一周的時(shí)間里，每人減少1000克的二氧化碳排放。用廢報(bào)紙編成帽子，將易拉罐做成凳子，利用廢棄馬達(dá)制作電風(fēng)扇、冰糕棒制作成筆筒、相框??這些變廢為寶的創(chuàng)作，都是學(xué)生“低碳生活”的智慧結(jié)晶。由于孩子們的努力宣傳，這個(gè)名為“現(xiàn)代田園城市低碳生活”的活動(dòng)，引來(lái)很多路人的關(guān)注和參與。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū) 低碳生活，我倡議：①使用太陽(yáng)能熱水器，使用節(jié)能燈泡。③出門(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。⑧盡量做到不購(gòu)買(mǎi)包裝繁雜的食品。教師：地球只有一個(gè)，我們是地球的主人，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，低碳生活是我們的準(zhǔn)則，人人低碳，歲歲平安。冰箱開(kāi)門(mén)要減少，冰塊保鮮照樣好；隨時(shí)關(guān)燈習(xí)慣好，家電用完拔電源；省心省電又安全。少乘電梯多爬樓，少坐汽車(chē)多行走；鍛煉節(jié)能兩兼顧，全球變暖得抑制；低碳生活是態(tài)度，同心協(xié)力創(chuàng)美好。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。只要我們看到垃圾就把垃圾扔到垃圾筒里，這樣垃圾就從地球上慢慢的消失了。洗衣服的水可以用來(lái)沖刷抽水馬桶。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同有利于環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)行為作為社會(huì)的一員，能承擔(dān)更多的責(zé)任，讓更多的人進(jìn)行綠色消費(fèi)。播放被污染的環(huán)境的畫(huà)面？三、孩子們看了這些你又有什么感受？師：我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅，看來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行
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