【文章內(nèi)容簡介】 ）短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“___________”兩個字來寫，第三段則是扣著“_______”這兩個字來寫的。（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應(yīng)該有兩個：一是_________________；二是_____________________________。（3）成語濫用的現(xiàn)象，主要采用的是___________________的方法。（4）聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個成語，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________?？扌Σ坏脤懗隽死蠋熀图议L們對濫用成語現(xiàn)象的___________________________。為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請寫下來。（2分）__________________________________________________________________六、口語交際角。（5分）以走進(jìn)漢字為主題的語文實踐活動已經(jīng)進(jìn)行了一個階段了，在這一個階段的活動中，你們都開展了哪些相關(guān)的活動？從中你都收到了哪些方面的收獲？對今后一個階段活動的開展，你有什么好的想法和建議？請就這些話題中的一個作簡短的發(fā)言。（把自己準(zhǔn)備說的話寫下來）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________七、習(xí)作展示臺。（20分）我最喜歡的一個漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個？你為什么會對它情有獨鐘呢？請寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字?jǐn)?shù)盡量在400個以上，同時可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）運用到比喻修辭方法的成語有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動手試一試吧?。┰鹿馊纾ㄋ┩Π稳纾ǚ澹┖棋纾ǎ┣辶寥纾ǎ┠纾ǎ┧饺纾ǎ┬募比纾ǎ┝胰杖纾ǎ┍┨纾ǎq月如（）人流如（）揮汗如（）教學(xué)教學(xué)第五單元素質(zhì)測評試卷一、刪改 講述 徜徉 愉悅 阻礙 均勻 誕生 典范 遨游 嬉戲b225。o m232。n ji224。n ji233。 ji233。 y236。 pōu n224。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動天下 名冠天下 古色古香愚昧無動于衷 靈活雜亂無章松散異口同聲 貧乏足不出戶改革改良改進(jìn)改造改善改變調(diào)動情緒舒展身體增進(jìn)了解加強(qiáng)深感情 欣賞書畫提出建議傳播文明 設(shè)計樣品策劃活動 搜集資料 撰寫報告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書草書行書（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書）真（針）好無法（發(fā)）無天不像話（畫）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來靈性。（2）這難道不是一點值萬金嗎？（3）文字被倉頡創(chuàng)造出來了。（4）例句： 考場上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽得到。（5）刪去“首先”或“第一個”之一。四、參加人員 分工情況漢字日本龜甲 獸骨王羲之 書圣 柳公權(quán)結(jié)繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧靜產(chǎn)生嚴(yán)肅恭敬的心情贊嘆不?！`?！文憧础潎@不已。∥這些筆畫……第一句對漢字的喜愛以及強(qiáng)烈的民族自豪感。（二）dū sǎn h249。n xi225。o文中指廣告中對成語胡亂地改造和應(yīng)用文中指濫用成語的現(xiàn)象對小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯誤的影響首句：讓家長擔(dān)憂，讓老師頭疼。尾句：讓家長和老師們無可奈何。（1）濫用誤導(dǎo)（2）引出下文 強(qiáng)調(diào)（突出了）成語濫用對孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)危害之大。（3）諧音字改造（4）成語濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤 感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨教學(xué)第四篇：五年級上冊語文第五單元試卷分析五年級上冊語文第五單元試卷分析一、試卷整體情況分析1．試卷嚴(yán)格按《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，考查內(nèi)容較全面，并與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，沒存在偏題和怪題，以考查語文中的基礎(chǔ)——漢語拼音及積累詞語知識為主，兼顧學(xué)生的寫話閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。題目編排從易到難，符合小學(xué)生心理，試題難易程度既能面向全體學(xué)生，又能照顧優(yōu)生和“后進(jìn)生”。從試卷的題型來看，無論是基礎(chǔ)知識部分，還是積累運用方面，都以教材編寫的內(nèi)容和要求對學(xué)生的訓(xùn)練及練習(xí)程度相當(dāng)，試題多樣、新穎，趣味性強(qiáng)，符全學(xué)生的認(rèn)識特點。3．從考查的內(nèi)容來看，試卷完全從教材的重點內(nèi)容及要求入手，融入了一學(xué)期來“知、能”的方方面面，有拼讀的掌握，字、詞的積累和運用，形近字的區(qū)別，成語的積累，古詩的積累，課文內(nèi)容的理解和語文與生活，突出了試卷的綜合性和針對性。二、考試情況%，及格率為88%。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平有待提高。三、具體情況分析（一）基礎(chǔ)知識部分存在的問題1．看拼音寫詞語。此題考查了學(xué)生對詞語的掌握情況，此題是書上的原詞，學(xué)生答的比較好，但還有個別同學(xué)由于粗心寫錯。2．填字成詞，并選用兩個詞語寫一段話。此題第一問主要考查學(xué)生詞語掌握的情況，學(xué)生答的相當(dāng)不錯。第二問有相當(dāng)一部分學(xué)生用兩個詞各寫了一句話，說明讀題不認(rèn)真，有不讀完題就下手去寫的情況。，由于這類題平時練習(xí)比較少，只是在講課的時候強(qiáng)調(diào)過，所以好多學(xué)生沒有寫對。4．第五題此題是課后題，由于前一段時間我有病請假，雖然復(fù)習(xí)的時候給學(xué)生說過，但仍有部分學(xué)生寫得不好。(二)語文與生活 這個題存在的問題比較大，由于學(xué)生年齡太小，閱歷太淺，只能理解這句話的字面意思，對話中有話理解不了。（三）閱讀精品屋 1．課內(nèi)閱讀。此題主要考查學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的能力，出錯較多，尤其是第一題動詞的填寫，出現(xiàn)了選擇性的錯誤。此題考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，涉及的題型靈活。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以，都能認(rèn)真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。尤其是6小題失分較多，學(xué)生理解概括的不到位。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是我應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。（四）寫作天地此題為習(xí)作。半命題作文。大部分學(xué)生能根據(jù)要求展開合理的想象，表達(dá)自己的見解，內(nèi)容極為飽滿，但寫得較平實，一般，學(xué)生有話說不出，其中也體現(xiàn)了學(xué)生在語言和表達(dá)感情上的貧乏。我們做老師的，引導(dǎo)孩子的寫作十分重要。三、對今后教學(xué)的幾點看法：1．重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次考試中，我發(fā)現(xiàn)仍有個別學(xué)生的字、詞還是不過關(guān)。因此，以后還需要關(guān)注學(xué)生們（尤其是失分多的學(xué)生）對詞語的掌握和鞏固情況。2．提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀本次試卷的閱讀題并不難，只要