人教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語文第八單元口語交際(編輯修改稿)
2025-10-08 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改自己的習(xí)作，讓描繪的人物形象能夠更加活靈活現(xiàn)地展示在大家面前?！玖?xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，是進(jìn)行口語交際，習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。教師要引導(dǎo)學(xué)生在小組討論，佳作賞析中，通過對(duì)話交流，點(diǎn)撥寫作方法等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語交際能力和寫作表達(dá)能力?！克?、總結(jié)課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習(xí)作，還掌握了一些修改的方法，請(qǐng)大家牢牢記住這些方法，用以指導(dǎo)今后的習(xí)作，爭取每次的習(xí)作都能更上一層樓。教學(xué)建議一、課前，可布置學(xué)生回顧讀過的人物故事，并進(jìn)行整理。通過比較，篩選出印象最深刻的人物故事。教學(xué)時(shí)，可以“故事會(huì)”的形式出現(xiàn)。講述故事前要對(duì)講述者和聽眾提出要求：講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講，要講得具體生動(dòng)。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)?？梢韵确纸M活動(dòng)，然后在全班舉行“人物故事會(huì)”，評(píng)選出“故事大王”。故事會(huì)中，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)，教師要注意從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)，以達(dá)到本次口語交際的要求。二、可引導(dǎo)學(xué)生回憶：本單元的幾篇課文，作者是抓住人物的哪些方面來寫的?請(qǐng)以自己最感興趣的一篇文章為例，談?wù)勛髡呤窃鯓痈鶕?jù)人物的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行細(xì)致描寫的?可以創(chuàng)設(shè)情境現(xiàn)場(chǎng)練寫。首先，教師(學(xué)生)模擬表演一個(gè)以人物活動(dòng)為中心的情境(或者播放課前錄制的以人物活動(dòng)為中心的情境)，其他學(xué)生邊看邊思考：人物有什么特點(diǎn)?要突出這一特點(diǎn)可運(yùn)用哪些寫人的方法。第三篇：小學(xué)五年級(jí)語文第二單元口語交際語文園地（二）教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自身的活動(dòng)布置。，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。過程與方法：能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。課前準(zhǔn)備：◆收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。◆了解班級(jí)同學(xué)的特長，以便籌劃活動(dòng)。◆通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣籌劃才干搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，敢于說。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自身的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自身對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓俺們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。二、暢所欲言，抒發(fā)情感，請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。，那么俺們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、小組交流討論◆明確小組討論的內(nèi)容：扮演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)扮演；怎樣扮演才干使節(jié)目更精彩.◆重點(diǎn)討論怎樣演才干使節(jié)目更精彩，給予指導(dǎo)。◆小結(jié)過渡：剛才老師參與了局部小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面四、展示活動(dòng)方案◆以小組為單位展示活動(dòng)方案?！羝渌瑢W(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流?！?，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不只鍛煉了俺們的組織籌劃能力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得勝利。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，誰不愛自身的家鄉(xiāng)呢?今天讓俺們大膽地想象一下，通過俺們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子?二、大膽想象◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。◆想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。◆想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。三、閱讀提示，明確要求同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自身的習(xí)作中加以運(yùn)用?！粢髸鴮懝ふ?，語句通順。小組評(píng)議，互改。◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。第四篇：人教二年級(jí)下學(xué)期口語交際例文口語交際一 春天里的發(fā)現(xiàn)啊，春天是五彩的季節(jié)。春天來了,冰雪融化,楊柳發(fā)芽,。綠色的大草地上各色的野花開了?？蓯鄣男⊙嘧訌哪戏斤w回來了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1